六年级上册数学讲义-能力提升:第06讲 还原问题-多线还原(上)((解析版)全国通用).doc

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资源描述

1、PD 第06讲还原问题-多线还原(上)教学目标:1. 认识还原问题的结构特征及各种类型,掌握线段图解答还原问题的方法;2. 学会利用线段图分析数量关系,提高学员分析问题的能力和逆向思维能力;3. 培养学员学习数学的兴趣,同时提高学员数学学习的自信。教学重点:学会掌握用线段图解决“一半多,一半少”问题。教学难点:灵活运用线段图解决一些复杂的还原问题。教学过程:【环节一:预习讨论,案例分析】【知识回顾温故知新】树状算图的概念:树状算图,是一种表达数学逻辑的方法。树状算图的作用: 帮助应用题的分析; 帮助把分步算式合成综合算式; 帮助文字题的编题与理解。【知识回顾上期巩固】师徒2人一起加工零件,师傅

2、加工了6小时,徒弟加工了8小时,一共加工了370个零件,已知师傅每小时加工35个零件,求徒弟每小时加工多少个零件?解析部分:根据题意画出树状算图(如下),然后根据树状算图列式计算。参考答案:(370356)8=20(个)答:徒弟每小时加工20个零件。创造力计算力想象力【预习题分析本期预习】有A、B两堆苹果,至慧兔吃掉了A堆苹果的一半多2个,还剩3个。熊猫胖胖吃掉了B堆苹果的一半少1个,还剩下6个,问A、B两堆原来各有多少个?解析部分:如果用一条线段表示A堆苹果,如图:根据题意先标出一半,再标出多的2个,最后标出剩下的3个,如下图所示。从图中很容易可以分析出A堆苹果有(3+2)2=10(个)。同

3、理,根据题意画出B堆苹果的线段图,如下图。B堆苹果有(6-1)2=10(个)。参考答案:A:(3+2)2=10(个),B:(6-1)2=10(个)答:A堆苹果原来有10个,B堆苹果原来有10个。【环节二:知识拓展、能力提升】【知识点分析本期知识点】1. 还原问题:又叫做逆推运算问题,是从所叙述应用题或文字题的结果出发,利用已知条件一步一步倒着分析、推理,直到解决问题。2. 利用线段图解决还原问题时应该注意的几点。【例题分析讲解室】菜站原有冬贮大白菜若干千克。第一天卖出原有大白菜的一半,第二天运进200千克,第三天卖出现有白菜的一半又30千克,结果剩余白菜的3倍是1800千克。求原有冬贮大白菜多

4、少千克? 最后剩余多少千克的白菜? 如何理解“一半又30千克”? 如何画出线段图?解析部分:“一半又30千克”就是一半多30千克。根据题意可以画出线段图,如下图。如果继续画线段图比较乱,所以我们可以选择另一种画法。如下图:根据线段图进行解体,可以先求出第三天原有(18003+30)2=1260(千克)第二天原有1260-200=1060(千克)第一天原有10602=2120(千克)参考答案:(18003+30)2=1260(千克)1260-200=1060(千克)10602=2120(千克)答:原有冬贮大白菜2120千克。【环节三:阶段复习】【游戏环节游乐场】游戏名称:喝牛奶游戏规则:一杯牛奶

5、,小明先喝了半杯,往杯里加满冷开水,再喝去半杯,又往杯里加满了冷开水,最后小明将它全部喝完,他一共喝了多少杯牛奶?多少杯水?参考答案: 一杯牛奶,一杯水。【练习分析练习场(一)】有一筐苹果,把它们3等分后还剩2个苹果,取出其中的2份;将取出的3等分后还剩2个,然后再取出其中2份;又将此时取出2份3等分之后还剩2个。问:这框苹果至少多少个? 什么情况下最少? 如何理解“3等分取其中的2份”? 如何画线段图?解析部分:根据题意,画出线段图,如下图:最少的情况下,第三行的每小格应该是1,若是1的话,则第三行等于5,五个苹果不能分为2份,所以第三行的每小格应该是2,若是2的话,则第三行等于2+2+2+2=8,第二行等于823+2=14。第一行为1423+2=23。参考答案:23+2=8(个),823+2=14(个),1423+2=23(个)答:这筐苹果至少23个。【练习分析练习场(二)】某商场出售洗衣机,上午售出总数的一半少10台,下午售出剩下的一半少20台,这时还剩95台,这个商场原来有洗衣机多少台? 如何画线段图? 如何根据线段图列算式?解析部分:根据题目意思,画出线段图:如下图所以原有(95-20)2=150(台);(150-10)2=280(台)参考答案:(95-20)2=150(台)(150-10)2=280(台)答:这个商场原来有洗衣机280台。

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