1、武汉市教育科学研究院武汉市教育科学研究院 靳岳滨靳岳滨2007年年4月月l心理健康教育及其课程面临的问题心理健康教育及其课程面临的问题l1、学校心理健康教育的尴尬处境，、学校心理健康教育的尴尬处境，心理教育教师自身的困惑与烦恼心理教育教师自身的困惑与烦恼l2、课程误区：心理课简单，人人都、课程误区：心理课简单，人人都能上能上;表演化倾向影响课程的深入推表演化倾向影响课程的深入推进进l3、好的心理课很少，好的心理教育、好的心理课很少，好的心理教育教师很少。教师很少。l（一）高尚的职业道德（一）高尚的职业道德l1、热爱心理健康教育工作，有助人、热爱心理健康教育工作，有助人为乐的人格特质：为乐的人格
2、特质：l 接纳（接纳（“无条件积极关注无条件积极关注”。消极关注。消极关注与关注消极）、尊重（理性色彩）、温与关注消极）、尊重（理性色彩）、温暖暖（感情色彩（感情色彩、传递温暖）、真诚、传递温暖）、真诚（“辅导者愈是他自己，愈是不戴专业辅导者愈是他自己，愈是不戴专业面具或个人面具，当事人就愈有可能发面具或个人面具，当事人就愈有可能发生建设性的改变和成长。生建设性的改变和成长。”）、同理、同理（“用当事人的眼睛看世界用当事人的眼睛看世界”）。l2、保护和尊重学生的利益和人格、保护和尊重学生的利益和人格l原则原则：l保密原则、启发原则保密原则、启发原则、l坚持原则坚持原则、协调原则、协调原则。l3
3、、以良好的伦理道德观念指导学生、以良好的伦理道德观念指导学生l 对于学生品德和人格的健全发展有对于学生品德和人格的健全发展有重要意义重要意义l引导学生以积极的的态度面对人生引导学生以积极的的态度面对人生l在引导学生解决生活中所遇到的各在引导学生解决生活中所遇到的各种矛盾的同时，升华起思想境界和种矛盾的同时，升华起思想境界和道德品质。道德品质。l1、人格与心态是积极的、人格与心态是积极的l2、善解人意，能建立和谐的人际关、善解人意，能建立和谐的人际关系系l3、情绪稳定，具有良好的情绪管理、情绪稳定，具有良好的情绪管理能力能力l4、头脑敏锐，感情真挚，良好的心、头脑敏锐，感情真挚，良好的心理素质理
4、素质l1、掌握心理健康教育的基本理论、掌握心理健康教育的基本理论l（心理学理论。（心理学理论。了解人类信息加工、了解人类信息加工、人类心理发展、心理健康、心理辅人类心理发展、心理健康、心理辅导和心理测量等方面的基本知识）导和心理测量等方面的基本知识）l2、在教育实践中锻炼自己的专业技、在教育实践中锻炼自己的专业技能能l1、自我完善，在、自我完善，在“助人助人”过程过程中实现中实现“自助自助”。l2、自我调适，保护自己的心灵、自我调适，保护自己的心灵不受伤害。不受伤害。l3、具有相应的法律意识，避免、具有相应的法律意识，避免纠纷。（清楚自己的能力界限）纠纷。（清楚自己的能力界限）l（一）心理健康
5、教育教师与其他教（一）心理健康教育教师与其他教师身份的区别与联系师身份的区别与联系l1、与班主任、与班主任l相同：面对同一个班级的学生；目相同：面对同一个班级的学生；目标都是为了促进学生发展。标都是为了促进学生发展。l区别：班主任更多是管理者身份，区别：班主任更多是管理者身份，强调纪律与秩序。强调纪律与秩序。l心理教师则主要承担对学生的辅导心理教师则主要承担对学生的辅导任务，更多关注学生的内心世界和任务，更多关注学生的内心世界和精神生活。精神生活。l集两种身份于一身时候，容易发生集两种身份于一身时候，容易发生角色冲突。角色冲突。l2、与学科教师、与学科教师l相同：对象相同，大目标相同相同：对象
6、相同，大目标相同l区别：学科教师主要是学科知识传授者。区别：学科教师主要是学科知识传授者。（合作者、引领者是针对只重视知识传（合作者、引领者是针对只重视知识传授问题而言）授问题而言）l心理教师的工作主要不是传授知识，而心理教师的工作主要不是传授知识，而是利用相关知识和技能，引导学生解决是利用相关知识和技能，引导学生解决学习生活中遇到的心理问题，促进起心学习生活中遇到的心理问题，促进起心理的成长与成熟。理的成长与成熟。l3、与心理咨询师、与心理咨询师l相同：都是做人（学生）的心理、相同：都是做人（学生）的心理、精神的工作。精神的工作。l区别：服务对象不一样。（全体与区别：服务对象不一样。（全体与
7、个别，正常与异常）个别，正常与异常）l 服务的要求不一样。服务的要求不一样。l 专业知识、技能要求不一样专业知识、技能要求不一样 。l教育教育 辅导辅导 咨询咨询 心理治疗心理治疗l 常态的常态的 对象对象 异常的异常的l 预防的预防的 功能功能 治疗的治疗的l 认知的认知的 内容内容 情感的情感的l 团体的团体的 重点重点 个别的个别的l 结构的结构的 方法方法 非结构的非结构的l 终身的终身的 时间时间 定时的定时的l三者的区分是相对的，不是截然分开，有部分重叠与三者的区分是相对的，不是截然分开，有部分重叠与交叉。交叉。l相同：相同：l1.1.工作对象均为学生。工作对象均为学生。2.2.目
