1、幼幼 儿儿 卫卫 生生 学学 幼儿卫生学是研究婴幼儿生理解剖特点、生长发育规律、营养和身心保健的一门科学,也是幼儿师范学校的一门重要的专业学科.学科研究特点1、研究对象、研究对象:婴幼儿(0-6岁)2、研究内容、研究内容:解剖学(形态 结构)生理学(生理功能 作用)卫生学(卫生保健 营养 管理)3、主要任务、主要任务:研究婴幼儿的机体与环境的相互关系,探寻影响婴幼儿健康的多种因素,提出相应的卫生要求和措施,为婴幼儿创造良好的环境,促进婴幼儿健康成长,以贯彻国家的教育方针和以预防为主的卫生工作方针人体的基本慨况人体的基本慨况l基本的结构和功能单位基本的结构和功能单位:细胞细胞l四大部分四大部分:
2、头部头部.胸部胸部.躯干躯干.四肢四肢l三大腔三大腔:颅腔颅腔.胸腔胸腔.腹腔腹腔l四大组织四大组织:上皮组织上皮组织.结缔组织结缔组织.肌肉组织肌肉组织.神经组织神经组织l八大系统八大系统:运动运动.呼吸呼吸.循环循环.消化消化.排泄排泄.泌尿泌尿.内分泌内分泌.神经神经.生殖生殖l生命的基本形式生命的基本形式:新陈代谢新陈代谢(同化作用同化作用.异化作用异化作用)l调节途径调节途径:神经调节神经调节.体液调节体液调节运运 动动 系系 统统作用作用:支持支持 保护保护 运动运动 造血造血组成组成:1.骨骨:骨膜骨膜,骨质骨质,骨髓骨髓 2.骨连接骨连接:直接连接直接连接 间接连接间接连接(关
3、节关节):):关节面关节面(关节头关节头 关节窝关节窝)关节囊关节囊 关节腔关节腔 3.骨骼肌骨骼肌幼儿运动系统特点幼儿运动系统特点l骨膜厚骨膜厚,成骨细胞活跃成骨细胞活跃,再生修复能力强再生修复能力强;l骨质中有机物质多骨质中有机物质多,无机盐少无机盐少,骨骼的弹性韧性好骨骼的弹性韧性好,但硬度小但硬度小,骨软易变形骨软易变形;(幼儿骨骼不易骨折,但容易变形,为什么?)l肌肉含水多肌肉含水多,肌蛋白少肌蛋白少,收缩力小收缩力小,耐力差耐力差,易疲劳易疲劳(也易消除疲劳也易消除疲劳);l肌肉群发育不平衡肌肉群发育不平衡:大肌肉群发育早大肌肉群发育早,小肌肉群发育晚小肌肉群发育晚;l肌肉肌肉(动
4、作动作)发展顺序发展顺序:从上到下从上到下,从躯干到四肢从躯干到四肢;l关节窝浅关节窝浅,肌肉软肌肉软,韧带长韧带长,关节的活动性关节的活动性,伸展性好伸展性好,但牢固性差但牢固性差,易脱臼易脱臼 骨骨 的的 生生 长长l骨的生长:加粗生长:骨膜成骨细胞分裂增生的结果 加长生长:骨骺成骨细胞分裂增生的结果l需要条件:营养(钙.磷.维生素A.D等)阳光(适当阳光)运动(适当运动)激素(生长激素,甲状腺素等)l脊柱生理性弯曲脊柱生理性弯曲:成人脊柱从侧面看有颈曲、胸曲、腰曲、骶曲四个生理弯曲，这些弯曲与人类直立行走有关，可以起到缓冲振荡和平衡身体的作用l脊柱侧弯脊柱侧弯:指从后面看,脊柱某一段偏离
5、中线,向左或向右弯曲.l保育要点保育要点:1.营养.阳光和适当运动是骨骼生长发育的必要条件2.注意坐.立.行等正确姿态,预防脊柱变形3.预防骨折.脱臼.肌肉损伤等伤害性事故发生4.衣着适宜呼呼 吸吸 系系 统统l作用作用:吸入氧气吸入氧气,呼出二氧化碳呼出二氧化碳,进行气体交换进行气体交换l组成组成:1.1.呼吸道呼吸道(通气通气):):鼻鼻,咽咽,喉喉,气管气管,支气管支气管 2.2.肺肺 (换气换气)l上呼吸道上呼吸道:鼻鼻,咽咽 ,喉喉 幼儿呼吸系统特点幼儿呼吸系统特点 1.1.呼吸道狭窄呼吸道狭窄,呼吸道壁薄嫩呼吸道壁薄嫩,易损伤易损伤,易感染易感染 2.2.呼吸表浅呼吸表浅,呼吸快呼
