1、优质公开课获奖教案教学设计大班游戏7篇 教案大班游戏7篇 教案大班游戏第1篇 在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班音乐游戏活动教案游戏圈圈，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 活动目标： 1、学习看图识方位并随音乐的节奏合拍地做相应的动作。 2、乐意与同伴合作探索与游戏，体验音乐游戏带来的快乐。 活动准备：图谱、音乐。 活动过程：一、教师带幼儿随音乐进教室。 二、引导幼儿学会看图并进行游戏。 （一）师：小红和小兰也想和我们做游戏，大家来看看，他们在圈上玩的是什么样的游戏？（出示图1）师带领
2、幼儿逐一观察图谱并做动作。 请幼儿起立找到自己的朋友，跟着音乐玩一次。 （二）游戏一：相同方向转圈。（图2）1、师： 1、我们来看看小红小兰带来了什么样的游戏。 2、他们在玩什么样的游戏？怎么站的.？他们的方向呢？ 2、请幼儿扮演小红小兰站在内圈、外圈上。 3、跟着音乐前四句玩一玩（重点是在走的时候要走到下一个点，避免有的小朋友丢了朋友。） 4、出示（图3、4、5、6）交待玩法。 5、请幼儿和着完整的音乐做游戏。 （三）游戏二：剪刀、石头、布 1、师：小红小兰想让游戏更好玩，来看看怎么玩的。（出示图7贴在图6上） 2、在歌曲的那一部分玩的剪刀、石头、布？ 3、教师和幼儿玩剪刀、石头、布，问：输
3、的怎么惩罚？打平手怎么办？ 4、请幼儿和着音乐玩游戏，在音乐最后一句提醒幼儿玩剪刀、石头、布的游戏。 （四）游戏三：相反方向转圈找朋友。 1、师：小红小兰想让游戏更有趣，我们看看怎么玩？（把图8贴在图2上） 2、师：有什么变化？谁变了？ 3、请幼儿和着音乐玩相反方向转圈的游戏。 三、延伸：变换走的动作游戏 1、师：谁能走的更有趣、更好玩呢？请幼儿模仿有趣的走法。 2、请幼儿站在圈上和着音乐玩有趣的走的游戏。 3、师：你们还有这么多有趣的走法，我们到外面去玩一玩好吗？教案大班游戏第2篇 在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家
4、知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的大班音乐游戏教案舞狮子，欢迎阅读与收藏。 设计意图： 舞狮子是中国民间用于欢庆的一种艺术形式，一直流传至今。我园五十年大庆中由战士杂技团表演的舞狮子引起了孩子们的极大兴趣。这可是他们第一次近距离看舞狮。回班后孩子们都三三两两地模仿舞狮子，为满足孩子的需要，让他们能亲身体验舞狮子乐趣，故设计此活动，并引导幼儿感受中华民族民间艺术的多彩与独特风格。 活动目标： 1、引导幼儿创编狮子舞及狮子戏球的动作，并分别在A、B两段中表现出来。 2、启发幼儿配合乐曲自由表现狮子的神态和动作，让幼儿在游戏中体验喜庆的气氛。 3、培养幼儿的.民族自豪感。 活动准备：
5、 1、关于舞狮子的影碟，录音带舞狮子。 2、与幼儿人数相当的狮子头饰、手偶狮子、绣球各一个，图片狮子、绣球各一张。 活动过程： 1、律动狮王进行曲进场。 （1）引导幼儿模仿狮子威风凛凛的神态以及走路的姿势。 （2）师：“狮子作为百兽之王，本领可大了。我想听听小狮子们都有些什么本领？”启发幼儿回忆园庆舞狮的情景。 2、欣赏影碟舞狮子。 （1）师：“原来狮子还有会跳狮子舞，玩绣球来庆祝节日的本领呢。从前，每当过年过节的时候，人们就会用舞狮子来庆祝节日，表达自己的喜悦和快乐。” （2）播放影碟，启发幼儿仔细观察狮子的动作和神态。 3、学习游戏舞狮子。 （1）熟悉游戏音乐。 操纵狮子手偶和绣球，启发幼
