1、课 题童话城堡学习领域造型表现时间年 月 日 星期年、班课 节教学目标 1、初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一个建筑群组，具有高低错落、形状各异的风格。学习运用各种图形组合出自己想象的童话城堡。2、通过引导学生对城堡外形和结构的分析，培养学生细致观察的习惯，锻炼概括、分析图形的能力。在运用各种图形组合的活动中，调动学生发散思维，激发想象力。 3、通过对童话城堡的创作表现，引导学生感受城堡建筑的形式美，以及它与生活的密切关系，体验图形组合、创新表现城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。重 点 运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型，根据想象，适当添加有趣的情景，使
2、画面富有童话色彩。难 点 表现的城堡造型新颖，富有创意，注意细节的添加与描绘。教 具课件、大小不同的几何图形学 具彩色卡纸、勾线笔教学步骤教 学 过 程 设计意图、学生活动一、组织教学二、谈话导入三、深入探究四、艺术实践五、展示评价六、拓展延伸 检查学生学具准备，稳定情绪。同学们知道这是什么建筑吗？板书课题：城堡这是大连星海广场的一个代表性建筑：城堡酒店。城堡的外形给你什么感觉？看到城堡你会联想到什么？今天我们就一起来学习童话城堡。板书课题：童话1、 感知城堡的结构特点。（1） 城堡与楼房对比外形有什么不同。板书：大小不同、高低错落（2） 出示城堡图片这个城堡上都有什么形状，它是城堡的哪个部分
3、。（3） 出示不同形状组成的城堡，了解城堡组合的多样性。（4）学生初步实践小组合作，运用课前准备好的基本图形拼摆城堡。（5）展示两个拼摆好的城堡图片提问：哪个城堡的结构更合理？2、 分析城堡的装饰特点（1） 出事一张拼摆的城堡，一张造型美观的城堡 提问：为什么这个城堡没有另一个漂亮呢？它缺少什么？深入观察城堡装饰花纹的多样性（多样的线条、有趣的图案）（2） 欣赏两张线描城堡作品，强调线条装饰的特点。3、 拓展城堡结构的趣味性（1）出示一些生活物品提问：这些生活物品可以组成城堡吗？你还想到哪些物品可以变成城堡的一部分？（2）今天课堂上还来了几只小动物，它们也想要属于它们的城堡？看看老师是怎么画的
4、？播放微课视频（3） 展示学生作品看看其他小朋友画的城堡里有哪些有趣的故事！用线描的形式，利用各种图形为你喜欢的童话故事画一座漂亮的童话城堡。1、说一说，你的童话城堡里发生了哪些有趣的故事？2、你喜欢谁的作品？为什么？城堡不仅能出现在我们的画纸上，它还存在与我们的生活中。展示不同城堡造型的生活物品。做好上课准备，集中注意力城堡宏伟、高大、神秘国王、王子、士兵、公主、童话故事学生观察后回答，了解城堡是一个多图形组合的建筑，并具具有高低错落，大小不同的特点 学生观察后回答 学生小组合作，拼摆城堡深化城堡结构特点缺少装饰花纹邀请学生到屏幕上进行拼摆游戏提升学生对城堡结构的认识学生进行艺术实践学生自评、互评引导学生理解艺术与生活的密切关系。4