6、吸快,节律性差节律性差 3.3.声带不够坚韧声带不够坚韧 4.4.咽鼓管短、平咽鼓管短、平,易引起中耳炎易引起中耳炎l教会幼儿擤鼻涕教会幼儿擤鼻涕 压住一侧鼻孔分别擤压住一侧鼻孔分别擤;清洁纸布擦干净清洁纸布擦干净;洗手洗手.l正确处理鼻出血正确处理鼻出血 安静安静;头略低头略低;捏住鼻翼或堵塞鼻孔捏住鼻翼或堵塞鼻孔;冷敷冷敷;送医院送医院l幼儿不宜唱成人的歌曲幼儿不宜唱成人的歌曲 幼儿咽部幼儿咽部.声带的肌肉发育不成熟声带的肌肉发育不成熟,音域较窄音域较窄;幼儿呼吸幼儿呼吸表浅呼吸快表浅呼吸快;而成人歌曲音域宽而成人歌曲音域宽,音高起伏大音高起伏大,发音时间发音时间长长,必定加强咽部和声带的
7、肌肉收缩必定加强咽部和声带的肌肉收缩,结果加重肌肉和结果加重肌肉和神经组织的损伤神经组织的损伤,这样很容易损害幼儿的嗓音。这样很容易损害幼儿的嗓音。音乐对孩子是很有好处的音乐对孩子是很有好处的,但一定要有所选择。比如在但一定要有所选择。比如在睡醒后睡醒后.饭后饭后,可以给孩子听听舒缓的音乐可以给孩子听听舒缓的音乐,特别是一些特别是一些经典的名曲经典的名曲,还具有稳定情绪的作用。还具有稳定情绪的作用。循环系统循环系统l作用作用:运输物质运输物质(如运输氧体和养料如运输氧体和养料)l组成组成:1.心脏心脏 2.血管血管(动脉动脉 静脉静脉 毛细血管毛细血管)3.血液血液:血细胞血细胞(红细胞红细胞
8、 白细胞白细胞 血小板血小板)血浆血浆幼儿循环系统特点幼儿循环系统特点1.血液中含水多血液中含水多,含血浆蛋白少含血浆蛋白少,凝血慢凝血慢;2.中性粒白细胞较少中性粒白细胞较少,易染疾病易染疾病;3.每博输出量少每博输出量少,心率大心率大,节律性差节律性差,心肌易疲劳心肌易疲劳;4.血管壁薄血管壁薄,血压低血压低;血循环较快血循环较快;5.淋巴结防御和保护机能较显著淋巴结防御和保护机能较显著,常有淋巴结肿大的现象发生常有淋巴结肿大的现象发生消消 化化 系系 统统l作用:消化食物,吸收营养l组成:消化道:口.咽.食管.胃.肠.肛门 消化腺:大消化腺(唾液腺.肝脏.胰腺)小消化腺(胃腺.肠腺)消化
9、:物理消化(牙齿咀嚼.舌头搅拌.肠胃蠕动)化学消化(消化酶消化)幼儿消化系统特点幼儿消化系统特点1.1.乳牙小乳牙小,数量少数量少,研磨面少研磨面少,咬肌收力缩小咬肌收力缩小,物理消化能力差物理消化能力差;2.2.乳牙的釉质薄乳牙的釉质薄,本质软本质软,更因幼儿不注意口腔卫生更因幼儿不注意口腔卫生,易发生龋齿易发生龋齿;3.3.胃小且呈水平位胃小且呈水平位,调节能力差调节能力差,易呕吐易呕吐;4.4.消化酶含量少消化酶含量少,化学消化能力差化学消化能力差;5.5.消化道狭窄消化道狭窄,黏膜薄黏膜薄,吸收能力好吸收能力好;l六龄牙六龄牙:在在6 6岁左右岁左右,最先萌出的第一颗恒牙最先萌出的第一
10、颗恒牙(第一磨牙第一磨牙).).l牙齿保健牙齿保健:保证营养和阳光保证营养和阳光,经常漱口和刷牙经常漱口和刷牙,刷牙要讲刷牙要讲方法方法,不咬硬物不拉压不咬硬物不拉压,松动牙齿及时拔松动牙齿及时拔l幼儿不爱吃蔬菜幼儿不爱吃蔬菜,为什么为什么?l幼儿容易发生龋齿幼儿容易发生龋齿,为什么为什么?l腹泻的危害腹泻的危害:腹泻不仅影响营养物质的吸收腹泻不仅影响营养物质的吸收,并可并可消耗体内原有的物质消耗体内原有的物质,脱水脱水.酸中毒可致生命危险酸中毒可致生命危险.l少吃甜食少吃甜食:食糖和麦芽糖等宜少量食用,因为食糖除了可提供热能,不含其他营养成分,吃多了还可影响食欲,相应减少了对其他营养成分的摄
