1、土木工程专业毕业设计土木工程专业毕业设计(论论文文)动员大会动员大会目录毕业设计（论文）的重要性毕业设计（论文）的重要性毕业设计（论文）的流程毕业设计（论文）的流程毕业设计（论文）的选题毕业设计（论文）的选题毕业设计（论文）的标准（格式）毕业设计（论文）的标准（格式）毕业设计（论文）过程中的几点要求毕业设计（论文）过程中的几点要求LOGO一、毕业设计（论文）的重要性一、毕业设计（论文）的重要性 培养计划（培养计划（1212学分）学分）中华人民共和国教育部令第中华人民共和国教育部令第2121号号第三章第六节第三十一条和第三十二条规定：第三章第六节第三十一条和第三十二条规定：学生在学校规定年限内，
2、修完教育教学计划规定学生在学校规定年限内，修完教育教学计划规定内容，德智体到达毕业要求，准予毕业，由学校发给毕内容，德智体到达毕业要求，准予毕业，由学校发给毕业证书。业证书。学生在学校规定年限内，修完教育教学计划规定学生在学校规定年限内，修完教育教学计划规定的内容，未达到毕业要求，准予结业，由学校发给结业的内容，未达到毕业要求，准予结业，由学校发给结业证书。结业后是否可以补考、重修或者补做毕业设计、证书。结业后是否可以补考、重修或者补做毕业设计、论文、答辩，以及是否颁发毕业证书，由学校规定。论文、答辩，以及是否颁发毕业证书，由学校规定。学院规定：毕业时不能授予学士学位的，离校后一律学院规定：毕
3、业时不能授予学士学位的，离校后一律不补授学位。不补授学位。LOGOLOGOLOGOLOGO四四 毕业设计（论文）的标准毕业设计（论文）的标准 1 格式要求 开题报告 文献综述 毕业设计 2012届毕业论文(设计)手册新的logo.doc 附件一 文献综述.doc 附件二 外文资料翻译.docLOGO2 2 内容要求内容要求 毕业论文开题报告的内容毕业论文开题报告的内容 选题的意义与目的选题的意义与目的 文献综述文献综述 研究现状研究现状 创新思路创新思路 论文提纲论文提纲 进度安排进度安排 参考文献参考文献 LOGO 毕业论文（设计）毕业论文（设计）1 1 封面封面 2 2中文摘要及关键词中文
4、摘要及关键词 3 3英文摘要及关键词英文摘要及关键词 4 4目录目录 5 5正文正文 6 6参考文献参考文献 7 7致谢致谢 8 8附录附录LOGO3 毕业设计（论文）答辩毕业设计（论文）答辩 要求每个答辩学生用要求每个答辩学生用8 8分钟左右时间（最好分钟左右时间（最好限制在限制在5 5分钟之内）陈述所作论文的基本内分钟之内）陈述所作论文的基本内容或者设计内容，需要用容或者设计内容，需要用PPTPPT演示。陈述结演示。陈述结束后，学生要认真回答答辩小组老师的提束后，学生要认真回答答辩小组老师的提问，时间约为问，时间约为5 5分钟。分钟。不得无故缺席或者由他人代替答辩。无故不得无故缺席或者由他
5、人代替答辩。无故不参加答辩者论文成绩按不合格处理。由不参加答辩者论文成绩按不合格处理。由他人代替答辩者，一经发现取消答辩资格。他人代替答辩者，一经发现取消答辩资格。参加答辩的同学须穿着整齐，以示天河学参加答辩的同学须穿着整齐，以示天河学院学生良好的精神面貌。院学生良好的精神面貌。LOGO4 4 评分标准评分标准 毕业论文（设计）的总成绩应由指导教师、评阅人和答辩委员会（或答辩小组）三部分的评分组成，三部份的权重分别为40%、30%和30%，三部份的成绩评定可采用百分制记分，总成绩采用五级制记分（优秀、良好、中等、及格和不及格），优秀论文的比例一般不超过15%。2012届毕业论文(设计)手册新的
6、logo.docLOGO五五 毕业设计（论文）过程中的几点要求毕业设计（论文）过程中的几点要求 希望同学们认认真真实实在在地写好毕业设计希望同学们认认真真实实在在地写好毕业设计（论文），坚决杜绝拼凑、抄袭；（论文），坚决杜绝拼凑、抄袭；在撰写之前要多查阅文献资料；在撰写之前要多查阅文献资料；按照要求和规范撰写论文；按照要求和规范撰写论文；要求学生积极、主动、充分地与指导老师联系、要求学生积极、主动、充分地与指导老师联系、交流、虚心接受导师指导。从确定毕业设计（论交流、虚心接受导师指导。从确定毕业设计（论文）题目至定稿，学生与指导老师联系至少文）题目至定稿，学生与指导老师联系至少1010次。次。
