1、 第二册第八课 画自己教学设计1、 教学目标：1 认知目标：通过观察讨论，了解自己的外形、性格等特征。2 技能目标：能抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。3 情感目标：通过夸张自己、畅想未来，培养爱自己的情感，从而培养自信心及理想教育。2、 教学重难点：1、 重点：了解并抓住自己的主要特征进行描绘。2、 难点：抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。三、 教具准备：1、 教师准备：多媒体课件、镜子及范画工具。2、 学生准备：小镜子、画纸、画笔等。四、教学过程；（一）导入新课： 通过白雪公主的故事里的“魔镜”来观察自己？（请2位同学上来照镜子）看看谁是最美丽的人 这个人是谁呀？我
2、自己！ 这样可以通过比较和观察，使学生感受人物相貌的异同。（2） 讲授新课： 1、 照镜子观察自己，请小朋友说说自己最突出的特点是什么？ 2、 请同学们上来说说自己面部最突出的的特征，同学们也可以说说对他的印象（脸型、五官、表情、神态） 今天我们来学一学画自己（板书课题） 3、我们来共同来欣赏一下。他就是现代绘画大师徐悲鸿，严肃的表情，忧郁的眼神表现出他的忧国忧民，他在抗日战争中举办画展，救济灾民。 我们从对比自画像中不仅看到了人物的外形特征，而且好象看到了他们的鲜明的个性和丰富的内心世界。 4、学生作画 1、你们想不想再来画画自己？（1） 画出面部特点（2） 表现性格特点（通过表情、眼神等）
3、可利用多种绘画形式表现，如白描、色彩、剪贴等。 2、欣赏学生作品，适当和学生共同点评，指出每张画抓住了哪点特征，再次强调构图、抓特征及线条简练流畅。 3、学生作画（多媒体放映学生作品、轻音乐） 4、 教师巡回指导（构图、找特征、绘画大胆等） 5、 教师引导学生在画面中添加兴趣爱好等。 五、作业展评 （1）、 猜猜他是谁？你是怎么认出来的？自评及互评作品（构图、特征、性格、画法等） (2)、夸夸自己六、课后拓展 1、 同学们从小就这么多才多艺，真了不起！那你们长大想干什么？ 2、 学生畅谈理想 3、 你们将来可能是科学家、医生、警察，也可能是教师、农艺家在各行各业为祖国作贡献。让世界因我而美丽 4、天生我才必有用！让我们爱自己吧！最后，用歌声来结束本课。