11、入,并可促成龋齿的发生泌尿系统泌尿系统l作用作用:排除代谢终产物排除代谢终产物l组成组成:肾脏肾脏-输尿管输尿管-膀胱膀胱-尿道尿道 形成尿 输尿 储尿 排尿幼儿泌尿系统特点:1.排尿由无约束到有约束;2.尿频.尿急.遗尿;3.尿道短,易发生上行性泌尿路感染皮皮 肤肤l作用:保护.感觉.排泄.调节体温.吸收l结构:1.表皮(角质层 生发层)2.真皮 3.皮下组织(皮下脂肪)4.附属衍生物:毛发.汗腺.皮脂腺.甲幼儿皮肤特点幼儿皮肤特点:1.皮肤薄嫩,易损伤,易感染;2.皮肤调节体温能力差,易中暑,易着凉感冒;3.皮肤吸收能力强内分泌系统内分泌系统l作用作用:分泌激素,进行体液调节l人体主要内分
12、泌腺人体主要内分泌腺:脑垂体.甲状腺.胸腺.肾上腺.胰腺.性腺等.幼儿内分泌系统特点幼儿内分泌系统特点:1.生长激素在睡眠时分泌旺盛;2.缺碘影响甲状腺的功能.视觉器官视觉器官-眼眼l作用:视觉l结构:附属物(眼睑.睫毛.泪腺.鼻泪道.动眼肌)眼球:眼球壁:外膜(角膜.巩膜)中膜(虹膜.睫状体.脉络膜)内膜(视网膜)内容物:房水 晶状体 玻璃体幼儿眼睛特点幼儿眼睛特点l5 5岁以前可以有岁以前可以有生理性远视生理性远视;l视觉视觉敏锐敏锐l可能出现可能出现倒视倒视l辩色辩色能力差能力差听觉器官听觉器官-耳耳l作用:听觉.位觉l结构:外耳(耳廓.外耳道.鼓膜)中耳(鼓室.听小骨)内耳(半规管.前
13、庭.耳蜗)幼儿耳的特点:1.听觉敏锐 2.易患中耳炎 神经系统神经系统l作用:神经调节l组成:1.中枢神经:脑 脊髓 2.周围神经:脑神经 脊髓神经 植物神经基本活动方式:反射:1.非条件反射 2.条件反射:第一信号系统 第二信号系统l大脑皮层活动特性大脑皮层活动特性:优势原则优势原则(激发学习兴趣激发学习兴趣,直观教学直观教学)镶嵌式活动原则镶嵌式活动原则(不同的活动内容交替安排不同的活动内容交替安排)动力定型动力定型(重复练习形成习惯重复练习形成习惯)睡眠睡眠(保证充足睡眠保证充足睡眠)l幼儿神经系统特点幼儿神经系统特点:脑量增加快脑量增加快,但神经纤维髓鞘化慢但神经纤维髓鞘化慢 兴奋大于
14、抑制兴奋大于抑制,兴奋易扩散兴奋易扩散,容易疲劳容易疲劳 需要较长的睡眠时间需要较长的睡眠时间 脑细胞的耗氧量大脑细胞的耗氧量大开发右脑机能开发右脑机能,协调左右脑训练协调左右脑训练l左右脑分工不同左右脑分工不同:左半球具显意识功能显意识功能,通过语言和逻辑语言和逻辑来表达内心世界，负责理解文学语言及数学计算和逻辑推理。右半球具潜意识功能潜意识功能,主要通过情感情感和形象形象来表达内心世界，负责空间知觉、形象思维、情绪、欣赏音乐和艺术等活动，凭直觉观察事物，把握整体等。l开发右脑的重要性开发右脑的重要性:左脑是大多数人每时每刻都在运用着的,而右脑则往往被忽略。开发右脑可以扩大信息容量,使幼儿学
15、得更多；能发展观察力和形象思维,使孩子更轻松；能发挥孩子的创造潜力，使孩子更聪明。l有意识开发右脑有意识开发右脑.协调左右脑协调左右脑:为使大脑两半球均衡发展,要让幼儿多多动手,让幼儿两手同时做事,左右开弓,更好地促进两半球的发育；引导幼儿多多做体育性游戏和全身性运动,并有意识进行左侧肢体锻炼;多多让幼儿听音乐、唱歌、画画、跳舞、表演、做手工等；多做”类型识别”训练;语言教育要形象化。神经系统保育要点神经系统保育要点l提供合理膳食提供合理膳食l保证充足睡眠保证充足睡眠l合理安排生活制度合理安排生活制度l注意科学用脑注意科学用脑(用脑卫生用脑卫生):兴趣兴趣.交替交替.练习练习l有意识促进右脑机
