1、东园三月雨兼风东园三月雨兼风，桃李，桃李飘零扫地空飘零扫地空。唯有山茶偏耐久，绿唯有山茶偏耐久，绿丛又放数枝红。丛又放数枝红。山山 茶茶（宋）陆游（宋）陆游执教执教者：长春街小学者：长春街小学 张雅琴张雅琴个体自学反馈个体自学反馈学习重点段落，感受山茶花的美学习重点段落，感受山茶花的美认读词语，读准字音认读词语，读准字音查阅词典，理解词义查阅词典，理解词义概括课文主要内容概括课文主要内容 学习写作方法学习写作方法任务任务一一任务二任务二任务三任务三任务四任务四任务五任务五个体自学反馈个体自学反馈任务一任务一：认读词语，读准字音：认读词语，读准字音重重瓣瓣朝朝霞霞特别特别劲劲儿儿花花骨骨朵朵1.
2、1.结合个人结合个人自学任务二了解自学任务二了解到的信息，找到读音规律。到的信息，找到读音规律。2.2.和同伴练习，读好儿化音。和同伴练习，读好儿化音。方法方法提示：提示：研学阶段研学阶段小组互学小组互学这篇课文主要讲了什么？这篇课文主要讲了什么？摘录摘录句段句段法法研学阶段研学阶段全班共学全班共学任务三：整体感知，概括课文内容任务三：整体感知，概括课文内容课课文中文中哪哪些词句具体些词句具体写写出了山茶花的花出了山茶花的花色、花形美色、花形美？研学阶段研学阶段小组互学小组互学任务四：思维碰撞，感受山茶花的美任务四：思维碰撞，感受山茶花的美个体自学个体自学默读课文，批注自学时找到的表现花色默读
3、课文，批注自学时找到的表现花色美美 方法方法提示：提示：小组互学小组互学交流批注的关键语句交流批注的关键语句和花形美的关键词句和花形美的关键词句 山茶花山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。那墨茶，仿佛一汪碧绿的溅出的水花一样晶莹。那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。粉红的呢？那是清潭，带着波光，又带着阳光。粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。织女用朝霞和白云织成的轻纱。研学阶段研学阶段小组互学小组互学任务四：思维碰撞，感受山茶花的美任务四：思维碰撞，感受山茶花的美 山茶花山茶花的白，那是怎样的白啊！像的白，那是怎样的白啊
4、！像高山飞瀑高山飞瀑溅出的水花溅出的水花一样晶莹。那墨茶，仿佛一样晶莹。那墨茶，仿佛一汪碧绿的一汪碧绿的清潭清潭，带着，带着波光波光，又带着，又带着阳光阳光。粉红的呢？那是。粉红的呢？那是织女用织女用朝霞和白云织成的轻纱朝霞和白云织成的轻纱。研学阶段研学阶段小组互学小组互学任务四：思维碰撞，感受山茶花的美任务四：思维碰撞，感受山茶花的美山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。研学阶段研学阶段全班共学全班共学任务四：思维碰撞，感受山茶花的美任务四：思维碰撞，感受山茶花的美那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光那
5、墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。研学阶段研学阶段全班共学全班共学任务四：思维碰撞，感受山茶花的美任务四：思维碰撞，感受山茶花的美粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。研学阶段研学阶段全班共学全班共学任务四：思维碰撞，感受山茶花的美任务四：思维碰撞，感受山茶花的美 山茶花山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着样晶莹。那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。阳光。粉红的呢？那是织
6、女用朝霞和白云织成的轻纱。把（把（）比作（）比作（）把（把（）比作（）比作（）把（把（）比作（）比作（）研学阶段研学阶段全班共学全班共学任务五：体会写作方法任务五：体会写作方法 山茶花山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带一样晶莹。那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。着阳光。粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。把（把（）比作（）比作（）把（把（）比作（）比作（）把（把（）比作（）比作（）山茶花的白山茶花的白飞瀑溅出的水花飞瀑溅出的
7、水花 墨茶墨茶碧绿的清碧绿的清潭潭粉红的山茶粉红的山茶朝霞和白云织成的轻纱朝霞和白云织成的轻纱研学阶段研学阶段全班共学全班共学任务五：思维碰撞，体会写作方法任务五：思维碰撞，体会写作方法 山茶花山茶花的白，那是怎样的白啊！的白，那是怎样的白啊！像像高山飞瀑溅出高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。那墨茶，的水花一样晶莹。那墨茶，仿佛仿佛一汪碧绿的清潭，带一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。粉红的呢？那着波光，又带着阳光。粉红的呢？那是是织女用朝霞和织女用朝霞和白云织成的轻纱。白云织成的轻纱。研学阶段研学阶段全班共学全班共学任务五：思维碰撞，体会写作方法任务五：思维碰撞，体会写作方法山茶花的白山茶花的白
