1、各位领导、专家、 老师们， 大家早上好。 非常感谢组委会提供这样的机会让我在此 和大家交流。 一、文本设计： 在设计文本时，我们结合六年级英语学 科的特点和学生的认知特点，确定本课的结 构为一般过去时，以一个孩子的假日旅游经 历为主线，通过一位老人的行为来体现目前 社会都比较关注的诚信。 二、教学设计： 在进行教学设计时，我们将培养学生的 略读、寻读与推理与判断的能力作为主要目 的，通过一个小朋友的亲身经历来导入话 题，将 PWP 教学模式和符合小学生特点的 PPP 教学模式结合在一起围绕 in-put , in- take, out-put 设计了以下步骤。 1、通过视听，启动篇章：让学生了
2、解 篇章大意。 2、分段阅读：帮助学生获取各个部分 的特定信息。 3、总体感知文本：在阅读后以各种形 式帮助学生理解文本的细节。 4、拓展：通合分组合作讨论，从对文 本人物的讨论，让学生体会什么是诚信，同 时渗透德育教育。 三、教学媒体 我使用了视频、 FLASH 动画、 PPT 相结 合的方法来进行辅助教学。以增强趣味性和 降低文本难度为主要目的，形象、生动的展 示了西安的特点和文本的内容。 四、教学评价 我以口头评价、分组比赛和生生互评等 方式进行评价。 五、课后反思 这节课比较好的地方：生生互动，语言 的输出，能够较好的复述课文和对人物特点 有了较好的讨论。 在设计时，如果能将单词和重点句型教 学放在篇章教学中，则更能体现教学的整体 性。