7、为人处事、谦虚要适度；为人处事、谦虚要适度；严格遵守纪律，按系规定的要求和时间完成论文严格遵守纪律，按系规定的要求和时间完成论文和实习。和实习。要求学生在毕业实习、毕业论文阶段要处理好工要求学生在毕业实习、毕业论文阶段要处理好工作和撰写毕业论文之间的关系。作和撰写毕业论文之间的关系。LOGOThe End!中小学校园法规的几个问题中小学校园法规的几个问题一、学生伤害事故过错责任分析及处理一、学生伤害事故过错责任分析及处理二、学校与学生的法律关系二、学校与学生的法律关系三、教师常见违法行为及其预防三、教师常见违法行为及其预防 四、课堂教学中的常见法律问题及对策四、课堂教学中的常见法律问题及对策学
8、生伤害事故处理的法律问题学生伤害事故处理的法律问题:学生伤害事故学生伤害事故-学生在校期间所发生的人身伤害事故。学生在校期间所发生的人身伤害事故。1.学生伤害事故的类型学生伤害事故的类型：运动伤害、课余伤害、校外活动事故。运动伤害、课余伤害、校外活动事故。2.学生伤害事故原因分析：学生伤害事故原因分析：制度不严，管理不善；设备陈旧老化，制度不严，管理不善；设备陈旧老化，未及时修复或拆除；玩忽职守，工作责任心不强；体罚或变相体罚；未及时修复或拆除；玩忽职守，工作责任心不强；体罚或变相体罚；安全保护措施不力；学生体质特殊或疾病；学生自尊心较强，心理承安全保护措施不力；学生体质特殊或疾病；学生自尊心
9、较强，心理承 受能力低。受能力低。3.处理学生伤害事故涉及的有关法律问题：处理学生伤害事故涉及的有关法律问题：教育保护责任与监护责任教育保护责任与监护责任监护职责与教育保护职责是两种法律制监护职责与教育保护职责是两种法律制度。学校没有法定的监护职责，而有法定的教育保护职责。但学校接受度。学校没有法定的监护职责，而有法定的教育保护职责。但学校接受监护委托时，要承担监护职责。监护委托时，要承担监护职责。学生伤害事故处理办法学生伤害事故处理办法（2002年年9月月1日正式实施）日正式实施）4.办法所规定的重要内容：关于学校责任范围的界定关于学校责任范围的界定学生伤害事故是在学校实施的教育教学活学生伤
10、害事故是在学校实施的教育教学活动或学校组织的校外活动中，在学校负有管理责任的校舍、场地、其他动或学校组织的校外活动中，在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故。教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故。关于适用范围关于适用范围各级各类学校和教育机构。各级各类学校和教育机构。关于学校责任的性质关于学校责任的性质如果学校未履行规定的义务与职责，有过错的，如果学校未履行规定的义务与职责，有过错的，造成学生伤害，则需要承担相应责任；如果学校已尽到相应义务，无过造成学生伤害，则需要承担相应责任；如果学校已尽到相应义务，无过错
11、，则无责任。（错，则无责任。（“过错责任过错责任”）关于伤害事故的类型关于伤害事故的类型学校责任事故；学生责任事故；其它相关人员学校责任事故；学生责任事故；其它相关人员的责任事故；混合型责任事故。的责任事故；混合型责任事故。关于学生伤害事故的处理程序关于学生伤害事故的处理程序主要由学校进行处理，教育行政部门主要由学校进行处理，教育行政部门予以指导、协助和调解。予以指导、协助和调解。关于学生伤害事故的赔偿原则和经费来源关于学生伤害事故的赔偿原则和经费来源学校应根据其在事故中的学校应根据其在事故中的责任大小，承担相应的赔偿义务。经费来源：一是学校自筹（预算外收责任大小，承担相应的赔偿义务。经费来源
12、：一是学校自筹（预算外收入），二是教育行政部门设立学生伤害赔偿准备金，三是鼓励学生和学入），二是教育行政部门设立学生伤害赔偿准备金，三是鼓励学生和学校参加相应的保险。校参加相应的保险。5.学校承担学生伤害事故的责任范围、标准和赔偿依据责任范围责任范围：在学校负有教育管理职责的时间和空在学校负有教育管理职责的时间和空间范围内发生的伤害事故；在校学生发生的伤害间范围内发生的伤害事故；在校学生发生的伤害事故；必须是人身伤害事故。事故；必须是人身伤害事故。责任标准责任标准：学生伤害事故处理办法学生伤害事故处理办法、教育教育法法、民法通则民法通则等相关条款。等相关条款。赔偿依据：赔偿依据：学生伤害事故处