6、儿回忆影碟内容，并配放舞狮子音乐。 引导幼儿了解乐曲AB结构，并分别用狮子及绣球图片表示。 幼儿完整欣赏乐曲，并观察教师操纵手偶进行表演。启发幼儿创编A段狮子的动作及神情。 播放A段音乐，引导幼儿随音乐表演，鼓励他们自由发挥。 师：“狮子是怎么随着音乐跳舞的？请小狮子们一起来表演吧！”引导幼儿随音乐摇头、摆尾、抖动、跳跃，充分给予幼儿自由发挥的空间和氛围。创编B段狮子舞。 教师随着音乐讲述小故事：小狮子们正在玩耍，突然飞来一只漂亮的绣球，小狮子们可喜欢了，都抢着要玩，结果抢来抢去谁也玩不成。于是大家决定一起玩，轮流玩，大伙玩得真开心。 教师舞绣球，引导幼儿跟着绣球一起做动作。 启发碎步小跑、抢
7、夺绣球、躲闪、跳起来扑绣球等，鼓励他们发挥想象，丰富动作。 （4）听音乐，教师和幼儿一起游戏，提醒幼儿在A、B两段做不同动作。（5）完整游戏，逐步减少提示。 活动建议： 此活动可作为中国民间艺术系列教育活动之一，配以其它民间艺术形式逐步进行。附教材：舞狮子1=C 2/4（1 22 2 2 1 6 5 3 32 1 2 1 ）A 1 22 2 2 1 2 1 1 22 2 2 1 2 1 1 22 2 2 1 2 1 6 61 5 3 2 2 3 5 26 5 6 1 5 25 6 5 26 5 61 5 32 1 2 1 1 选自上海音乐出版社少儿民族舞蹈音乐教案大班游戏第3篇 作为一位杰出的
8、老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的大班语言游戏教案竞选小班长，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 活动目标： 1、发展幼儿进行初步的即时演讲的能力和水平进行情境表演的能力，提高幼儿的语言表达能力。 2、培养幼儿关心集体、热爱集体的感情。 3、提高幼儿的组织协调能力，并协助老师进行班级的日常管理，增强幼儿的自信心。 活动准备： 1、事先用别班幼儿排练几组情境表演：如：两个幼儿争抢玩具而打起来的情境，一个幼儿摔倒了而大哭的情境等。（因幼儿能力有限而不能很好完成得，也可请几位老师表演。） 2、事先让家长了解竞选班
9、长的信息，幼儿可在家长的帮助下，在家中准备好自己的竞职演说。 3、从外班请来几位小评委，对参选的幼儿进行评定。 已有相关知识和经验分析：我班幼儿大部分都有很强的集体荣誉感，知道为自己的班集体利益着想。在幼儿园组织的各项活动中，我班孩子们都通过集体的力量取得了好的成绩。在班级的生活中，孩子们也很团结。尤其是到了大班，孩子们更懂得关心别人，关心班集体。有几个稍大点的孩子已经把自己当成了哥哥姐姐，而哥哥姐姐就应该知道让着弟弟妹妹们，他们为班集体是处处着想，甚至连扫地的时候笤帚不够用了，都会跑到外班去借。可是也有意外发生的时候：有一次，隔壁班的孩子在我班种植园里摘了一朵花，正好被我班的几个孩子看见了，
10、他们竟追到那个孩子的班里，把花抢回，并打了那个孩子几下。弄得那个班的老师竟不知所然。我深知，孩子们的动机是好的，都是想维护班集体的利益，但是在具体的事情中，他们却不知道如何把握自己。我通过想组织这次竞选小班长的活动，让孩子们了解关爱班集体的具体做法，使我们这个班集体更加的充满活力和爱心。 活动过程： 一、教师宣布本次活动的内容是竞选小班长。 教师：小朋友们，今天老师有个好消息告诉你们，我发现最近咱们班的每个小朋友都特别能干，所以呢，老师想从你们中间选几个小班长，来帮老师的忙，你们愿意吗？ 幼儿：愿意。 老师：那老师希望每个小朋友都积极地报名哦，老师相信你们都是最棒的！ （评析：教师的鼓励话语，
