录像课录像课探索规律（二） 探索规律（二） 评析评析 梅 娟 本节课录课教师根据初一学生的年龄特点和接受能力，结合具体教学内容， 以扑克游戏形式作为引入，首先极大的激发了学生学习的热情和兴趣，全体学生 积极参与，热烈讨论，很快进入了教学教学过程。 整节课设计层次清晰、循序渐进、环环相扣，重点突出明确，规律探索涉及 内容丰富。借助于不同游戏作为载体，对教材内容进行了合理的重组和改编，使 之更符合学生的年龄特点和认知水平。所有教学内容围绕数学知识本质，精心设 置一系列问题和游戏，不仅使学生数学思维得以发展，而且使学生体会到数学学 习的乐趣和成功的喜悦。 课程设计的游戏和题目，提出一系列适合学生思维水平的问题，使学生能面 对适度学习困难，激发学习兴趣，开展独立思考，分组讨论，提高全体学生的参 与度，引导学生探究和理解数学本质。学生自主设计游戏，关注学生认识能力和 创新能力的培养，把自主学习和自主发展落在了实处。 教学中教态自然大方，富有激情和亲和力；语言言简意赅、清晰流畅、富有 感染力；板书设计有新意，工整、美观，突出重点；课堂驾驭娴熟，适当熟练的 使用多媒体等技术进行数学课堂辅助教学，有效整合教学资源，帮助学生正确理 解数学知识，发展数学思维。