13、理办法学生伤害事故处理办法、教育教育法法、民法通则民法通则等相关条款、有关行政法规等相关条款、有关行政法规和现行的法律、法院规定来确定。包括：常规赔和现行的法律、法院规定来确定。包括：常规赔偿、残疾赔偿、死亡赔偿、精神损害抚恤金赔偿。偿、残疾赔偿、死亡赔偿、精神损害抚恤金赔偿。（一）学生伤害事故过错责任的类型及分析（一）学生伤害事故过错责任的类型及分析 学生伤害事故是指在学校实施的教育教学生伤害事故是指在学校实施的教育教学活动中或者组织的校外活动中，以及学活动中或者组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，他教育
14、教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故。学造成在校学生人身损害后果的事故。学生伤害事故的过错责任，根据主体对象生伤害事故的过错责任，根据主体对象不同，可分为学校过错责任，学生过错不同，可分为学校过错责任，学生过错责任，家长过错责任，混合过错责任和责任，家长过错责任，混合过错责任和其他过错责任等类型。其他过错责任等类型。一、学生伤害事故过错责任分析及处理一、学生伤害事故过错责任分析及处理1学校过错责任学校过错责任 学校过错责任是指学校在管理过程中，对学校过错责任是指学校在管理过程中，对学生的教育、管理、保护存在过失行为而学生的教育、管理、保护存在过失行为而导致学生伤害事故应承
15、担的责任。具体体导致学生伤害事故应承担的责任。具体体现在以下几个方面：现在以下几个方面：(1)学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；因素的；(2)学校的安全保卫、消防、设施设备管理学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的；施的；(3)学校向
16、学生提供的药品、食品、饮用水学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求等不符合国家或者行业的有关标准、要求的；的；(4)学校组织学生参加教育教学活动或者校学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的；施的；(5)学校知道教师或者其他工作人员学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的；但未采取必要措施的；(6)学校违反有关规定，组织或者安学校违反有关规定，组织或
17、者安排未成年学生从事不宜未成年人参加排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的；的劳动、体育运动或者其他活动的；(7)学生有特异体质或者特定疾病，学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注道或者应当知道，但未予以必要的注意的；意的；(8)学生在校期间突发疾病或者受到学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；果加重的；(9)学校教师或者其他工作人员体罚学校教师或者其他工作人员体罚或
18、者变相体罚学生，或者在履行职或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；职业道德或者其他有关规定的；l(10)学校教师或者其他工作人员在负有组学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的；告诫或者制止的；l(11)对未成年学生擅自离校等与学生人身对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年
19、学生的监护人，导致但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的；害的；l(12)学校有未依法履行职责的其他情形的学校有未依法履行职责的其他情形的2学生过错责任学生过错责任 学生过错责任是指学生因违反校规校学生过错责任是指学生因违反校规校纪给自己或其他学生造成伤害应承担的责纪给自己或其他学生造成伤害应承担的责任。具体表现在以下几个方面：任。具体表现在以下几个方面：（1）学生违反法律法规的规定，违反）学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当
