1、第十章浮力第十章浮力第第3节物体的浮沉条件及应用节物体的浮沉条件及应用第第2课时浮沉条件的应用课时浮沉条件的应用 1轮船制成“空心”，增大可利用的浮力，从而漂浮在水面，因F浮G总G船G货，即m排gm船gm货g，有m排m船m货，故可用排水量表示轮船大小。2由F浮液gV排可知，增大浮力的方法有：(1)增大液体的密度液，如在水中加盐可使沉底的鸡蛋浮起来；(2)增大V排，如热气球、飞艇、万吨巨轮等。3减小浮力的方法：(1)减小液体密度液，如漂浮在盐水表面的鸡蛋，可加清水使鸡蛋下沉；(2)减小V排，如飞艇降落可将辅助气囊中的气体放出。1轮船从河里航行到海里所受浮力不变，液发生变化，V排发生变化。2潜水艇
2、在水面下上浮或下潜，所受浮力不变。浮沉条件的应用1轮船在水面上处于漂浮状态，其所受浮力_(选填“大于”“等于”或“小于”)自身重力，排水量是指_。2潜水艇是通过改变_来实现上浮和下沉。3气球和飞艇靠充入密度_(选填“大于”“等于”或“小于”)空气密度的气体(热空气、氢气)来工作的。4密度计是根据物体漂浮时_的原理制成的，同一支密度计漂浮在不同液体中，受到的浮力_，浸入液体中的深度_。(后两空均选填“相同”或“不同”)。等于轮船装满货物时排开水的质量自身受到的重力小于受平衡力相同不同知识点1：轮船1如图所示，一艘轮船在甲海洋中航行，水面在轮船上的A位置。当该轮船驶入乙海洋中时，水面在轮船上的B位
3、置。设轮船的总质量不变，轮船在甲、乙两海洋中所受到的浮力分别为F1和F2，甲、乙两海洋的海水密度分别为1和2。则F1_F2，1_2。(均选填“”“”或“”)F丙C甲漂浮排开水的体积最小，丙沉入海底排开水的体积最大，F甲F乙F丙D甲漂浮时V排V物，乙和丙浸没时V排V物，F甲 (3)小明根据图(a)在吸管上标出1.0刻度线(单位g/cm3，下同)，再利用上述关系式进行计算，标出了0.8、0.9、1.1、1.2的刻度线(图中未画出)。结果发现，1.1刻度线是在1.0刻度线的_(选填“上”或“下”)方，刻度线的间距_(选填“均匀”或“不均匀”)。(4)为检验刻度误差，小明取来食用油，先用天平和量筒测量
4、其密度，然后再用这个密度计测量。但操作时却出现了图(c)所示的情形，这让他很扫兴。难道实验就此终止了吗，根据经验或思考，在不更换食用油的情况下，你认为可以进行怎样的尝试：_。下不均匀少塞入一些金属丝八年级物理下册八年级物理下册(人教版人教版)第八章运动和力第2节二力平衡1判断二力平衡的两种方法：(1)根据运动状态判断：物体在二个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态。(2)根据二力平衡条件判断：同体、等大、反向、共线。2二力平衡条件的应用(1)根据一个力的大小和方向，确定另一个力的大小和方向。(2)判断物体的运动状态：当物体受平衡力(或不受力)时保持静止状态或匀速直线运动状态不变；当物体受到非平
5、衡力时运动状态一定改变。平衡力与相互作用力的比较作用力和反作用力相互平衡的两个力相同点大小相等相等方向相反，且在同一直线上相反，且在同一直线上区别作用对象分别作用在两个物体上共同作用在同一个物体上作用时间同时产生，同时消失两个力的产生、消失没有时间关系力的作用效果作用力和反作用力分别作用在不同的物体上，一般产生不同的效果两个力共同作用在同一个物体上，使物体保持平衡【例】如图所示是人们向空中抛出实心球到实心球落地而停止运动的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是()A实心球在空中上升B实心球从空中下落C实心球在地上越滚越慢D实心球停在地上【点拨】实心球是减速上升，加速下落，在地面上是越滚越慢，
6、不能保持匀速直线运动状态，所以没有受到平衡力；最后停在地面上，保持了静止状态，所以受到了平衡力。【答案】DD二力平衡的条件1如果几个力作用在物体上，使物体保持_状态，我们就说物体受到了_作用，这时物体所处的状态叫做_。2二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，大小_，方向_，并且在_。静止或匀速直线运动平衡力平衡状态相等相反同一直线上知识点1：二力平衡及二力平衡的条件1室内天花板上悬挂的吊灯受到_(选填“平衡”或“不平衡”)力，灯绳对灯的拉力和_是一对平衡力；灯对灯绳的拉力和_是一对相互作用力。2如图所示，在下列物体受力的情形中，属于二力平衡的是()平衡灯的重力灯绳对灯的拉力C3如图所示是