11、具有很大的激励性，孩子们都开始跃跃欲试了。） 二、幼儿进行选举，并说明理由。 老师：下面请小朋友们说说吧，你可以选别人，也可以选自己。但要说出为什么选他或者自己的原因啊。 幼儿自由发言，说出选别人或是自己的原因。 老师：刚才小朋友们都说了选别人或者自己的原因，现在我们请大家选出得小朋友和自己选自己的小朋友到前边来。小朋友们欢迎！ （初选出四位小朋友）（评析：通过幼儿选别人或者自己当小班长的过程，无形中提出了好多关于当好小班长的规条，比起老师明文规定的内容，效果要好的多。） 三、教师请出外班的小评委们，对选举出的幼儿进行考核。 老师：小朋友们，你们知道吗，当一个小班长可不是一件容易的事情。它不但
12、需要我们爱自己的班级，更重要的是知道怎么做。下面老师就来考考你们。我们还特意从大二班请来了几个小评委，现在，我们用热烈的掌声欢迎他们的到来吧。 （幼儿鼓掌，小评委入席。）（评析：从外班请来了小评委这种形式对于孩子来说，真的很稀奇，不但外来的小评委会很尽力，而本班的宝贝们也会更出色的表现的。而老师此时看起来似乎已不重要了，孩子们已融入到整个气氛中了。）进行情境表演，让竞选的.小选手们说说自己的看法，并融入到情境中，进行表演。老师也要鼓励没有参加竞选的小朋友们也出谋划策。 1、情境一：两个幼儿玩玩具，玩着玩着，争抢起来，还打了起来。 老师：不好啦，他们打起来了，可是老师现在也不在他们身边，如果你看
13、见了，你该怎么办？ 竞选的幼儿说出自己的看法和做法。 2、情境二：一个小朋友摘我班种植园的花，被发现了。 老师：小朋友们，我们每个人都应该爱护花草，这个小朋友摘了我们的花，怎么办呢？ 竞选的幼儿说自己看法。 3、情境三：午睡时间，一个小朋友不但自己不睡觉，还和别的小朋友偷着说话，你发现了，怎么办？ 竞选的幼儿说自己的想法和看法。 4、情境四：一个小朋友摔倒了，并且哭了。你发现了，怎么办？ 竞选的幼儿说自己的看法。 （评析：通过创设的情境表演，来进行所谓的考核，这几个候选的小选手们备受瞩目，而这些考核的内容也涉及幼儿园生活的各个方面，让小朋友们对这几个小选手们有一个全面的认识。） 四、小评委对参
14、选的幼儿进行评价，确定最终人选。 老师：刚才我们请几个参选的小朋友进行了一个小测试，他们表现的都很棒，下面我们请几个小评委来给他们评判一下吧。 让其余的小朋友们发表自己的看法。 （评析：此环节既体现了权威，又体现了民主。让小朋友们充分体验到民主的快乐。） 五、教师进行最终评判，并请选举的小班长进行发言。教案大班游戏第4篇 作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的大班语言游戏教案小河马的大口罩，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 设计思路： 在日常的生活中，我发现一些幼儿平时不太注意卫生，特别是患有感
15、冒后将卫生纸、口罩等到处乱放，而且打喷嚏时也不用手捂住，使唾液四溅，甚至为了好玩，故意向小朋友打喷嚏。然而小河马的大口罩这一故事，讲述正是由于不注意卫生而导致疾病的传播，给其他的小动物带来了病菌，本故事中没有正面描述小动物的病的原因，而是通过第二天早上森林医院门口的病人真多呀！通过侧面描写让幼儿自己领会。 活动目标： 1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些基本情况。 2、知道预防感冒的一些小窍门。 3、学习从一点想多点发散的思维方法。 活动准备： 大口罩、ppt课件。 请幼儿回忆感冒时的感受。 活动过程： 一、出示口罩，导入活动。 师：小朋友们，今天老师给你们带来一件东西，你们猜猜会是什么呢
