1、 课题：课题： 人教版八年级上册人教版八年级上册 三三 峡峡 执教：倪执教：倪 静静 单位：芜湖市第三十三中学单位：芜湖市第三十三中学 电话：电话：13395530298 时间：时间：2011 年年 12 月月 20 日上午日上午 第三节课（第三节课（10:0510:45） 20112011 年安徽省初中语文年安徽省初中语文 优质课评选参赛教案优质课评选参赛教案 三峡三峡优质课优质课教学设计教学设计 安徽省安徽省芜湖市第三十三中芜湖市第三十三中学学 倪倪 静静 【教学目标教学目标】 知识与能力目标：知识与能力目标： 1、通过诵读，提高学生文言文的朗读水平，感知文意。 2、掌握本文景物的描写方法
2、，背诵全文。 过程和方法目标：过程和方法目标： 1、通过多种形式的朗读，让学生感受三峡美丽风光。 2、通过合作探究的学习方式，引导学生体会文章语言的精妙。 情感态度价值观目标：情感态度价值观目标： 让学生感受祖国山川的美好，激发学生热爱祖国大好河山的感情。 【教学重点教学重点】学生学会美读文章。 【教学难点教学难点】学生体会写景的妙法和语言的精妙。 【教学时间教学时间】一课时 【教学过程教学过程】 一、一、 谈美导新课谈美导新课： 山峡的风景美不美， 三峡这篇文章美不美，美文只有在百读成诵中 才能让我们胸中有丘壑。 二、二、 美在读中美在读中“知知” ： 1、 请一名同学朗读全文，其他同学点评 2、 知节奏 3、 知内容。 三、美在读中三、美在读中“寻寻” 1、学生齐读课文。 1、寻写景的妙法，读出情味。 2、寻语言的精妙，读出韵味。 四、四、美在读中美在读中“疑疑” 1、教师范读课文。 2、质疑：为何本文详写水，略写山？ 为何文章先写山，后写水？ 为何文章先写夏景？ 3、资料助读，释疑作者情怀。 五五、美在读中、美在读中“诵诵” 1、教师示范背诵课文。 2、学生背诵课文。 六六、作作业布置：业布置： 用自己的语言将这篇文章改写成一篇散文。 板书设计 三三 峡峡 郦道元 美美美美
