1、童话城堡教学设计版本：人美版 一年级下册 第七课 （一）教学目标：1. 知识与技能通过对城堡外形特征的分析体验，学习运用各种图形的使用组合方法，表现高低错落，宽窄相间。2. 能力目标引导学生观察发现城堡外形特征以及构成图形，培养学生善于观察的能力。3. 情意目标通过对童话城堡的创作，使学生能够感受到城堡建筑的形式美，体现图形组合的乐趣，丰富学生想象开拓思维。（二）教学重点和难点1.教学重点：运用各种图形组合出具有高低宽窄等变化的城堡造型，根据自己的想象添加花纹背景，装饰城堡，使画面富有童话色彩。2.教学难点：表现的城堡造型新颖，富有创意。（三）教学过程设计视频导入1.播放白雪公主动画片节选部分
2、教学意图：吸引学生注意力，抓住其兴趣视频内容简介：皇后询问魔镜谁是是世界上最美的女人，魔镜回答到，皇后是世界上最美丽的女人，可是有一个皮肤如雪白眼睛如泉水一般的女孩，她要比皇后更美丽。师：那同学们知不知道这个比皇后更美丽的女孩是谁呀？生：白雪公主师：那老师也有一个问题也想问问同学们同学们啊，同学们啊，你们知道美丽的公主和英俊的王子，他们住在哪里呀？生：城堡师：大家说的很对，美丽的公主和英俊的王子他们幸福的生活在城堡里。教学意图：教师通过谈话引出重点词出示课题：童话城堡新授：一：城堡外形特点师：其实老师还有一个神秘的身份没有告诉你们，我不仅是大家的美术老师，我还是城堡的美化师，城堡里所有的造型陈
3、设都是由我精心雕刻的，那大家愿不愿意跟随我走进很多造型各异的城堡呢？生：愿意（高兴且激动）出示图片之前，教师提问题，学生带着问题欣赏图例问题一: 城堡中哪个点是最高点？问题二：城堡中哪个地方既有宽也有窄？竞赛游戏1：开展大组竞赛活动，问题回答正确的大组得到小红花。教学意图：通过竞赛机制，激发学生的动脑能力。师：出示现实中城堡图例1. 新天鹅古堡简单介绍新天鹅城堡，由于是迪斯尼城堡的原型，也有人叫白雪公主城堡。教师语言创设情景：这犹如人间仙境的地方藏着有关魔法、国王，骑士的古老的民间传说，还有那无边原始的森林、柔嫩的山坡、无边的绿野上漫步着成群的牛羊，积雪终年的阿尔卑斯山和无尽宽阔的大湖。 2.
4、 葡萄牙佩纳宫简单介绍佩纳宫是葡萄牙国王离宫，它耀眼、奇特、矫饰的身姿看上去像一座乐园 3. 德国霍亨索伦城堡 它耸立在迷蒙的浓雾之中，若隐若现，充斥着神秘的色彩。两分钟讨论后，请四个小组代表上台汇报讨论结果，且在大屏幕上指出答案。回答问题正确的给予小红花奖励。学生小组讨论得结论：城堡塔尖是最高，城堡外墙有宽有窄教学意图：通过小组合作讨论，打开学生思维，培养学生观察力。教师小结：城堡外形特点： 高低错落 宽窄相间二：城堡组成图形师：刚才这些现实中的城堡造型各不相同，那它们到底都是用什么图形组成的呢？出示动态图例学生看图结论：城堡组成图形：长方形 正方形 圆形 三角形 等图形师：城堡要稳固，我们
5、是不是要使用一些具有稳定性的图形，比如说长方形 正方形而不具有稳定性的图形，例如圆形菱形，我们可以用来装饰城堡的塔尖。教师出示：采用上述方式所绘画的城堡图例规则图形延伸变形教师引导学生师：三角形让老师想到了我们生活中的粽子和糖果，那圆形长方形等等，大家能联想到我们生活中的哪些物体？生：圆形橘子 西瓜 皮球 长方形文具盒 杯子 大树 正方形 魔方 餐巾盒 教师出示延伸图形组成的城堡教学意图：教师引导学生思维，打开学生固化思维解放想象力，鼓励学生个性发展。竞赛游戏2：师：通过不同的图形，可以组合出精美的城堡，老师今天准备了一些不同形状的贴纸，我想看看大家能不能拼贴出一个城堡外形。开展大组竞赛活动，
6、拼贴造型得当的大组得小红花。教学意图：通过竞赛机制，激发学生的动脑能力。学生活动:四个小组代表上台拼贴城堡外形。完成后，全体同学评价，得票最多的小组获得小红花。三：添花纹师创设情景：美丽的城堡，坐落在无边原始的森林、柔嫩的山坡、无边的绿野上漫步成群的牛羊，积雪终年的高山和无尽宽阔的大湖。只有最漂亮最精致的图案才能凸显城堡的美，怎么样才能使得，城堡外面的城墙显的尤为美丽呢？不知道同学们有没有好的办法呢，那老师知道白雪公主最喜欢吃红苹果，把它画在城墙上不知道好不好看？生：好看师：太好了！同学的提醒让我想到了，我们是不是可以给城堡墙体上添花纹。生：是师：那大家想到了什么样子花纹最美丽最好看生：星星
7、小花 冰激凌 苹果 等等教学意图：引导学生感受细节装饰带给城堡造型丰富的美感，进一步开发学生的创新能力培养。师：过几天白雪公主和王子要邀请他们的朋友来参加舞会，现在他们想让同学们设计一座独一无二美丽的城堡，来迎接朋友们的到来，不知道大家可不可以帮助她呢？教学意图：通过童话故事加深学生情景感，融入角色，吸引学生兴趣生：可以（激动且活泼）师:在画城堡之前，老师这里有一封来自白雪公主的信，让我念给大家听一听。亲爱的同学们，非常感谢你们可以帮助我设计一座美丽的城堡，可以让我邀请朋友们来参加舞会。老师现在给大家一个建造城堡的秘籍，有了这个秘籍我相信每一个人都可以做出最棒的作品。括号里重点字为“秘籍”，且
8、为本节课重点知识点。总结：（ 高 低 ） 错 落 （ 宽 窄 ） 相 间（ 图 形 ） 各 异生：回忆且得出答案师：拿出提前准备的画纸，开始做示范画，边画边总结加深学生对城堡外形特点构成图形以及添花纹的回忆。教师完成示范画师：在同学们的协作下，老师为公主创作出了一座城堡，那现在到了大家动手的时候了，开动你们的脑筋，画一座精美绝伦的城堡吧。生：创作（15分钟）师巡视，播放音乐。讲评：挑选具有代表性作品，让作者上台展示解说，加强学生与教师的互动。教学意图:培养学生评价意识。教师点评师：今天的课程到此结束，但老师希望同学们，在课余时间可以继续完成这幅作品，只要正确运用老师给大家的秘籍，我相信每一个同学都是一个优秀的城堡设计者。下课,同学们再见生:老师再见 咸阳市秦都区健康花城小学 刘敏