20、知道纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的具有危险或者可能危及他人的行为的；（2）学生行为具有危险性，学）学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的；不听劝阻、拒不改正的；（3）学生知道自己有特异体质，）学生知道自己有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校或者患有特定疾病，但未告知学校的；的；(4)学生有其他过错的。学生有其他过错的。3家长过错责任家长过错责任 家长过错责任是指家长因未履行其家长过错责任是指家长因未履行其监护职责而造成学生本人或其他学生监护职责而造成学生本人或其他学生伤害后果应承担的责任
21、。有以下几种伤害后果应承担的责任。有以下几种情形：情形：（1）知道学生有特异体质，或者患）知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的；有特定疾病，但未告知学校的；（2）学生身体状况、行为、情绪）学生身体状况、行为、情绪有异常情况，监护人知道或被学有异常情况，监护人知道或被学校告知而未履行监护职责。校告知而未履行监护职责。(3)未成年学生监护人有其他过未成年学生监护人有其他过错的。错的。4混合过错责任混合过错责任 混合过错责任是指二个及二个混合过错责任是指二个及二个以上的当事人均有过错，造成学生以上的当事人均有过错，造成学生伤害结果应承担的责任。伤害结果应承担的责任。5其他过错责任其他
22、过错责任 其他过错责任是指提供场地、设其他过错责任是指提供场地、设备、交通工具、食品及其他消费与服备、交通工具、食品及其他消费与服务的经营者，或者学校以外的其他人务的经营者，或者学校以外的其他人的过错造成学生伤害事故的。的过错造成学生伤害事故的。（二）学生伤害事故的归责原则。（二）学生伤害事故的归责原则。所谓所谓“归责归责”，指确认和追究，指确认和追究行为人的责任。归责原则，指依据行为人的责任。归责原则，指依据法律规定确定的标准来确定和追究法律规定确定的标准来确定和追究行为人的民事责任的原则，是确定行为人的民事责任的原则，是确定行为人民事责任的根据和标准。民行为人民事责任的根据和标准。民事责任
23、的归责原则分为过错责任原事责任的归责原则分为过错责任原则、无过错责任原则、公平责任原则、无过错责任原则、公平责任原则。则。1、过错责任原则是指以行为人的主观、过错责任原则是指以行为人的主观过错来确定其承担民事责任的原则，若无过过错来确定其承担民事责任的原则，若无过错不承担责任；错不承担责任；2、无过错责任原则是指依照法律规定、无过错责任原则是指依照法律规定不以行为人的主观过错为构成侵权行为的必不以行为人的主观过错为构成侵权行为的必要条件的归责原则，即不论行为人主观有没要条件的归责原则，即不论行为人主观有没有过错，都应当承担民事责任；有过错，都应当承担民事责任；3、公平责任原则是指双方及双方以上
24、、公平责任原则是指双方及双方以上的当事人均没有过错，在损害事实已经发生的当事人均没有过错，在损害事实已经发生的情况下，以公平考虑作为价值判断标准，的情况下，以公平考虑作为价值判断标准，根据实际情况和可能，由双方或双方以上当根据实际情况和可能，由双方或双方以上当事人公平地分担损失的归责原则。事人公平地分担损失的归责原则。根据根据中华人民共和国民法通中华人民共和国民法通则则和教育部颁布的和教育部颁布的学生伤害事学生伤害事故处理办法故处理办法的有关规定，学生伤的有关规定，学生伤害事故的归责原则是过错责任原则。害事故的归责原则是过错责任原则。在特殊情况下，可适用公平责任原在特殊情况下，可适用公平责任原