16、能发展有意识促进右脑机能发展睡睡 眠眠l睡眠是大脑维持正常功能的抑制状态睡眠是大脑维持正常功能的抑制状态,可促进精力和可促进精力和体力的恢复体力的恢复.l睡眠由交替出现的不同时相组成睡眠由交替出现的不同时相组成:1.1.慢波睡眠慢波睡眠(非快速动眼睡眠非快速动眼睡眠):):感觉功能减退感觉功能减退,骨骼骨骼肌紧张性降低肌紧张性降低,血压下降血压下降,心率减慢心率减慢,体温下降体温下降,代谢率下代谢率下降降。此时相有利于促进生长发育和体力恢复此时相有利于促进生长发育和体力恢复 2.2.异相睡眠异相睡眠(快速动眼睡眠快速动眼睡眠):):为睡眠过程出现的一为睡眠过程出现的一种激动状态种激动状态:骨骼
17、肌紧张性进一步降低骨骼肌紧张性进一步降低,但血压上升但血压上升,心心率和呼吸加快率和呼吸加快,脑血流量及耗氧量增加等脑血流量及耗氧量增加等.会出现快速会出现快速动眼和肌肉抽动等动眼和肌肉抽动等。此时相醒来此时相醒来,常会说做了梦常会说做了梦.婴幼儿的生长发育婴幼儿的生长发育l年龄阶段划分法年龄阶段划分法:胎儿期.新生儿期.婴儿期.幼儿前期.幼儿期或学龄前期.学龄期l生长发育的一般规律生长发育的一般规律 1.生长发育的不均衡性:速率不同 长度比例不同 各系统的发育不均衡 2.生长发育有其自身的特点l影响生长发育的因素影响生长发育的因素:遗传因素.后天因素生长发育评价生长发育评价l评价指标:形态指
18、标.生理指标.心理指标l评价方法:年龄别身高 年龄别体重 身高别体重l粗略的评价方法:按增长的倍数计算 按增长速度计算 按公式推算婴幼儿营养婴幼儿营养l营养素营养素:是指事物中所含有,能够维持生命和健 康并促进身体生长发育的化学物质l分类分类(六大类六大类):1.):1.有机营养素:蛋白质.脂类.碳水 化合物.维生素 2.无机营养素:水.无机盐l 三大产热营养素三大产热营养素:蛋白质.脂类.碳水化合物营养素作用营养素作用1.提供生长发育和组织修复的原材料提供生长发育和组织修复的原材料2.提供新陈代谢所需的能量和保持体温稳定的热量提供新陈代谢所需的能量和保持体温稳定的热量3.提供免疫物质和调节物
19、质提供免疫物质和调节物质 营养素营养素 功能作用功能作用 蛋白质蛋白质 1 2 3 脂类脂类 1 2 3 碳水化合物碳水化合物 1 2 3 维生素维生素 1 3 无机盐无机盐 1 3 水水 1 3蛋蛋 白白 质质l生理功能生理功能:成分成分:C H O NC H O Nl基本单位基本单位:氨基酸(必需氨基酸 非必须氨基酸)l种数种数:20l必需氨基酸必需氨基酸:凡在人体内不能合成,必需靠食物提供的氨基酸l价值价值:优质蛋白(动物蛋白和豆类蛋白)劣质蛋白(植物蛋白)l互补作用互补作用:将几种营养价值较低的植物蛋白质,混合后食用,使混合物所含氨基酸的种类和数量得以取长补短,更符合人体的需要.l推荐
20、摄入量推荐摄入量:优质蛋白占总蛋白量的50%,蛋白质所提供的热能占总热能的15%脂脂 肪肪l生理功能生理功能:成分成分:C H O C H O l脂肪组成脂肪组成:类脂 中性脂肪:1分子甘油+3分子脂肪酸l脂肪酸分类脂肪酸分类:饱和脂肪酸(动物脂肪)不饱和脂肪酸(植物脂肪)l价值价值:不饱和脂肪酸的含量和比例l需要量需要量:脂肪所提供的热能占总热能的35%l反式脂肪酸不宜多食(麦淇淋.植物奶油.人造黄油.氢化油.起酥油)碳水化合物碳水化合物l生理功能生理功能:成分成分:C H O C H O 通式通式:l组成组成:单糖 双糖 多糖(淀粉 糊精 纤维)l价值价值:最直接最经济的能量提供者l需要量
