1、 自相矛盾课前导入上课前玩个上课前玩个看图猜成语看图猜成语的游戏的游戏拔苗助长拔苗助长狐假虎威狐假虎威刻舟求剑刻舟求剑亡羊补牢亡羊补牢守株待兔坐井观天15.自相矛盾自相矛盾作者：韩非作者：韩非 韩非，战国时期思想家，法家代表人物，提倡法制，韩非子中的著名寓言故事有守株待兔、自相矛盾、老马识途寓言道理故事15.自相矛盾矛、盾是什么？矛、盾是什么？矛和盾之间发生了什么故事呢？15课课 自相矛盾自相矛盾是一篇文言文，是一篇文言文，学习文言文完成四个目标学习文言文完成四个目标一、初读正其音二、解读明其意三、精读悟其理四、再读通其类 楚人楚人/有鬻有鬻y/y/盾与矛者，誉盾与矛者，誉yy之之/曰：曰：“
2、吾盾之坚，物吾盾之坚，物/莫能陷也。莫能陷也。”又誉又誉/其矛曰：其矛曰：“吾矛之利，于物吾矛之利，于物/无不陷无不陷也。也。”或曰：或曰：“以子以子/之矛陷子之矛陷子/之盾，之盾，何如？何如？”其人其人/弗弗ff能应也。夫能应也。夫f/f/不不可陷之盾可陷之盾/与无不陷之矛，不可与无不陷之矛，不可/同世而同世而立。立。一、初读一、初读正其音正其音学习文言文不但要读准字音，学习文言文不但要读准字音，还要读出节奏，还要读出节奏，才能受到文言文精简美的熏陶才能受到文言文精简美的熏陶方法：多听范读，跟着读几遍。方法：多听范读，跟着读几遍。一、初读一、初读正其正其音音一、初读一、初读正其正其音音一、初
3、读一、初读正其音正其音一、初读一、初读正其正其音音理解文言文要理解文言文要边读边想边看注释，边读边想边看注释，逐词逐句地理解逐词逐句地理解二、解读二、解读明其意明其意楚人有楚人有鬻鬻盾与矛盾与矛者者，卖 的人楚国有个卖盾牌和长矛的人二、解读二、解读明其意明其意誉誉yy之之 /曰：曰：夸耀 他的盾牌夸耀他的盾牌说：夸耀他的盾牌说：二、解读二、解读明其意明其意“吾盾之坚，吾盾之坚，物物/莫能陷莫能陷也。也。”什么东西不能刺穿它我的盾牌非常坚固我的盾牌非常坚固，什什么东西都不能刺穿它。么东西都不能刺穿它。二、解读二、解读明其明其意意又誉又誉/其矛其矛曰：曰：“吾矛之利，吾矛之利，于物于物/无不陷也。
4、无不陷也。”他的长矛无论对什么东西又夸耀他的长矛说：“我的长矛非常锋利，没有什么东西刺不穿的。二、解读二、解读明其明其意意或或曰：曰：“以以子子/之矛陷子之矛陷子/之盾，之盾，何如何如？”有人问古代对有学问的男子的尊称会怎样？有人问：有人问：“用你的长矛云戳你的盾牌，用你的长矛云戳你的盾牌，会怎样呢？会怎样呢？二、解读二、解读明其意明其意其其人人/弗弗ff能能应应也。也。那个人不能回答那个人不能回答了那个人不能回答了二、解读二、解读明其意明其意夫夫f/f/不可陷之盾不可陷之盾/与无不陷之矛，与无不陷之矛，不可不可/同世而立。同世而立。语气词语气词坚不可摧的盾坚不可摧的盾无坚不摧的矛无坚不摧的矛
5、不可以同时存在的不可以同时存在的二、解读二、解读明其意明其意二、解读二、解读明其明其意意想一想，说一说想一想，说一说假如你是那个楚国人，你会怎么办？假如你是那个楚国人，你会怎么办？假如你是其中一个观众，你会怎么办？假如你是其中一个观众，你会怎么办？你想对故事中的楚国人说些什么？你想对故事中的楚国人说些什么？练一练：正音，明意练一练：正音，明意三、精读三、精读悟其理悟其理楚国人是干什么的？楚国人是干什么的？他是怎样说的？他是怎样说的？后来有人说了什么的？后来有人说了什么的？这个楚国人能回答吗？这个楚国人能回答吗？哪句话说明寓言的道理？哪句话说明寓言的道理？夫夫f/f/不可陷之盾不可陷之盾/与无不
6、陷之矛，与无不陷之矛，不可不可/同世而立。同世而立。三、精读三、精读悟其理悟其理板书设计15、自相矛盾、自相矛盾无坚不摧的矛无坚不摧的矛坚不可摧的盾坚不可摧的盾不可同世而不可同世而立立 道理：说话办事要实事求是，道理：说话办事要实事求是，不能前后抵触，自相矛盾。不能前后抵触，自相矛盾。三、精读三、精读悟其理悟其理四、再读四、再读通其类通其类生活中的自相矛盾生活中的自相矛盾司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮（），足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。试着用四读法在小组内说说文言文意思和道理四、再读四、再读通其类通其类学以致用，触类旁通学以致用，触类旁通一、趣写作（任选一项完成）1、把故事改写为现代文。2、给故事写“续集”自相矛盾后记 3、留心生活中“自相矛盾”的事，写成一篇新自相矛盾（参考新龟兔赛跑写法）。4、和家人或者小伙伴说说或者演一演这故事。二.趣运用 运用四读法自学21.杨氏之子。文言文学习方法 步骤：正音明意悟理通类 方法：演、说、画、辩、讲、写