25、则。则。（三）学生伤害事故的处理1、现场紧急处置、现场紧急处置2、向有关部门报告、向有关部门报告3、调查取证、调查取证4、受伤学生的安抚工作、受伤学生的安抚工作5、协商、协商6、调解、调解7、诉讼、诉讼8、仲裁、仲裁9、保险、保险10、处分、处分 二、学校与学生的法律关系（一）监护说（一）监护说（二）委托监护说（二）委托监护说（三）行政关系说（三）行政关系说（四）教育合同说（四）教育合同说小学生课间相撞引起的伤害小学生课间相撞引起的伤害 某小学下第二节课后，小学生王某冲某小学下第二节课后，小学生王某冲出教室，准备到操场去上体育课，但因出教室，准备到操场去上体育课，但因其下楼速度过快而失足跌倒，
26、并将前面其下楼速度过快而失足跌倒，并将前面同时下楼的学生张某撞倒，造成张某前同时下楼的学生张某撞倒，造成张某前臂骨折。张某的父亲遂将学校和王某的臂骨折。张某的父亲遂将学校和王某的父母告上法庭，要求赔偿张某因伤造成父母告上法庭，要求赔偿张某因伤造成的损失。的损失。民法通则民法通则第十六条规定：第十六条规定：“未成年人的父母未成年人的父母是未成年人的监护人。如果未成年人的父母已经是未成年人的监护人。如果未成年人的父母已经死亡或者没有监护能力的，由下列人员中有监护死亡或者没有监护能力的，由下列人员中有监护能力的人担任监护人：祖父母、外祖父母；兄、能力的人担任监护人：祖父母、外祖父母；兄、姐；关系密切
27、的其他亲属、朋友愿意承担监护责姐；关系密切的其他亲属、朋友愿意承担监护责任，并经未成年人的父、母的所在单位或者未成任，并经未成年人的父、母的所在单位或者未成年人住所地的居民委员会、村民委员会同意的。年人住所地的居民委员会、村民委员会同意的。在没有上面规定的人可担任监护人时，由未成年在没有上面规定的人可担任监护人时，由未成年人的父母的所在单位或者未成年人住所在地的居人的父母的所在单位或者未成年人住所在地的居民委员会、村民委员会在近亲属中指定，或者由民委员会、村民委员会在近亲属中指定，或者由居民委员会、村民委员会、民政部门担任监护居民委员会、村民委员会、民政部门担任监护人。人。”学校不是学生监护人
28、的原因1、学校不具备监护人的资格、学校不具备监护人的资格。2、学校承担民事责任的归责原则、学校承担民事责任的归责原则 与监护人不同。与监护人不同。3、学校不具有监护人的某些职能。、学校不具有监护人的某些职能。张冲案张冲案 1998年年11月月20日，年仅日，年仅16岁的高中一岁的高中一年级学生张冲在寄宿的博文学校遭到年级学生张冲在寄宿的博文学校遭到同校学生董强（同校学生董强（16岁）无端殴打，睾岁）无端殴打，睾丸被击碎。丸被击碎。4个月后，张冲因无法忍受个月后，张冲因无法忍受肉体和精神的摧残而绝望自杀。肉体和精神的摧残而绝望自杀。最高人民法院关于贯彻执行最高人民法院关于贯彻执行中华人民共和国民
29、法通则中华人民共和国民法通则若干问题的意见若干问题的意见第第22条：监护人可以将监护职责部分或条：监护人可以将监护职责部分或全部委托给他人。因被监护人的侵权行全部委托给他人。因被监护人的侵权行为需要承担民事责任的，应当由监护人为需要承担民事责任的，应当由监护人承担，但另有约定的除外；被委托人确承担，但另有约定的除外；被委托人确有过错的，负连带责任。有过错的，负连带责任。三、教师常见违法行为及其预防教师常见违法行为及其预防 （一）常见违法行为：（一）常见违法行为：体罚学生，侮辱学生，侵犯学生财体罚学生，侮辱学生，侵犯学生财产权（非法没收产权（非法没收,非法罚款非法罚款,非法收非法收费），限制学生
30、人身自由，侵犯学费），限制学生人身自由，侵犯学生隐私权，非法搜查，不作为或过生隐私权，非法搜查，不作为或过失的失职行为。失的失职行为。1.体罚学生体罚学生 某小学五年级学生小鹏，在被任课老师李某小学五年级学生小鹏，在被任课老师李某批评后骂了一句脏话，李老师随手打了某批评后骂了一句脏话，李老师随手打了小鹏一个嘴巴。事发第三天小鹏住进，诊小鹏一个嘴巴。事发第三天小鹏住进，诊断为断为“左眼钝挫伤左眼钝挫伤”、“重度心理障重度心理障碍碍”，随后入沈阳市精神卫生中心住院，随后入沈阳市精神卫生中心住院，被诊断为被诊断为“分裂性精神病分裂性精神病”。小鹏的父母。小鹏的父母向人民法院提起民事诉讼，要求学校及李