21、需要量:碳水化合物所提供的热能占总热能的 50%碳水化合物对蛋白质的节约作用 为什么要少食甜食?无无 机机 盐盐l钙钙:促进牙促进牙.骨生长骨生长 软骨病软骨病 佝偻病佝偻病 调节神经调节神经.肌肉兴奋性肌肉兴奋性 手足搐搦手足搐搦 促进凝血促进凝血 凝血慢凝血慢 VDVD促进钙的吸收促进钙的吸收l铁铁:是合成血红蛋白的原料 贫血病 VC促进铁的吸收 l锌锌:促进生长,保持正常味觉,促进伤口愈合,提 高免疫力维维 生生 素素l脂溶性维生素脂溶性维生素:缺乏症缺乏症 维生素维生素A A 夜盲病夜盲病.干眼病干眼病.影响生长影响生长.易感染易感染 维生素维生素D D 软骨病软骨病.佝偻病佝偻病.影
22、响生长影响生长.钙吸收钙吸收l水溶性维生素水溶性维生素:维生素维生素B1B1 脚气病脚气病.影响生长影响生长.影响食欲影响食欲 维生素维生素B2B2 口角炎口角炎.舌炎舌炎 维生素维生素C C 坏血病坏血病.影响伤口愈合影响伤口愈合.免疫免疫.铁吸收铁吸收儿童的热能消耗儿童的热能消耗l基础代谢所需基础代谢所需(儿童基础代谢率比成人高儿童基础代谢率比成人高10%-15%)10%-15%)l生长发育所需生长发育所需(小儿特有小儿特有,与其生长发育快慢成正比与其生长发育快慢成正比)l活动所需活动所需(活动越大活动越大,消耗越多消耗越多)l食物特殊动力作用所需食物特殊动力作用所需(蛋白质的特殊动力作用
23、最大蛋白质的特殊动力作用最大)l排泄物中丢失的热能排泄物中丢失的热能3-6岁学龄前儿童膳食指南岁学龄前儿童膳食指南l食物多样,谷物为主l多食新鲜蔬菜和水果l经常吃适量的鱼.禽.蛋.瘦肉l每天饮奶,常吃大豆及其制品l膳食清淡少盐,正确选择零食,少喝含高糖饮料l食粮与体力活动要平衡,保证正常体重增长l不挑食,不偏食,培养良好饮食习惯l吃清洁卫生.未变质的食物配制幼儿膳食的原则配制幼儿膳食的原则l符合幼儿营养需要符合幼儿营养需要(满足生长发育需要)l适合幼儿消化能力适合幼儿消化能力(符合消化系统特点)l食物能促进食欲食物能促进食欲(满足饮食心理)l讲究卫生讲究卫生(饮食卫生)培养良好的饮食习惯培养良
24、好的饮食习惯l按时进食按时进食,食前有准备食前有准备(定时定时)l饮食定量饮食定量,控制零食控制零食(定量定量)l不偏食不偏食(不挑食不挑食)l注意饮食卫生和就餐礼貌注意饮食卫生和就餐礼貌(讲卫生讲卫生.礼貌礼貌)预防常见病预防常见病l上呼吸道感染.扁桃体炎.肺炎l单纯疱疹性口腔炎.婴幼儿腹泻.l佝偻病.营养性贫血.肥胖病l龋齿.弱视.急性结膜炎.沙眼.急性化脓性中耳炎l婴儿湿疹.痱子.痱毒.脓疱疮l蛔虫病.蛲虫病.钩虫病预防呼吸系统疾病l增强体质增强体质,加强锻炼加强锻炼l随季节随时增减衣服随季节随时增减衣服l保持空气新鲜保持空气新鲜l合理安排一日生活合理安排一日生活,平衡膳食平衡膳食l少到
25、人群聚集的地方活动少到人群聚集的地方活动l养成良好的卫生习惯养成良好的卫生习惯婴幼儿腹泻婴幼儿腹泻l病因病因:非感染性腹泻:进食量过多.腹部受凉.冷食过多.食物过敏等 感染性腹泻 消化道以外的疾病l预防预防:提倡合理喂养 注意饮食卫生 隔离消毒 传传 染染 病病l特性特性:有病原体有病原体.有传染性有传染性.有免疫性有免疫性l发生和流行的环节发生和流行的环节(条件条件):1.传染源传染源 2.传播途径传播途径:空气飞沫传播空气飞沫传播 饮食传播饮食传播 虫媒传播虫媒传播 日常生活传播日常生活传播 医源性传播医源性传播 母婴传播母婴传播 3.易感者易感者预防传染病的措施方法预防传染病的措施方法l
26、控制传染源控制传染源(早早)l切断传播途径切断传播途径(环境卫生环境卫生.个人卫生个人卫生)l保护易感者保护易感者(预防接种预防接种)预预 防防 接接 种种l卡介苗卡介苗 肺结核肺结核l脊灰脊灰(脊髓灰质炎免苗脊髓灰质炎免苗)小儿麻痹症小儿麻痹症l痘苗痘苗 天花天花常用护理技术常用护理技术l测体温测体温 测脉搏测脉搏l点眼药水点眼药水 滴鼻药滴鼻药 滴耳药滴耳药l敷敷:冷敷冷敷 热敷热敷l异物异物:眼睛异物眼睛异物 鼻腔异物鼻腔异物 咽喉异物咽喉异物 气管异物气管异物l晕晕:晕厥晕厥 惊厥惊厥 休克休克 癫痫癫痫 癔病癔病l轻微外伤轻微外伤:擦伤擦伤 跌伤跌伤 扭伤扭伤l止血止血l骨折骨折:肢