16、？（幼儿）师：这件东西是布料做的，而且是带在嘴巴上的，上班或下班的人带的特别多了。（幼儿：口罩。）师：你们见过谁带着口罩？（）为、你知道他们为什么会戴口罩吗？（）戴口罩可以讲卫生，防止的灰尘和细菌，进入我们的口中。 师：有一只小动物也带上了大口罩，你们猜猜会是谁呢？（发展幼儿的扩散性思维，引导幼儿自由回答） 二、看图片理解故事内容（哦！原来是小河马）小河马感冒了总打喷嚏，为了讲卫生，他带上了大口罩，可是呢 图片一：师：他打了一个大大的喷嚏，结果（把大口罩打的不见了）小朋友们这个喷嚏怎么样？（很大）那他会是怎么打的呢？谁想学一学？我们来一起学一下吧！你们的喷嚏可真厉害啊！（不过打喷嚏的时候我们要
17、注意不能对着食物和人来打，那样会传染细菌，而且是不礼貌的。）师：小河马把大口罩打飞了，口罩会飞哪里呢？我们来一起看看吧！ 图片二：师：大口罩飞到哪里去了？（草地上）小朋友们猜一猜谁会来呢？（）她看到了地上的口罩会用来做什么呢？我们一起来听一听吧？哦。小兔子想用口罩当篮子，你们说可以吗？（不可以）为什么呢？（）可是小兔子把蘑菇全都放进口罩篮子里，往家走了，你们猜猜她会碰到谁呢？ 图三：回到家里小兔子把蘑菇都放到桌子上，她把大口罩怎么样了？ 图四：大口罩被小兔子扔出窗外，谁会发现它呢？瞧！小松鼠把大口罩当成什么了？ 过度：大口罩成了小兔子和小松鼠的好帮手，小兔子把大口罩当成了篮子，小松鼠把口罩当成
18、了吊床，可是，第二天意想不到事情发生了，你们猜猜会是什么呢？我们继续来听听故事吧！ 三、完整讲述故事，并提问。 1、听完故事了，这件意想不到的事情是什么？ 2、为什么第二天医院门口的病人那么多？ 3、这个带着病菌的口罩飞到过哪里？见过谁呢？他们把口罩当成什么了？ 4、带细菌的口罩到过这么多地方，是谁让口罩沾上病毒的？（小河马） 5、带完口罩能乱放吗？应该放在哪里呢？我们可以随便捡地上的东西来用吗？为什么啊？ 6、你们都得过感冒吗？感冒的时候什么感觉啊！如果你是医生你们怎么样帮小动物看病呢？（打针吃药，多喝水，多吃水果和蔬菜）结束：小朋友们你们知道可真多，你们都是很厉害的小医生，给自己鼓鼓掌吧！
19、相信小动物听了你们的话，一定会好起来的。 我们把自己知道的知识去告诉其他人吧！让他们也懂得预防感冒的知识吧！教案大班游戏第5篇 作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的大班科学游戏教案人类的朋友（空气），仅供参考，欢迎大家阅读。 活动目标： 1、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。 2、培养幼儿关心和保护环境的意识。 活动准备： 1、棉花、香烟、瓶子。 2、自制多媒体电脑教学软件。 3、自摄的有关空气污染源的录象片。 活动过程： 一、了解空气遭受污染的情况。 1、我们每时每课都离不开空气，
20、可是现在空气质量发生了变化，下面请小朋友们认真看录象，想一想这些事情对空气有没有影响。 2、放映自摄录象片，请幼儿观看。镜头一：满天飞扬的尘土；镜头二：汽车、摩托车排出的废气；镜头三：工厂烟囱飘出的黑烟；镜头四：焚烧垃圾时产生的浓烟；镜头五：烧香、放鞭炮时潦烧烟雾；镜头六：正在公共场所吸烟的人。 3、讨论：刚才我们看到了很多污染空气的事，这些事对人类会有什么危害？ 二、感知不洁空气对人体的危害。 1、现在我们来做一个小实验，方法是先在瓶子里放一团雪白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。 2、在等待实验结果的过程中，播放自制电脑教学软件人体上半身内部器官图，重点突出呼吸道，显示空气在体内的循环
