1、主讲：主讲：CandyCandy 2013 2013年年3 3月月基础知识（基础知识（125）u智力就是人的认识智力就是人的认识（认知）能力的特征，（认知）能力的特征，智力开发主要是通过各智力开发主要是通过各种手段提高婴儿的认知种手段提高婴儿的认知能力。能力。认知能力是智力的基础（认知能力是智力的基础（198）智力与一个人的感觉、知觉学习能力智力与一个人的感觉、知觉学习能力密切相关。密切相关。认知能力的强弱可以反映认知能力的强弱可以反映出出一一个个人人智力水平的高低智力水平的高低。婴幼儿的认知能力包括感知觉，注意，婴幼儿的认知能力包括感知觉，注意，学习，记忆，思维和想象等多种能力学习，记忆，思
2、维和想象等多种能力 （P125）婴儿的认知能力与手的精细动作和手眼婴儿的认知能力与手的精细动作和手眼协调密切相关协调密切相关，比如用手触摸能看见的，比如用手触摸能看见的物体，使用简单的工具，用手的运动增物体，使用简单的工具，用手的运动增长经验，用手表达意思等等。（长经验，用手表达意思等等。（P199）婴幼儿认知能力发展顺序及年龄婴幼儿认知能力发展顺序及年龄（P302303）认知能力的发展特点认知能力的发展特点-P199 612个月处于感觉动作期，不会使用语言，以感觉、知觉和动作来感知世界。常用方式：抓、握、嚼，采用形象直观的教育方法。23岁的宝宝应用视觉、岁的宝宝应用视觉、听觉、触觉的能力有了
3、提听觉、触觉的能力有了提高，通过观看图片、参观高，通过观看图片、参观等方式了解事物。如去动等方式了解事物。如去动物园观察动物特征，了解物园观察动物特征，了解植物生长过程。植物生长过程。提高婴儿的认知能力主提高婴儿的认知能力主要通过感觉和知觉要通过感觉和知觉 婴幼儿的感知觉主要包括：婴幼儿的感知觉主要包括：视觉视觉听觉听觉味觉味觉嗅觉嗅觉触觉触觉早教指导早教指导*感知觉的训练方法感知觉的训练方法视觉训练的方法视觉训练的方法（P125）注视活动注视活动追视活动追视活动 配对游戏配对游戏听力训练方法听力训练方法（P126）u熟悉语言（熟悉语言（06个月）个月）u 追声寻源（追声寻源（312个月）个月
4、）u音乐训练（音乐训练（3个月个月3岁）岁）u 亲子阅读（亲子阅读（10个月个月3岁）岁）味觉和嗅觉训练味觉和嗅觉训练 孩子小的时候，可让他被动地嗅各种不同的气孩子小的时候，可让他被动地嗅各种不同的气味，吃不同味道的食物，刺激小儿的嗅觉和味味，吃不同味道的食物，刺激小儿的嗅觉和味觉器官。觉器官。婴儿长大之后，家长可有目的地鼓励孩子去嗅婴儿长大之后，家长可有目的地鼓励孩子去嗅不同的气味，品尝不同的味道，并在训练的过不同的气味，品尝不同的味道，并在训练的过程中用一定的语言进行强化，比如问孩子程中用一定的语言进行强化，比如问孩子“香香不香不香”等，让孩子通过自身体验来发展嗅觉和味等，让孩子通过自身体
5、验来发展嗅觉和味觉功能。觉功能。触觉训练的方法触觉训练的方法-P127 皮肤按摩皮肤按摩 适合年龄：适合年龄：06个月个月 训练时间：训练时间：20秒（不同部位）秒（不同部位）让婴儿躺在床上或抱在怀让婴儿躺在床上或抱在怀里，可以轻轻的揉里，可以轻轻的揉 揉他的小揉他的小腿、大腿，拉拉他的手和脚、腿、大腿，拉拉他的手和脚、用揉、抓、弹、压、拉、捏等用揉、抓、弹、压、拉、捏等各种方式，与婴儿身体器官产各种方式，与婴儿身体器官产生接触。生接触。触觉训练的方法触觉训练的方法 触摸自然触摸自然 适合年龄：适合年龄：6 6个月至个月至3 3岁岁 带到户外，触摸树叶、花草、石头等，认带到户外，触摸树叶、花草