7、利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片(图中的黑点表示物体)，其中可能受到平衡力作用的物体是()D知识点2：二力平衡条件的应用4如图所示是码头上经常见到的叉车搬运货物的情景，货物M放在叉车上，M受到重力G和支持力N的作用。则：(1)当货物M静止时，N_(选填“大于”“等于”或“小于”)G。(2)当叉车使货物匀速上升时，N_(选填“大于”“等于”或“小于”)G。(3)当叉车使货物匀速下降时，N_(选填“大于”“等于”或“小于”)G。等于等于等于5长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析正确的是()A木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力B木箱对木块的支持力
8、和木块对木箱的压力是一对平衡力C木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力D地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力C6如图所示，升降机以1 m/s的速度匀速上升，升降机对人的支持力为500 N。下列说法正确的是()A升降机静止在十楼时对人的支持力小于500 NB升降机以1.5 m/s的速度匀速上升时对人的支持力大于500 NC升降机以2 m/s的速度匀速下降时对人的支持力等于500 ND升降机以1 m/s的速度匀速下降时对人的支持力小于500 N7如图为小球在水平面内做圆周运动的示意图，关于小球的受力情况，下列说法中正确的是()A小球不受力B小球受平衡力C小球受非平衡力
9、 D小球只受重力CC8(2015，呼和浩特)如图所示，物体在20 N的水平拉力F作用下沿水平地面向右以3 m/s的速度匀速运动了10 m。撤去水平拉力后，该物体又向前运动了1.5 m后停了下来。则()A物体受到的重力和它对地面的压力是一对作用力和反作用力B撤去拉力后，物体慢慢停止运动，说明惯性与速度有关C物体匀速运动时拉力与它受到的阻力是一对平衡力D撤去拉力后，物体慢慢停止运动，说明力是维持物体运动的原因C9重为60 N的物体静止在水平地面上，小文用50 N的力竖直向上提物体，下列说法中正确的是()A物体受到的重力与地面对物体的支持力是一对平衡力B物体受到重力与手对物体的拉力是一对平衡力C物体
10、对地面的压力与地面对物体的支持力是一对相互作用力D物体对地面的压力与手对物体的拉力是一对相互作用力CA11利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。(1)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上，当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力_。(2)为观察不在同一直线上的两个力是否平衡，可用手将卡片_，释放时观察其是否保持平衡。相等扭转一个角度(3)在卡片平衡时，用剪刀将卡片竖直从中间剪开，发现分开后的硬纸片分别向相反方向运动。由此可得到二力平衡的又一个条件是_。(4)该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是_。二个力作用在
11、同一物体上减小重力对实验的影响12如图所示，放在水平面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体的运动速度v与时间t的关系如图丙所示，由图象可知t1 s时，物体处于_状态，t5 s时，物体受到的阻力是_N。静止213(1)如图所示，小球静止在由竖直的墙壁和平直光滑的地面组成的墙角。请画出小球受力的示意图。(2)吸附在竖直磁性黑板的板擦处于静止状态，画出板擦在水平方向上受力的示意图。八年级物理下册八年级物理下册(人教版人教版)第八章运动和力第2节二力平衡1判断二力平衡的两种方法：(1)根据运动状态判断：物体在二个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态。(2)根
12、据二力平衡条件判断：同体、等大、反向、共线。2二力平衡条件的应用(1)根据一个力的大小和方向，确定另一个力的大小和方向。(2)判断物体的运动状态：当物体受平衡力(或不受力)时保持静止状态或匀速直线运动状态不变；当物体受到非平衡力时运动状态一定改变。平衡力与相互作用力的比较作用力和反作用力相互平衡的两个力相同点大小相等相等方向相反，且在同一直线上相反，且在同一直线上区别作用对象分别作用在两个物体上共同作用在同一个物体上作用时间同时产生，同时消失两个力的产生、消失没有时间关系力的作用效果作用力和反作用力分别作用在不同的物体上，一般产生不同的效果两个力共同作用在同一个物体上，使物体保持平衡【例】如图
