1、PenguinsPenguins 一一 教学准备与分析教学准备与分析 1 1. .教学内容：教学内容： 自编关于 penguins 的教学内容。 Penguins are members of the bird family. They are birds, because they lay eggs and have eathers.Most birds fly, but penguins do not fly. They are great swimmers. They can swim15 miles an hour. They spend most of the time in wat
2、er, catching fish for food. Penguins may grow 1.2 meters in height and 36 kilos in weight. They may live for 20 years. Penguins live in South Pole, the coldest place in the world. They have thick feathers to keep warm. The mother penguins lay eggs.The father penguins hatch eggs on their feet.Doing t
3、his, the father penguins may lose half his weight, because 2.2.教学目标：教学目标： 2.1 2.1 技能与知识目标：技能与知识目标： 基本能听懂会说： 单词 feather lay hatch height weight 句子 Why？Because 2.2 2.2 运用能力目的：运用能力目的： 通过学习，学生能够描述企鹅的生活习性、生活地点、爱吃的食物等。在学习 及操练过程中，锻炼高年级学生的合作能力和参与意识，鼓励他们积极的参与、 大胆的表达，培养学生英语阅读习惯，渗透阅读技巧和方法，提高学习英语的兴 趣。 2.3 2.3 素
4、质教育：素质教育： 在合作学习中，增加学生的课外知识，使他们了解一些动物的生活情况等， 激起学生读书或上网查资料的欲望。 3.3.教学重点：教学重点： 掌握基本要求中的单词、句型，能够用英语描述企鹅。 4.4.教学难点教学难点 1. hatch 和 lay 的区别。 2. height 和 weight 的发音。 5.5.任务设计：任务设计： 根据教学目标，设计了一系列的任务链来完成本节课的最终任务：说出关 于 penguins 的信息。 6 6. .教学用品教学用品 多媒体，大单词卡片，黑板，粉笔,自编教材等。 二、课堂教学程序二、课堂教学程序 1.1.启动启动 出示一张图片,让学生用英语谈
5、论。 （发现性学习。激发学习兴趣，训练学生 “说”的能力，了解学生的情况） 2.2.导入导入 问学生想认识一种新的动物朋友吗？ 3.3.呈现呈现 猜图片上的动物是什么。 （引起学生的好奇心，大量的运用学过的动物单词 进行猜的活动，训练学生“说”的能力） 4.4.操练与指导操练与指导 教师出示有关企鹅问题,了解学生所知道的企鹅的信息. 读企鹅的文章,对文章有大概的了解. 学习基本要求中的新单词（通过迁移解决新单词的发音，通过单词卡片解决新 单词的词形，通过阅读理解解决新单词的词义。 ） 通过 Question time 进行句型的练习。 （这个活动不仅是语言本身的学习，在 学习的过程中还了解了许多课外知识， 让学生知道学习语言的目的是以语言为载 体来进行交流） 观看关于企鹅的影片。 （帮助学生加深印象，拓展视野，理解文章中提到的事 实。 ） 5 5. .任务完成任务完成 1) 给企鹅做一张宣传海报。 2）说一说通过学习后他们所知道的企鹅的信息。 6 6. .家庭作业家庭作业 1) 观看影片 Happy FeetHappy Feet 2） 上网或读书了解自己喜欢的动物的生活情况。 （网址或书名在教师发给学生的 书签背后） Penguins 教教 学学 设设 计计 冯冯 应应 秀秀 新疆新疆乌鲁木齐市天山区第十二小学乌鲁木齐市天山区第十二小学