6、、石头等，认识树品种、花的颜色、树叶的形状，让孩识树品种、花的颜色、树叶的形状，让孩子去摸、去看、去听、去感受，通过感官子去摸、去看、去听、去感受，通过感官获得体验。获得体验。前庭平衡训练（前庭平衡训练（P128）前庭系统是感觉系统之一，负责前庭系统是感觉系统之一，负责掌管平掌管平 衡感。衡感。婴儿从站，坐，走，跑，跳等基本婴儿从站，坐，走，跑，跳等基本动作到读书，写字动作到读书，写字 语言表达以及日常生活中语言表达以及日常生活中的喜怒哀乐表达都与前庭平的喜怒哀乐表达都与前庭平衡系统有密切关系。衡系统有密切关系。前庭平衡训练的方法前庭平衡训练的方法 正竖托抱正竖托抱 浴巾游戏浴巾游戏 认知能力
7、训练的规律和内容认知能力训练的规律和内容 -P199空间概念：包括大小、方空间概念：包括大小、方位概念几何图形的辨别，位概念几何图形的辨别，自我身体的概念，明白自自我身体的概念，明白自身与事物之间的关系。身与事物之间的关系。早期空间概念与空间知觉发展早期空间概念与空间知觉发展-P1991个月个月 盯住映入眼帘的东西盯住映入眼帘的东西2个月个月 会追视会追视03个月个月 主要靠嘴巴的触觉来感触主要靠嘴巴的触觉来感触4个月个月 有了视觉分辨能力，能看清不同有了视觉分辨能力，能看清不同 距离的物体距离的物体会走后，空间概念进一步发展会走后，空间概念进一步发展3岁后掌握上下、内外方位岁后掌握上下、内外
8、方位4岁掌握远近、顶、旁方位概念岁掌握远近、顶、旁方位概念5岁掌握中间、底、跳过、前面、后面概念岁掌握中间、底、跳过、前面、后面概念6岁掌握左右、相反方位概念。岁掌握左右、相反方位概念。大小的概念大小的概念4个月 有了大小的恒常性6个月 有的大小的概念，需要在比较中建立3岁 能找出最大和最小的，开始认识中等的概念几何图形和颜色概念几何图形和颜色概念3个月可以分辨简单的图形个月可以分辨简单的图形2岁左右开始认识红色和平面图形大小岁左右开始认识红色和平面图形大小3岁认识岁认识2种颜色，区分种颜色，区分3种基本图形种基本图形自我身体概念的认知自我身体概念的认知身体各个位置的认身体各个位置的认识，了解
9、和控制识，了解和控制3 3个月左右能够通过照镜子认识自己个月左右能够通过照镜子认识自己5 56 6个月可以用手指认自己的五官个月可以用手指认自己的五官7 71010个月可以认识常见的亲人个月可以认识常见的亲人2 2岁半左右能够说出自己的性别，了岁半左右能够说出自己的性别，了解亲人之间的关系，认识不同的职业解亲人之间的关系，认识不同的职业，说出自己的家庭住址、父母姓名、，说出自己的家庭住址、父母姓名、单位等单位等认识自己、家人及其相互关系（认识自己、家人及其相互关系（P129）婴儿从一日生活节婴儿从一日生活节奏中逐渐感受到时奏中逐渐感受到时间的概念，如白天间的概念，如白天，黑夜，时间长短，黑夜，
10、时间长短时间概念的认知时间概念的认知记忆力的发展记忆力的发展婴儿时期机械（照相）记忆模式以无意婴儿时期机械（照相）记忆模式以无意记忆为主，遗忘率很高记忆为主，遗忘率很高新生儿短时记忆新生儿短时记忆 23个月开始有长时记忆个月开始有长时记忆 4个月可以识别人和物个月可以识别人和物 6个月区别生熟人，开始认生个月区别生熟人，开始认生 1岁有了记忆，会寻找藏起来的东西岁有了记忆，会寻找藏起来的东西 2岁形象记忆占主导岁形象记忆占主导婴儿认知能力训练指导婴儿认知能力训练指导 认识数字 认识图形 认识颜色 练习画画 认识自然现象认识新物品认识新物品让婴儿听到一个新的物品名称后让婴儿听到一个新的物品名称后
