1、手形的联想教学设计教材分析： 本课是人美版教材一年级下册第九课，属于“造型表现”学习领域。是继圆的世界画汽车等课之后的又一以培养学生发散思维为主的课业内容，因此，它与本册中的太阳画城堡等课联系紧密，都是在观察、概括外形特点的基础上，通过大胆想象，创造出新的形象。教学目标：1、 感知手形变化与组合，结合身边熟悉的事物进行随形想象。2、 能够从不同的角度对手形进行联想，表现出有趣的画面。3、 培养学生观察能力、形象思维能力和想象能力。教学重难点：重点：初步学习随形想象的基本方法。难点：根据手形的不同变化，联想出新颖有趣的形象。课时安排：一课时教具准备：课件、图片等。教学过程：一、课前谈话，和学生一
2、起读儿歌，引导学生了解小手的作用。二、故事导入：、师出示手：同学们请看，这是什么？2、教师表演手影小故事，师：刚才老师用手影的形式通过联想为大家讲述了一个故事，生活中，还有许多同学利用手形的变化，展开丰富的联想并创作出了优秀的作品呢，请看（出示图片）今天我们就一起来学习第九课手形的联想。（出示课题）。二、知识新授1、认识手师：说起手，同学们都很熟悉，你们认识他们吗？谁来认一认？（指名认）2、感受手形的变化（1）课件出示手形图片，感受各种手形变化。（2）你能摆出更有趣的手形吗？（生上台摆）3、小游戏：手形变变变，创设情境，激发学生想象。（1）出示手形照片，引导学生逐步联想事物。师小结：同一手形可
3、以联想成许多不同的事物。（2）提问：改变手形方向，你还会联想到什么？引导学生了解同一手形改变方向也能联想成不同事物。4、引导学生探索手形联想的步骤：摆-描-添-画。三、教师示范如何进行手形联想并创作作品。四、欣赏分析学生作品1、出示课本上三幅手形联想作品请同学们说一说：小作者把手形联想成什么？分别用了几种手形进行联想？2、出示多种手形组合联想作品，请学生找一找，作品中哪些事物是用手形联想出来的？五、学生创作活动1、出示作业要求：（任选一题完成）（）描画单个手形，进行联想并添画。（）利用几种手形组合，进行联想并添画，适当添加背景，使之成为一幅完整的画。2、学生动手创作，教师巡视指导。六、作品展示与评价活动：魔术大展台1、自评：说一说，你把小手联想成什么？觉得哪些地方表现的最棒？2、互评：你觉得谁把小手联想的最有趣？3、师评。七、课堂小结与拓展 师小结：只要大家肯动脑勤思考，就会创造出许多意想不到的惊喜，给生活增添乐趣，最后，让我们一起欣赏另一组别具一格的手形联想作品，惊叹作者无穷的想象力和创造力！