27、体肢体.肋骨肋骨.颈椎颈椎.腰椎腰椎.颅骨颅骨l脱臼脱臼l溺水溺水l烧烫伤烧烫伤 触电触电 l中毒中毒l蚊虫叮咬蚊虫叮咬l口对口呼吸法口对口呼吸法 胸外心脏挤压法胸外心脏挤压法物理降温物理降温l凉毛巾敷额头凉毛巾敷额头:将毛巾浸冷水，拧成半干以不滴水为度，敷在前额，每510分钟换一次。或将冷湿毛巾放在腋窝.肘窝、腘窝、腹股沟等处。l凉水袋作枕头凉水袋作枕头:用热水袋灌进凉水或小的冰块，作成凉枕，枕在头后。l擦酒精擦酒精:用30%50%的酒精或冷水浸湿纱布，洗擦上肢、下肢、额部、颈部、腋下及腹股沟等处。l温水浴：温水浴：在30左右的温水中沐浴2030分钟。l注意注意：若冷敷时小儿发生寒战、面色发
28、灰，应停止冷敷。急急 救救 的的 原原 则则l抢救生命抢救生命l防止残疾防止残疾l减少痛苦减少痛苦幼儿园幼儿园发生意外事故的原因和预防措施发生意外事故的原因和预防措施l原因原因:安全意识不强安全意识不强,安全措施不落实安全措施不落实 幼儿缺乏生活经验幼儿缺乏生活经验,安全观念淡薄安全观念淡薄 幼儿发育不完善幼儿发育不完善,平衡调节功能差平衡调节功能差 幼儿园的客观环境因素不合格幼儿园的客观环境因素不合格l措施措施:提高安全意识提高安全意识,健全规章制度健全规章制度 消除意外事故的隐患消除意外事故的隐患 注意一日生活个环节的安全注意一日生活个环节的安全 进行安全教育进行安全教育婴幼儿心理健康婴幼
29、儿心理健康l健康健康:是指身体.心理和社会适应的健全状态,而不只是没有疾病或虚弱现象l学前儿童心理卫生学前儿童心理卫生:是指通过多种手段,维护与增进学前儿童的心理健康,预防心理疾病的发生以及矫正各种不健康心理的方法和措施.l心理疾病心理疾病:是指一个人在情绪.观念.行为.兴趣.个性等方面出现一系列的失调,亦称心理障碍和心理问题.心理疾病不完全等同于”精神病”婴幼儿心理健康的标志婴幼儿心理健康的标志l智力发展正常智力发展正常l情绪稳定情绪稳定,情绪反应适度情绪反应适度l乐于与人交往乐于与人交往,人际关系融洽人际关系融洽l行为统一和协调行为统一和协调l性格特征良好性格特征良好维护和促进心理健康的措
30、施维护和促进心理健康的措施l改善环境l开展心理咨询l加强保健措施,促进健康l对儿童进行心理健康教育l培养幼儿学会调整自己的情绪l引导幼儿学习社会交往技能l预防策略预防策略:培养儿童的自尊.社会性和自主性;家庭成员要创造温馨和谐的家庭氛围,教养态度要一致;要有鼓励儿童个人竞争技巧发展的社会支持系统;另外,父母和教师要提高自身的心理素质,树立科学的教育观,创设和谐积极的教育环境.儿童常见心理问题儿童常见心理问题l发展性问题发展性问题:夜惊夜惊,晚睡晚睡,遗尿遗尿l情绪问题情绪问题:抑郁抑郁,焦虑焦虑,害羞害羞l性格问题性格问题:依赖依赖,任性任性l活动过度问题活动过度问题:多动症多动症l品行问题品
31、行问题:说谎说谎,攻击行为攻击行为l习惯性问题习惯性问题:吮吸手指吮吸手指,厌食厌食多动症的儿童与多动儿童的区别多动症的儿童与多动儿童的区别l多动症突出表现多动症突出表现:自我控制能力差自我控制能力差,注意力难集中注意力难集中,多动多动,任性任性,有知觉有知觉.认知认知.语言语言.和协调动作等障碍。和协调动作等障碍。l多动症的儿童主要表现：多动症的儿童主要表现：1.注意力能否集中：注意力能否集中：多动症儿童注意力很难集中，或注意力集中多动症儿童注意力很难集中，或注意力集中时间短暂，不符合实际年龄特点，不会随着年龄增长而缓解。时间短暂，不符合实际年龄特点，不会随着年龄增长而缓解。2.行为的目的性