11、主动寻找，能够把名称与实物联主动寻找，能够把名称与实物联系起来。系起来。训练时应注意（训练时应注意（P129）要一件一件的教，避免混淆要一件一件的教，避免混淆挑选宝宝感兴趣的东西挑选宝宝感兴趣的东西多次重复、强化记忆（重复十遍甚至几十遍）多次重复、强化记忆（重复十遍甚至几十遍）使用简洁正规的语言，如不把汽车说成滴滴，电使用简洁正规的语言，如不把汽车说成滴滴，电灯说成亮亮灯说成亮亮同一类东西提供不同的样品，如吊灯、台灯、壁同一类东西提供不同的样品，如吊灯、台灯、壁灯、路灯、车灯灯、路灯、车灯理解词的概括作用和发展思理解词的概括作用和发展思维能力维能力学习分类和概括P129 准备“百宝箱”或“神秘
12、袋”，装各类小物品，让宝宝进一步了解和观察，如物品的颜色、形状、软硬、厚薄、大小、粗细、轻重、冷热、里外、上下、前后、左右等物品性能。让婴儿逐步按照物品的表面特征进行分类（颜色、形状、大小），或按用途分类（吃、穿、玩、用）。关于分类和概括的游戏关于分类和概括的游戏匹配游戏匹配游戏找一些动物图片如小狗、小兔、小鸡以及骨头、找一些动物图片如小狗、小兔、小鸡以及骨头、胡萝卜、小虫等，请宝宝进行一一对应。胡萝卜、小虫等，请宝宝进行一一对应。“四挑一四挑一”游游戏戏选取婴幼儿认识的图片四张，其中三张是选取婴幼儿认识的图片四张，其中三张是同一类的，如香蕉、苹果、梨；另外是一同一类的，如香蕉、苹果、梨；另外
13、是一辆汽车，让其挑出同类的图片，说出原因，辆汽车，让其挑出同类的图片，说出原因，建立分类概念。建立分类概念。“找图缺找图缺”游戏游戏找出图片中缺少的重要部分，找出图片中缺少的重要部分，训练注意力，观察力，了解训练注意力，观察力，了解局部和整体之间的关系局部和整体之间的关系掌握数概念的三步曲掌握数概念的三步曲会背数：会背数：1岁半左右能从岁半左右能从1数到数到10.3岁后能背岁后能背50100（唱数）（唱数）数概念的形成：手口一致点数，说出数概念的形成：手口一致点数，说出结果。理解口中念的数与实物的对应结果。理解口中念的数与实物的对应关系。关系。数的分解和组成数的分解和组成数的分解和组合，知道数
14、的分解和组合，知道3 3是是1 1和和2 2，或，或2 2和和1 1，即即3 3个个1 1组成的，能够进行初步计算。组成的，能够进行初步计算。学数数学数数 从从1 1100100，遇到，遇到9 9进位是背数的难点进位是背数的难点 教孩子数数歌教孩子数数歌“一只猫咪，喵喵喵；一只猫咪，喵喵喵；两只老鼠吱吱叫；三只青蛙呱呱叫两只老鼠吱吱叫；三只青蛙呱呱叫”玩买东西的游戏玩买东西的游戏认知能力训练应注意认知能力训练应注意（P129）1.激发好奇心：让婴儿多说、激发好奇心：让婴儿多说、多听、多看、多摸、多动多听、多看、多摸、多动2.适度帮助，尽量不给答案适度帮助，尽量不给答案3.不要强迫不要强迫4.多鼓励多鼓励温温 馨馨 提提 醒醒 阅读也有益于认知能力的发展阅读也有益于认知能力的发展P201P201请每天抽出半个小时请每天抽出半个小时给孩子准备一个可以自由拿取的放书空间给孩子准备一个可以自由拿取的放书空间一起亲子阅读一起亲子阅读谢谢大家谢谢大家