31、向人民法院提起民事诉讼，要求学校及李老师赔偿医疗费等各项损失共计老师赔偿医疗费等各项损失共计463.76463.76万万元。元。体罚学生案例体罚学生案例2 某小学三年级的班主任李某给自己所某小学三年级的班主任李某给自己所教的班立下班规，凡迟到教的班立下班规，凡迟到2020分钟以上或违分钟以上或违反课堂纪律者，罚喝半墨水瓶盖尿水。反课堂纪律者，罚喝半墨水瓶盖尿水。19891989年年1 1月月3 3日到日到5 5日，有日，有1313人次的学生被李人次的学生被李某罚喝了自己的尿水。李某同时不许任何某罚喝了自己的尿水。李某同时不许任何人走漏风声，威胁学生说，谁要说出去还人走漏风声，威胁学生说，谁要说
32、出去还要重罚。要重罚。体罚学生案例体罚学生案例3 3 某小学五年级的数学教师在放假前规某小学五年级的数学教师在放假前规定，期末考试中每错一道题，在假期中每定，期末考试中每错一道题，在假期中每天要重做天要重做100遍，学生张某在考试中错了遍，学生张某在考试中错了五道题，因此每天应做五道题，因此每天应做500道题，道题，21天的天的假期，总共要做假期，总共要做10500遍，再加上其他寒遍，再加上其他寒假作业，数量惊人。张某开学时因为没有假作业，数量惊人。张某开学时因为没有完成作业而跳山自杀。完成作业而跳山自杀。2.2.侮辱学生侮辱学生 某中学初三学生丁某因上学迟到，被其班主任某中学初三学生丁某因上
33、学迟到，被其班主任汪某叫到办公室批评教育。其间，汪某不仅对汪某叫到办公室批评教育。其间，汪某不仅对丁某进行了体罚，还当着丁某同学的面侮辱丁丁某进行了体罚，还当着丁某同学的面侮辱丁某：某：“你学习不好，长得也不漂亮，连你学习不好，长得也不漂亮，连坐台坐台都没有资格。都没有资格。”当天中午，丁某留下遗书后，当天中午，丁某留下遗书后，从学校教学楼从学校教学楼8 8楼跳下，经抢救无效死亡。在楼跳下，经抢救无效死亡。在遗书中，丁某表达了对老师汪某及家庭的怨恨。遗书中，丁某表达了对老师汪某及家庭的怨恨。3.侵犯学生财产权侵犯学生财产权 非法没收非法没收非法罚款非法罚款非法收费非法收费4.4.限制学生人身自
34、由限制学生人身自由 2121岁的女教师张某系唐河县某村小学校的代课教岁的女教师张某系唐河县某村小学校的代课教师。师。19991999年年1010月月2323日日1212时许，张某以本班学生张时许，张某以本班学生张玉斌未完成作业为由，放学后将张玉斌反锁在教玉斌未完成作业为由，放学后将张玉斌反锁在教室内补做作业，并将门锁钥匙交给本班值日学生室内补做作业，并将门锁钥匙交给本班值日学生刘闯后离去。刘闯后离去。1313时许，该校学生发现张玉斌被书时许，该校学生发现张玉斌被书包带系在教室南侧中间的钢筋护窗上，缢颈死亡。包带系在教室南侧中间的钢筋护窗上，缢颈死亡。张玉斌之父张德国闻迅赶到现场，与该校校长张张
35、玉斌之父张德国闻迅赶到现场，与该校校长张永奎一同将教室门锁撬开，张玉斌送医院抢救无永奎一同将教室门锁撬开，张玉斌送医院抢救无效死亡。当晚效死亡。当晚6 6时许，唐河县公安局对被害人尸时许，唐河县公安局对被害人尸体进行了检验，鉴定结论为：张玉斌系缢颈窒息体进行了检验，鉴定结论为：张玉斌系缢颈窒息死亡。死亡。留置学生时要注意三合理留置学生时要注意三合理（1 1）留置的原因要合理）留置的原因要合理（2 2）留置的时间要合理）留置的时间要合理（3 3）留置的程序要合理）留置的程序要合理 5.5.侵犯学生隐私权侵犯学生隐私权 魏某和小云是某中学魏某和小云是某中学2003 2003 届毕业生。届毕业生。2
36、003 2003 年读高三期间，学校电视台于年读高三期间，学校电视台于4 4月月7 7日播出日播出了晚自习时他们两人搂抱、亲吻的镜头。了晚自习时他们两人搂抱、亲吻的镜头。尽管镜头上两人的脸都打了马赛克，但熟尽管镜头上两人的脸都打了马赛克，但熟悉的人还是一眼就可看出是谁。悉的人还是一眼就可看出是谁。20032003年年8 8月月4 4日，魏某以日，魏某以“学校擅自录像、公开播放的学校擅自录像、公开播放的行为构成侵犯自己的隐私权、人格权、名行为构成侵犯自己的隐私权、人格权、名誉权誉权”等理由提起诉讼，要求学校公开道等理由提起诉讼，要求学校公开道歉，并赔偿精神损失费歉，并赔偿精神损失费5000 50
37、00 元。元。学校安装监视设备的注意事项学校安装监视设备的注意事项 安装监视设备的合法性前提安装监视设备的合法性前提 安装监视设备的地点应当慎重选择安装监视设备的地点应当慎重选择 学生对自己被监视的知晓权学生对自己被监视的知晓权 通过监视设备收集材料的合理使用通过监视设备收集材料的合理使用 学生对个人监视记录的查看权和更正权学生对个人监视记录的查看权和更正权 6.非法搜查非法搜查 某寄宿制学校高中学生王某发现自己放在某寄宿制学校高中学生王某发现自己放在宿舍中电子词典不见了，立即向班主任老宿舍中电子词典不见了，立即向班主任老师报告。学校闻讯后组织教育处的老师对师报告。学校闻讯后组织教育处的老师对