13、所示是人们向空中抛出实心球到实心球落地而停止运动的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是()A实心球在空中上升B实心球从空中下落C实心球在地上越滚越慢D实心球停在地上【点拨】实心球是减速上升，加速下落，在地面上是越滚越慢，不能保持匀速直线运动状态，所以没有受到平衡力；最后停在地面上，保持了静止状态，所以受到了平衡力。【答案】DD二力平衡的条件1如果几个力作用在物体上，使物体保持_状态，我们就说物体受到了_作用，这时物体所处的状态叫做_。2二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，大小_，方向_，并且在_。静止或匀速直线运动平衡力平衡状态相等相反同一直线上知识点1：二力平衡及二力平衡的条件1
14、室内天花板上悬挂的吊灯受到_(选填“平衡”或“不平衡”)力，灯绳对灯的拉力和_是一对平衡力；灯对灯绳的拉力和_是一对相互作用力。2如图所示，在下列物体受力的情形中，属于二力平衡的是()平衡灯的重力灯绳对灯的拉力C3如图所示是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片(图中的黑点表示物体)，其中可能受到平衡力作用的物体是()D知识点2：二力平衡条件的应用4如图所示是码头上经常见到的叉车搬运货物的情景，货物M放在叉车上，M受到重力G和支持力N的作用。则：(1)当货物M静止时，N_(选填“大于”“等于”或“小于”)G。(2)当叉车使货物匀速上升时，N_(选填“大于”“等于”或“小于”
15、)G。(3)当叉车使货物匀速下降时，N_(选填“大于”“等于”或“小于”)G。等于等于等于5长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析正确的是()A木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力B木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力C木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力D地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力C6如图所示，升降机以1 m/s的速度匀速上升，升降机对人的支持力为500 N。下列说法正确的是()A升降机静止在十楼时对人的支持力小于500 NB升降机以1.5 m/s的速度匀速上升时对人的支持力大于500 NC升降机以2 m/s的速度
16、匀速下降时对人的支持力等于500 ND升降机以1 m/s的速度匀速下降时对人的支持力小于500 N7如图为小球在水平面内做圆周运动的示意图，关于小球的受力情况，下列说法中正确的是()A小球不受力B小球受平衡力C小球受非平衡力 D小球只受重力CC8(2015，呼和浩特)如图所示，物体在20 N的水平拉力F作用下沿水平地面向右以3 m/s的速度匀速运动了10 m。撤去水平拉力后，该物体又向前运动了1.5 m后停了下来。则()A物体受到的重力和它对地面的压力是一对作用力和反作用力B撤去拉力后，物体慢慢停止运动，说明惯性与速度有关C物体匀速运动时拉力与它受到的阻力是一对平衡力D撤去拉力后，物体慢慢停止
17、运动，说明力是维持物体运动的原因C9重为60 N的物体静止在水平地面上，小文用50 N的力竖直向上提物体，下列说法中正确的是()A物体受到的重力与地面对物体的支持力是一对平衡力B物体受到重力与手对物体的拉力是一对平衡力C物体对地面的压力与地面对物体的支持力是一对相互作用力D物体对地面的压力与手对物体的拉力是一对相互作用力CA11利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。(1)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上，当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力_。(2)为观察不在同一直线上的两个力是否平衡，可用手将卡片_，释
18、放时观察其是否保持平衡。相等扭转一个角度(3)在卡片平衡时，用剪刀将卡片竖直从中间剪开，发现分开后的硬纸片分别向相反方向运动。由此可得到二力平衡的又一个条件是_。(4)该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是_。二个力作用在同一物体上减小重力对实验的影响12如图所示，放在水平面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体的运动速度v与时间t的关系如图丙所示，由图象可知t1 s时，物体处于_状态，t5 s时，物体受到的阻力是_N。静止213(1)如图所示，小球静止在由竖直的墙壁和平直光滑的地面组成的墙角。请画出小球受力的示意图。(2)吸附在竖直磁性黑板的板擦处于静止状态，画出板擦在水平方向上受力的示意图。