8、的、职能均是育人。目的、职能均是育人。l区别：区别：l1.学生观不同。（评价性、移情性学生观不同。（评价性、移情性学生观）学生观）l2.2.内容除共同交叉部分外有些不同。内容除共同交叉部分外有些不同。（各有独立的部分）（各有独立的部分）l3.3.目的总的一致目的总的一致,具体目标上有差异。具体目标上有差异。l4.方法上有所不同。方法上有所不同。l相同：相同：l1、都是利用课堂组织形式进行、都是利用课堂组织形式进行教学。教学。l2、都使用固定的教材、都使用固定的教材l区别：区别：l1、学习任务不同（学习基础知、学习任务不同（学习基础知识与技能；识与技能；强调调动学生的经强调调动学生的经验、产生体
9、验。）验、产生体验。）l2、课堂教学形式不同（讲授为、课堂教学形式不同（讲授为主。活动型教学。）主。活动型教学。）l3、关注点不同（思维能力，知、关注点不同（思维能力，知识掌握的情况；情绪、情感、生识掌握的情况；情绪、情感、生活态度。）活态度。）l4、考评要求不同（以考试成绩、考评要求不同（以考试成绩为评价依据。通常没有考试，或为评价依据。通常没有考试，或是以解决生活中实际问题的情况是以解决生活中实际问题的情况检验学习效果。）检验学习效果。）l（一）应具有心理教育课程的设计能力（一）应具有心理教育课程的设计能力l1 1、要有相关的知识背景。、要有相关的知识背景。l2 2、要贴近学生的心理生活，
10、要有时代性。、要贴近学生的心理生活，要有时代性。l 3、要充分了解并吸纳心理教育实践中创要充分了解并吸纳心理教育实践中创造的成果。造的成果。l4 4、应为课堂内的心理教育提供延伸机会。、应为课堂内的心理教育提供延伸机会。l l（二）实施心理教育课程应把握的原则（二）实施心理教育课程应把握的原则l 1、主体性原则主体性原则l（1）备课、教学从学生的实际出发。备课、教学从学生的实际出发。l（2）让学生主体地位具体化。让学生主体地位具体化。l（3）教师要了解学生的爱好、兴趣、热教师要了解学生的爱好、兴趣、热门话题，使学生产生亲切感、认同感。门话题，使学生产生亲切感、认同感。l（4）教师要善于观察和把
11、握学生的变化。教师要善于观察和把握学生的变化。l2、民主性原则民主性原则l（1）杜绝居高临下的说教。杜绝居高临下的说教。l（2）重视学生的意见，最大限度的理解。重视学生的意见，最大限度的理解。l（3）尊重学生的人格，不揭短、不泄密、尊重学生的人格，不揭短、不泄密、更不准侮辱。更不准侮辱。l l3、参与性原则参与性原则 （1）保证给每个学生机会。保证给每个学生机会。（3）教师以平等的身份成为教师以平等的身份成为班级的一员。班级的一员。l4、多样性原则多样性原则 （1）允许不同意见的存在。允许不同意见的存在。l l（2）活动方式的多样化，切忌活动方式的多样化，切忌活动刻板、单调、重复。活动刻板、单
12、调、重复。l l（三）心理健康教育教师的专业（三）心理健康教育教师的专业待遇待遇l1、上岗资格证、上岗资格证l2、职称评审系列、职称评审系列l整理整顿做得好，工作效率步步高。22.11.1422.11.14Monday,November 14,2022l质量：信誉的基石。0:20:200:20:200:2011/14/2022 12:20:20 AMl质量是企业的生命，质量是企业的效益，质量是企业发展的动力，质量靠全体员工去保证。22.11.140:20:200:20Nov-2214-Nov-22l关口前移，防患未然。0:20:200:20:200:20Monday,November 14,2
13、022l安全生产，齐抓共管。22.11.1422.11.140:20:200:20:20November 14,2022l规划是方向,执行是保障。2022年11月14日上午12时20分22.11.1422.11.14l安全是幸福的花，全家浇灌美如画，安全多下及时雨，教育少放马后炮。2022年11月14日星期一上午12时20分20秒0:20:2022.11.14l安全是根弦，一松就要悬。2022年11月上午12时20分22.11.140:20November 14,2022l落实安全规章制度强化安全防范措施。2022年11月14日星期一0时20分20秒0:20:2014 November 2022l安全是最大的节约，事故是最大的浪费。上午12时20分20秒上午12时20分0:20:2022.11.14l质量恒古不变的致胜之道。支持一鸣，就点一下。22.11.1422.11.140:200:20:200:20:20Nov-22l下道工充即顾客，上道工序为下道工序服务。2022年11月14日星期一0时20分20秒Monday,November 14,2022l传播安全法规，普及安全知识。22.11.142022年11月14日星期一0时20分20秒22.11.14谢谢大家！谢谢大家！