38、王某所在宿舍及周围宿舍的学生床、柜橱王某所在宿舍及周围宿舍的学生床、柜橱进行搜查，最终在学生吴某处发现了王某进行搜查，最终在学生吴某处发现了王某的电子词典。的电子词典。7.7.不作为或过失的失职行为不作为或过失的失职行为 某中学初三在上数学课时，学生王某中学初三在上数学课时，学生王某和李某因为借钢笔的事情起了冲突，某和李某因为借钢笔的事情起了冲突，王某骂了李某几句。李某一怒之下，王某骂了李某几句。李某一怒之下，将手中的钢笔向王某掷去。王某躲闪将手中的钢笔向王某掷去。王某躲闪不及，被击中右眼，致使眼球破裂，不及，被击中右眼，致使眼球破裂，花去医药费花去医药费2652826528元。为此，王某家长
39、元。为此，王某家长将教师和李某告上法庭，要求教师和将教师和李某告上法庭，要求教师和李某承担医药费李某承担医药费2652826528元。元。（二）合理的惩戒方法：（二）合理的惩戒方法：语言责备，书面检查，点名批语言责备，书面检查，点名批评，剥夺特权，隔离措施，没收，评，剥夺特权，隔离措施，没收，赔偿损失，处分，移送工读学校，赔偿损失，处分，移送工读学校，其他其他合理的惩戒方法语言责备语言责备书面检查书面检查点名批评点名批评增加作业增加作业剥夺特权剥夺特权隔离措施隔离措施留置学校留置学校没收没收赔偿损失赔偿损失处分处分移送工读学校移送工读学校其他其他 （三）学生伤害事故的处理：（三）学生伤害事故的
40、处理：现场紧急处置，向有关部门报现场紧急处置，向有关部门报告，调查取证，受伤学生的安抚告，调查取证，受伤学生的安抚工作，协商，调解，诉讼，仲裁，工作，协商，调解，诉讼，仲裁，保险，处分保险，处分 课堂教学中的常见法律问题及对策课堂教学中的常见法律问题及对策 1、上课期间可以让学生出教室吗、上课期间可以让学生出教室吗 2、上课时有人找学生怎么办、上课时有人找学生怎么办 3、学生在上课期间自行离开教室怎么办、学生在上课期间自行离开教室怎么办 4、学校对在教师提前下课后发生的学生伤、学校对在教师提前下课后发生的学生伤害事故是否担责害事故是否担责 5、教师在上课期间有必要检查出勤情况吗、教师在上课期间
41、有必要检查出勤情况吗 6、教师在上课期间可以随意离开教室吗、教师在上课期间可以随意离开教室吗 某中学初二学生牛某在上课时向老师某中学初二学生牛某在上课时向老师报告说要上厕所，在得到任课教师李报告说要上厕所，在得到任课教师李某的同意后，牛某离开教室。在上厕某的同意后，牛某离开教室。在上厕所回来的路上，牛某发现校园的一棵所回来的路上，牛某发现校园的一棵树上有个鸟窝，当即爬上树去找鸟蛋，树上有个鸟窝，当即爬上树去找鸟蛋，但不慎从树上滑下，造成胫骨骨折。但不慎从树上滑下，造成胫骨骨折。牛某的家长认为事故发生在上课期间，牛某的家长认为事故发生在上课期间，所以学校监管不利，在与学校协商无所以学校监管不利，
42、在与学校协商无效的情况下，将学校告上法庭，要求效的情况下，将学校告上法庭，要求赔偿牛某的医药费等费用共计赔偿牛某的医药费等费用共计3000余余元。元。2004年年4月月20日，某中学高二的同学正在上数学课时，日，某中学高二的同学正在上数学课时，突然有两个自称是学生黄某哥哥的年轻人要求找黄某，突然有两个自称是学生黄某哥哥的年轻人要求找黄某，说家中有急事要告诉黄某（说家中有急事要告诉黄某（17岁）。当时正在上课的岁）。当时正在上课的数学教师便将黄某叫出了教室，自己随后便关上了门数学教师便将黄某叫出了教室，自己随后便关上了门继续上课。但时间不长，教室外便传来黄某的呼救声，继续上课。但时间不长，教室外
43、便传来黄某的呼救声，数学教师急忙出去查看，发现黄某已经倒在地上，身数学教师急忙出去查看，发现黄某已经倒在地上，身上正在流血，两名找黄某的年轻人已经跑远。数学老上正在流血，两名找黄某的年轻人已经跑远。数学老师一面组织学生迅速对黄某进行抢救，一面利用电话师一面组织学生迅速对黄某进行抢救，一面利用电话向学校领导报告。因抢救及时，黄某最终脱离了危险。向学校领导报告。因抢救及时，黄某最终脱离了危险。后经警方调查，黄某前不久与这两名社会青年因为小后经警方调查，黄某前不久与这两名社会青年因为小事引起纠纷，两名社会青年便借机乘黄某上课期间不事引起纠纷，两名社会青年便借机乘黄某上课期间不防备，将其叫出教室扎伤。