8、那是怎样的白啊那是怎样的白啊像高山飞瀑溅出的水花像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹一样晶莹那墨茶那墨茶仿佛一汪碧绿的清潭仿佛一汪碧绿的清潭带着波光带着波光又带着阳光又带着阳光粉红的呢粉红的呢那是织女用朝霞和白云那是织女用朝霞和白云织成的轻纱织成的轻纱研学阶段研学阶段全班共学全班共学任务四：思维碰撞，感受山茶花的美任务四：思维碰撞，感受山茶花的美研学阶段研学阶段小组互学小组互学任务三：思维碰撞，感受山茶花的美任务三：思维碰撞，感受山茶花的美 真是真是美极了。白的，红的，紫的，墨色的，美极了。白的，红的，紫的，墨色的，粉红的粉红的一株树上有好多种颜色，一朵花上一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同
9、，那真叫绝！甚至也颜色不同，那真叫绝！真是真是美极了。白的，红的，紫的，墨色的，美极了。白的，红的，紫的，墨色的，粉红的粉红的一株一株树上有树上有好多种好多种颜色，颜色，一朵花一朵花上上甚至也甚至也颜色不同颜色不同，那真叫绝！，那真叫绝！研学阶段研学阶段小组互学小组互学任务三：思维碰撞，感受山茶花的美任务三：思维碰撞，感受山茶花的美研学阶段研学阶段小组互学小组互学任务三：思维碰撞，感受山茶花的美任务三：思维碰撞，感受山茶花的美 真是真是美极了。白的，红的，紫的，墨色的，美极了。白的，红的，紫的，墨色的，粉红的粉红的一株树一株树上有好多种颜色，上有好多种颜色，一朵花一朵花上上甚至甚至也颜色不同也
10、颜色不同，那，那真叫绝真叫绝！研学阶段研学阶段小组互学小组互学任务三：思维碰撞，感受山茶花的美任务三：思维碰撞，感受山茶花的美 真是真是美极了。白的，红的，紫的，墨色的，美极了。白的，红的，紫的，墨色的，粉红的粉红的一株树一株树上有上有好多种颜色好多种颜色，一朵花一朵花上上甚至也甚至也颜色不同颜色不同，那，那真叫绝真叫绝！五色山茶五色山茶又名又名“十八学士十八学士”，是山茶花树中的上品是山茶花树中的上品，每，每到开花季节，到开花季节，树树上开上开满满五色花朵，五色花朵，有白、黄、粉、有白、黄、粉、红、玫五种颜色红、玫五种颜色。大。大红色的花朵里有红色的花朵里有几几瓣洁白，瓣洁白，白色的花瓣上有
11、几白色的花瓣上有几丝粉红，丝粉红，有的有的花则是半花则是半瓣黄色半瓣闪金，五彩瓣黄色半瓣闪金，五彩斑斓，美不胜收。斑斓，美不胜收。真是真是美极了。美极了。白的，红的，紫的，墨色的，白的，红的，紫的，墨色的，粉红的粉红的一株树上有好多种颜色，一朵花上一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同，那真叫绝！甚至也颜色不同，那真叫绝！先先概括概括 后后具体具体研学阶段研学阶段全班共学全班共学任务五：思维碰撞，体会写作方法任务五：思维碰撞，体会写作方法研学阶段研学阶段小组互学小组互学任务四：思维碰撞，感受山茶花的美任务四：思维碰撞，感受山茶花的美 有有单瓣的，也有重瓣的，有叠成六单瓣的，也有重瓣的，有
12、叠成六角形或八角形的，大小疏密排列有致，角形或八角形的，大小疏密排列有致，潇洒而舒展。潇洒而舒展。研学阶段研学阶段小组互学小组互学任务四：思维碰撞，感受山茶花的美任务四：思维碰撞，感受山茶花的美 有有单瓣的，单瓣的，也有也有重瓣的，重瓣的，有有叠成六叠成六角形或八角形的，大小疏密排列有致，角形或八角形的，大小疏密排列有致，潇洒而舒展。潇洒而舒展。研学阶段研学阶段小组互学小组互学任务四：思维碰撞，感受山茶花的美任务四：思维碰撞，感受山茶花的美 有有单瓣的，单瓣的，也有也有重瓣的，重瓣的，有有叠成六叠成六角形或八角形的，大小疏密角形或八角形的，大小疏密排列有致排列有致，潇洒而舒展。潇洒而舒展。真是
13、真是美极了美极了。白的，红的，紫的，墨色的，粉红。白的，红的，紫的，墨色的，粉红的的一株树一株树上有上有好多种颜色好多种颜色，一朵花一朵花上甚至也上甚至也颜色不颜色不同同，那真叫绝！，那真叫绝！山茶花的白，那是怎样的白啊！像山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的高山飞瀑溅出的水花水花一样晶莹。那墨茶，仿佛一样晶莹。那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭一汪碧绿的清潭，带着，带着波波光光，又带着，又带着阳光阳光。粉红的呢？那是。粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织织女用朝霞和白云织成的轻纱成的轻纱。山茶花的花形也很美。山茶花的花形也很美。有有单瓣的，单瓣的，也有也有重瓣重瓣的，的，有有叠成六角形或八角形叠
14、成六角形或八角形的，的，大小疏密排列有致，潇大小疏密排列有致，潇洒而舒展洒而舒展。即使闭上眼，你。即使闭上眼，你也能感受也能感受到美啊，美啊到美啊，美啊研学阶段研学阶段全班共学全班共学任务四：思维碰撞，感受山茶花的美任务四：思维碰撞，感受山茶花的美课文描写山茶花的美，主要用了什么写作方法，好处是什么？课文描写山茶花的美，主要用了什么写作方法，好处是什么？先概括后具体先概括后具体研学阶段研学阶段全班共学全班共学任务五：学习写作手法任务五：学习写作手法方法方法提示提示浏览课文，回顾刚才的学习浏览课文，回顾刚才的学习，小组，小组交流交流，找到，找到相关段落议一议相关段落议一议用上生动形象的用上生动形象的比喻比喻,并用上不同的比喻词并用上不同的比喻词观察一种事物，围绕特点写一个片段观察一种事物，围绕特点写一个片段，尝试尝试用上用上先概括后具体先概括后具体和和比喻比喻的写作手法。的写作手法。研学阶段研学阶段全班共学全班共学 拓拓 展展
