1、学习目标3 31 12 21 1用不同大小的力敲打鼓面，观察鼓面上纸团跳动高度的变化，分析响度与它变化的关系。2 23 3l 声音的响度与物体的声音的响度与物体的振幅振幅有关，有关，振幅越大，响度越大。振幅越大，响度越大。l 声音的响度还与声音声音的响度还与声音的的传播距离传播距离和分散程度和分散程度有关。距离越大，声有关。距离越大，声音越分散，响度越小。音越分散，响度越小。声音声音声音的强弱声音的强弱/dB听觉效果（感觉）听觉效果（感觉）树叶微动树叶微动10极静极静轻声交谈轻声交谈2030安静安静正常说话正常说话4050正常正常大声呼喊大声呼喊7080较吵较吵汽车喇叭汽车喇叭90很响很响载重
2、汽车载重汽车100110震耳震耳飞机发动机飞机发动机120130难忍难忍观看视频，认识低音和高音：观看视频，认识低音和高音：看得见的声音看得见的声音声音的特性可以用声音的波形图表示出来。声音的特性可以用声音的波形图表示出来。振幅振幅响度小响度小响度大响度大清晰清晰混杂混杂1 12 23 34 45 56 61 1、下面的词语形容了声音的哪种特性？、下面的词语形容了声音的哪种特性？尖锐刺耳尖锐刺耳 震耳欲聋震耳欲聋 引吭高歌引吭高歌 悦耳动听悦耳动听2 2、合唱中、合唱中“高音声部高音声部”和和“低音声部低音声部”中中的的“高高”和和“低低”是指：（是指：（）A.A.响度响度 B.B.音调音调
3、C.C.音色音色 D.D.振幅振幅音色音色音调音调响度响度响度响度B B3 3、在操场上体育课，体育老师发出指令，、在操场上体育课，体育老师发出指令，近处的同学听到了，而远处的同学没有听近处的同学听到了，而远处的同学没有听清楚。其原因是（清楚。其原因是（）A.A.老师发出的声音音色不好老师发出的声音音色不好 B.B.远处同学听到的声音响度小远处同学听到的声音响度小 C.C.老师发出的声音频率较低老师发出的声音频率较低 D.D.远处同学听到的声音振幅大远处同学听到的声音振幅大B B4 4、医生用听诊器诊病是因为（、医生用听诊器诊病是因为（）A.A.听诊器能使振动的幅度增大，是响度增大听诊器能使振
4、动的幅度增大，是响度增大B.B.听诊器能改变发声体的频率，是音调变高听诊器能改变发声体的频率，是音调变高 C.C.听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些响度更大些 D.D.听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些传入人耳的响度更大些C C5 5、弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐、弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器器拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音的器发出声音的()()A A、音调、音调 B B、响度、响度 C C、音色、音色 D D、振幅、振
5、幅6 6、女同学说话的声音通常比男同学、女同学说话的声音通常比男同学“尖细尖细”，是指女同学声音的是指女同学声音的 高，这是因为女同学高，这是因为女同学说话时声带振动的说话时声带振动的 较高。较高。7 7、小平用手机给家里打电话，他听出是妈妈接、小平用手机给家里打电话，他听出是妈妈接电话，主要是根据声音的电话，主要是根据声音的_来分辨出的，来分辨出的，妈妈说听不清楚，让小平说话大声点，这是要妈妈说听不清楚，让小平说话大声点，这是要求增大声音的求增大声音的_。A A音调音调频率频率音色音色响度响度素素音色：声音的特色音色：声音的特色响度：声音的强弱响度：声音的强弱音调：声音的高低音调：声音的高低材料和结构材料和结构振幅振幅频率频率谢谢！