44、另外，警方还了解到，当防备，将其叫出教室扎伤。另外，警方还了解到，当时两名犯罪嫌疑人都是采用翻越学校围墙的方式进出时两名犯罪嫌疑人都是采用翻越学校围墙的方式进出校园的。校园的。2002年年6月，某中学初二学生李某在上月，某中学初二学生李某在上语文课时，乘语文老师在黑板上写字之语文课时，乘语文老师在黑板上写字之机，偷偷从教室后门溜出，来到学校操机，偷偷从教室后门溜出，来到学校操场，与正在自由活动的同年级另外一个场，与正在自由活动的同年级另外一个班的同学一起踢球。其中，李某因为碰班的同学一起踢球。其中，李某因为碰撞和该班孙某发生冲突，一脚将孙某踹撞和该班孙某发生冲突，一脚将孙某踹倒在地，造成孙某肋
45、骨骨折。事后，孙倒在地，造成孙某肋骨骨折。事后，孙某的家长将学校和李某告上法庭，要求某的家长将学校和李某告上法庭，要求赔偿损失。赔偿损失。1999年年10月月17日，某中学高二日，某中学高二(1)班上午第四班上午第四节课是政治课。在部分学生的要求下，政治老节课是政治课。在部分学生的要求下，政治老师提前师提前15分钟就下了课，同学们蜂拥奔向学校分钟就下了课，同学们蜂拥奔向学校食堂。因为时间太早，学校的值勤老师和学生食堂。因为时间太早，学校的值勤老师和学生还没有到食堂，所以同学的秩序混乱，其中学还没有到食堂，所以同学的秩序混乱，其中学生贾某和杜某因为排队发生争执，引起殴斗。生贾某和杜某因为排队发生
46、争执，引起殴斗。期间被同学拉开一次后，贾某又在食堂外拣起期间被同学拉开一次后，贾某又在食堂外拣起一块砖头，重新冲向杜某，并将其头部砸破。一块砖头，重新冲向杜某，并将其头部砸破。闻讯赶来的老师立即将杜某送往医院，但事后闻讯赶来的老师立即将杜某送往医院，但事后杜某因伤经常恶心、呕吐，有近半年的时间没杜某因伤经常恶心、呕吐，有近半年的时间没能正常上学。杜某的家长因此将学校和贾某告能正常上学。杜某的家长因此将学校和贾某告上法庭，要求赔偿杜某的损失。上法庭，要求赔偿杜某的损失。据京华时报报道，据京华时报报道，2002年年5月月9日，某中学初三日，某中学初三的学生杜某在下午第二节课后，下楼准备去操场的学生
47、杜某在下午第二节课后，下楼准备去操场上体育课时被同学陈某等上体育课时被同学陈某等5人带到操场西南角的人带到操场西南角的厕所里面，同学张某先给了杜某厕所里面，同学张某先给了杜某50个耳光。打完个耳光。打完之后，其他两个学生强行脱下杜某的裤子和衣服，之后，其他两个学生强行脱下杜某的裤子和衣服，其中一人点燃一张手纸，让杜某拿着一直到烧完。其中一人点燃一张手纸，让杜某拿着一直到烧完。杜某不答应，结果被他们用烟头在背后烫了两下。杜某不答应，结果被他们用烟头在背后烫了两下。后来，一个拿着烟头的学生提议要将烟头塞进杜后来，一个拿着烟头的学生提议要将烟头塞进杜某的肛门里，后被别人劝阻。随后，一名学生拿某的肛门
48、里，后被别人劝阻。随后，一名学生拿起一个盛满土的铁簸箕朝杜某砸去。经法医鉴定，起一个盛满土的铁簸箕朝杜某砸去。经法医鉴定，杜某的伤情为轻伤。经事后了解，这样恶性的事杜某的伤情为轻伤。经事后了解，这样恶性的事件，起因竟只是杜某在件，起因竟只是杜某在5月月8日没有借给陈某自行日没有借给陈某自行车。杜某随后将车。杜某随后将5名打人者和学校一同告上法院，名打人者和学校一同告上法院，要求他们赔偿损失。要求他们赔偿损失。2006年年3月，某中学的语文教室段某月，某中学的语文教室段某在上课时，恰好有人来找，段某安排在上课时，恰好有人来找，段某安排学生阅读课文后即离开教室。期间学学生阅读课文后即离开教室。期间学生刘某和郑某因琐事发生争执，进而生刘某和郑某因琐事发生争执，进而大打出手，刘某用椅子将郑某砸倒在大打出手，刘某用椅子将郑某砸倒在地，郑某随后被闻讯赶来的教师送到地，郑某随后被闻讯赶来的教师送到医院，经医院诊断为脑震荡。郑某的医院，经医院诊断为脑震荡。郑某的家长因此将学校和刘某告上法庭，要家长因此将学校和刘某告上法庭，要求承担郑某的医药费等费用。求承担郑某的医药费等费用。