32、：行为的目的性：正常好动儿童的行为常具有一定的目的性，做正常好动儿童的行为常具有一定的目的性，做事有计划，活动的内容可以理解；多动症儿童却无此特点，行为具事有计划，活动的内容可以理解；多动症儿童却无此特点，行为具有冲动性、破坏性，没有明确目的，经常让人感到讨厌，令人头痛；有冲动性、破坏性，没有明确目的，经常让人感到讨厌，令人头痛；3.自控能力：自控能力：正常好动儿童在陌生和严肃的环境中，父母要求注正常好动儿童在陌生和严肃的环境中，父母要求注意时，有一定自我控制能力，不再胡乱吵闹；而多动症的儿童行为意时，有一定自我控制能力，不再胡乱吵闹；而多动症的儿童行为唐突、冒失，自己不能控制，有始无终，做事
33、不顾后果。唐突、冒失，自己不能控制，有始无终，做事不顾后果。4.智力活动的表现：智力活动的表现：正常好动儿童当要求思维专注时，很快能集正常好动儿童当要求思维专注时，很快能集中思考；而多动症儿童，由于注意力不集中，虽努力控制也难达到中思考；而多动症儿童，由于注意力不集中，虽努力控制也难达到要求的标准。要求的标准。口吃的成因与矫治策略口吃的成因与矫治策略原因：原因：1.精神创伤。精神创伤。受惊吓是常见的诱因。受惊吓是常见的诱因。如见到某种动物,听了可怕的故事,看了可怕的影片等,致使情绪不安,易导致口吃。家庭不和睦；家长态度粗暴,严厉的体罚.辱骂孩子。使孩子经常处于紧张不安的心理状态下,易导致口吃。
34、2.模仿。模仿。大部分口吃患者是幼小时学别人口吃所致幼小时学别人口吃所致。小孩对别人口吃觉得好奇，看到口吃者滑稽可笑的样子而加以模仿，模仿口吃变口吃。3.成人教育上的失误。成人教育上的失误。两三岁的孩子，正处于学习口头语言的阶段，词汇量少，说话时可能为了选择词汇，不能迅速组句说话时可能为了选择词汇，不能迅速组句，因而会表现出重复或延长某一个字或语言不连贯、不流畅的现象。4.躯体疾病，躯体疾病，一些严重的躯体疾病一些严重的躯体疾病，如百日咳、流感、麻疹或脑部受到创伤都可造成大脑皮质功能减退而引起口吃。矫治：矫治：无论是精神受刺激，模仿、还是初学口头语言时的不流畅现象，最初都不是真正的口吃。1.正
35、确对待小儿说话时不流畅的现象。正确对待小儿说话时不流畅的现象。幼儿说话时发生“口吃”，周围的人应采取无所谓的态度，不加批评，不必提醒“你结巴了”。不使幼儿因说话不流畅而感到紧张和不安。2.消除可致幼儿精神过度紧张不安的各种因素。消除可致幼儿精神过度紧张不安的各种因素。家庭和睦、教育方法合理、生活有规律，都可使幼儿的“口吃”成为一时性的现象。3.成人用平静、柔和的语气和小孩说话。成人用平静、柔和的语气和小孩说话。使其也仿效这种从容的语调，放慢速度，呼吸平稳，全身放松。4.多让幼儿练习朗诵、唱歌。多让幼儿练习朗诵、唱歌。对年龄较大的儿童可教他慢慢地、有节奏地说话、朗读一日生活日程一日生活日程l一日
36、生活制度：一日生活制度：幼儿在托幼机构从入园到离园进行的一日幼儿在托幼机构从入园到离园进行的一日生活活动、教育活动或游戏活动生活活动、教育活动或游戏活动的总称。的总称。(幼儿在托幼机构幼儿在托幼机构内一日生活中重要环节的时间分配和顺序内一日生活中重要环节的时间分配和顺序)l安排合理生活日程的意义安排合理生活日程的意义:保护神经系统正常发育保护神经系统正常发育.保护消化保护消化系统的正常功能系统的正常功能.更好地安排教育活动更好地安排教育活动l制订一日生活日程的依据制订一日生活日程的依据:考虑年龄特点考虑年龄特点.结合季节做适当调结合季节做适当调整整.适当考虑家长需要适当考虑家长需要l执行生活制