21、现象及其过程。 3、讨论：刚才我们看到了空气在人体内的“流动”过程，请你们想一想如果人吸进了含有尼古丁的空气，会有什么影响？ 4、向幼儿展示实验结果瓶子及一部分棉花被熏黑了，请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。 5、在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后，呼吸器官受损的情况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼吸道染成黑色。 6、小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。 三、学做“环保小卫士” 1、鼓励幼儿争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行为，让空气变得更洁净。 2、老师操作鼠标，在自制多媒体电脑教学软件上找污染空
22、气的行为，如果选择正确，背景天空变成浅蓝色，并出现红色“”图案；如果选择错误，则背景仍为灰色，并出现“xx”图案。 3、引导幼儿讨论如何减少空气污染，保护身体健康。（如：种植花草树木、禁止在公共场所吸烟，不在生活区焚烧垃圾等） 活动延伸：留意观察日常生活中还存在哪些污染空气的事，并能从自身做起，保护环境，减少污染。教案大班游戏第6篇 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的大班语言游戏教案孙悟空大闹天宫，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动目标 1、观察动画片中人物服饰、神态、动作，了解孙悟空的性格
23、特征。 2、关注道具和场景变化，感受动画片的.造型美和色彩美。 3、愿意通过语言和动作大胆表达自己对动画片的理解。 活动准备 1、幼儿与父母共同收集了关于西游记的连环画、图片、视频等，对西游记及孙悟空有初步的了解。 2、纸箱、纸筒、塑料袋、丝巾、皱纹纸等材料。（见幼儿活动资源包）。 3、孙悟空大闹天宫教师教学资源。 4、幼儿学习资源4。 活动过程 1、出示“孙悟空”的单幅图片，激发幼儿兴趣，引导幼儿互相说说孙悟空有什么本领。 2、引导幼儿欣赏孙悟空大闹天宫教师教学资源，在关键处暂停并根据需要提出一些问题。 （1）在播放天宫场景时暂停，提问：这是在什么地方？从哪里看出来的？引导幼儿关注场景的变化
24、，说出自己的感受。 （2）在孙悟空打斗场面出暂停，提问：孙悟空在干什么？你喜欢这个动作吗？大家一起来学一学他的样子吧。 （3）欣赏完后提问：孙悟空大闹天宫讲了一件什么事情？你喜欢孙悟空吗？为什么？（引导幼儿用完整的语言进行描述）你喜欢孙悟空的哪个动作的造型？请幼儿进行模仿。 3、完整观看动画片，进一步加深对故事情节的理解。 4、幼儿分组阅读幼儿学习资源4第1至3页的内容。 鼓励幼儿根据图片的提示在小组内尝试轮流复述故事的主要情节。 5、引导幼儿初步尝试分组表演孙悟空大闹天宫。 （1）教师帮助幼儿按动画片中的角色数进行分组，并请幼儿推选小组长。 （2）启发幼儿充分利用替代物布置场景，制作道具，进