37、度的注意事项执行生活制度的注意事项:严格执行严格执行.保教结合保教结合.家园同步家园同步.个个别照顾别照顾.培养良好的卫生习惯培养良好的卫生习惯幼儿园卫生保健制度幼儿园卫生保健制度l体格检查制度体格检查制度(卫生保健登记卫生保健登记.统计制度统计制度)l预防接种制度预防接种制度l隔离制度隔离制度l消毒制度消毒制度l环境卫生制度环境卫生制度l安全制度安全制度安全措施和安全教育安全措施和安全教育l安全措施安全措施:合理配备保教人员合理配备保教人员,建立接送制服建立接送制服,落实责任落实责任l场地场地.房舍房舍:座向座向,楼高楼高,楼梯楼梯,门窗要求门窗要求l设备设备:触摸不到触摸不到,没有安全隐患
38、没有安全隐患l药品药品.有毒物品管理有毒物品管理:建立保管制度建立保管制度l安全教育安全教育:遵守幼儿园的安全制度遵守幼儿园的安全制度 遵守交通规则遵守交通规则 懂的水懂的水.火火.电等的危险电等的危险 不要捡拾小物件不要捡拾小物件 不要轻信陌生人不要轻信陌生人幼儿园规划幼儿园规划l布局布局:居民区适中地方 避开交通干线 安全方便l园址选择园址选择:地势平坦,易排水,空气流通,阳光充足 有足够的用地面积 避免受空气污染和噪声的影响建筑设备卫生建筑设备卫生l绿化面积占全园土地面积的绿化面积占全园土地面积的4050%为宜为宜 (严禁种植多刺.有臭味.有毒汁.毒果的树种以及会引起过敏反应的树木,飞絮
39、多.病虫害多的树种也不宜种植)l每班一套基本用房每班一套基本用房:活动室.卧室.盥洗室.厕所l每名幼儿所占面积不应少于每名幼儿所占面积不应少于2.52.5l书籍书籍.教具教具.玩具玩具.桌椅桌椅.家具卫生家具卫生:l书包的重量不应超过幼儿体重的书包的重量不应超过幼儿体重的1/10常用概念常用概念l幼儿卫生学.组织.器官.系统.新陈代谢.生长.发育l脊柱侧弯.脊柱生理性弯曲.牵拉肘.六龄牙.上行性泌尿道感染l优势原则.镶嵌式活动原则.动力定型l营养素.三大产热营养素l必需氨基酸.蛋白质的互补作用,优质蛋白.不饱和脂肪酸.碳水化合物对蛋白质的节约作用.粗纤维.维生素A源.夜盲病.软骨病.脚气病,口
40、角炎.坏血病.基础代谢.人工喂养l上感.传染病.传染源.易感者.基础免疫.加强免疫l一问二摸三看四查.一日生活制度l健康思考题思考题l1、幼儿骨胳容易变形，为什么？l2、幼儿呼吸系统有什么特点？儿童不适合唱成人的歌曲?怎样预防上呼吸道感染？l3、幼儿不爱吃蔬菜，为什么？l4、就幼儿皮肤特点，说说幼儿为什么容易患感冒？l5、影响幼儿生长发育的因素有哪些？l6、单纯食用玉米的生理价值为60，小麦为67，黄豆为64，若把三者混合起来食用，其生理价值可提高到77，为什么？这对组织幼儿膳食有什么意义？l7、幼儿园晨检中一“问”、二“看”、三“摸”、四“查”是指什么？l8、配制幼儿膳食有什么原则？l9、配制幼儿膳食时，为什么不宜供给大量的甜食？l10、幼儿园卫生保健制度有哪些？l11、幼儿神经系统的卫生保健有什么要求？多动症的儿童与正常多动儿童的区别?l12、幼儿园发生意外事故的原因有哪些？应采取哪些安全措施防止事故的发生？l13、如何理解生长发育的不均衡性？l14、幼儿运动系统的卫生保健有什么要求？l15、幼儿鼻出血，怎样处理？l16、给发高烧的幼儿做物理降温，应如何进行？要注意什么问题？l14、儿童口吃的原因是什么?有什么矫正的策略?l15、多动症的儿童与多动儿童的区别?l16、请你拟一份周”一日三餐一点”食谱