25、行角色装扮，为表演做准备。如：纸筒做金箍棒，大丝巾做袈裟，纸箱垒起做花果山等。 （3）各小组自主进行表演。 提醒幼儿主意角色的出场顺序，反复练习角色的典型动作，语言。 （4）教师总结幼儿的表演情况，并请个别小组向大家进行展示表演。 活动延伸 1、引导幼儿在表演区交换角色继续进行孙悟空大闹天宫的表演。 2、继续在阅读区阅读幼儿学习资源4第1至3页。教案大班游戏第7篇 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的大班游戏活动游戏教案占四角，仅供参考，大家一起来看看吧。 【活动目标】 1、学玩占四角的游戏
26、，体验民间游戏的乐趣。 2、引导幼儿在游戏中学会交往，协商，遵守规则等社会性行为。 3、锻炼身体的灵敏性，发展幼儿走，跑，跨越等技能。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 【活动准备】 物质准备：呼拉圈若干;罐子积木椅子箱子若干;图示一二三;录音机;磁带。 经验准备：玩过占圈游戏、抢椅子游戏。 【活动过程】 一、教师播放录音“熊和小孩”，师幼一起入场” 1、师：孩子们，今天老师带你们到森林里去玩，准备好了吗? 2、师幼入场。 3、师：小朋友们，你们遇到了谁啊?你们有没有被小熊抓住。 二、结合故事，学玩占四角游戏。 1、教师出示图一：孩子们，你们真聪明。
27、小熊转了一圈，什么也没有找到，突然，在一棵大树下发现了什么?(呼啦圈)孩子们，你们玩过吗?你们以前是怎么玩的，幼儿讨论。 2、师：那你们来猜猜，小熊和它的小伙伴会怎么玩?教师出示图二，引导幼儿理解看懂图纸。你看了图纸，请你来说说你觉得它们会怎么玩呢? 表示呼啦圈，表示小熊，幼儿自由讨论。 教师引导幼儿说说有哪些口令。 教师总结：5只小熊，4个呼啦圈，一只小熊站到中间发号口令，听到口令后5只小熊一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，输者就在中间重新发号口令。 3、个别幼儿示范游戏玩法，再次明确游戏玩法和规则。 师：老师现在要请一组小朋友来玩这个游戏，哪一组?第一组第一个小朋友做裁判，其他四个幼儿拿呼
28、啦圈。 4、介绍游戏名字。 师：孩子们，这个游戏是谁设计的?我们的小熊还为这个游戏取了一个好听的名字占四角，知道为什么叫占四角吗?你们想玩这个游戏吗?你们一共四组，每组第一个小朋友当裁判站在那别动，后面的幼儿到老师这来拿呼啦圈。 5、幼儿组织游戏，教师巡回指导。 三、设置障碍物，创新占四角游戏。 1、幼儿根据现场提供的材料，增设障碍物，讨论制定游戏规则。 师：小熊和它的小伙伴玩了一会，觉得一直这样玩太没意思了，于是，聪明的小熊就开始动脑筋了，看，出示图三，图二和图三有什么区别?多了符号，表示障碍物，阻碍通道的就是障碍物，小熊跑的时候要跨越障碍物，小朋友，你们看，老师为你们挑选了许多障碍物，有，
29、现在老师要请一组小朋友来玩一玩，要把障碍物摆放在里面。 2、个别组的幼儿按照提议，尝试游戏。 师：好玩吗?在游戏时要注意什么? 3、幼儿分组尝试游戏，教师巡回观察指导。 师：老师发现小朋友伸胳膊伸腿了，想来挑战了，分成四组，排头不动，后面的上来领取呼啦圈。 四、结束、收拾整理物品。 师：你们刚才玩的是什么游戏啊?几个人玩的，小朋友，想想看，四个人可以玩吗?下课后，和你的好朋友一起去试一试，玩一玩，好了，下次我们再讨论。 注：“占四角”是传统的民间游戏，原来的玩法是四人分别站在四个角落，一人站到中间发号口令，然后五个人一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，反之为输，输者就站到中间当发令员。 【游戏规则】 (1)每个人必须听到口令后的最后一个字才能跑动; (2)四个角落里的人听到口令后必须移动位置，不可原地不动。 教案大班游戏7篇这篇文章共26477字。
