1、课 堂 教 学 设 计课题：9手形的联想 授课时数：一课时日期： 年 月 日设计要素设 计 内 容教学内容分析本课属于“造型表现”学习领域，是继一年级上册圆的世界画汽车等课后之后的又一以培养学生发现思维为主的课业内容，因此，它与本册中的太阳等课联系紧密，都是在观察、概括外形特点的基础上，通过大胆想象，创造出新的形象。教学目标知识与技能1初步尝试各种媒体，感受其特性。感知手形的变化与组合，结合身边熟悉的事物进行随形想象，表现出有趣的画面。过程与方法2从不同的角度对手形进行联想，培养学生观察能力、形象思维能力和想象能力。情感态度价值观3通过学习活动，培养学生热爱生活、美化生活的情感。学情分析对于一
2、年级学生来说，他们好奇心强，教师可以抓住学生这一特点，给学生多提供参与教学的时间。教学分析教学重点初步学习随形想象的基本方法，尝试多种媒体，并初步感受其特性。教学难点难点运用各种媒体，根据手形的不同变化，联想出新颖有趣的形象。解决办法讲解、示范教学资源课件、教学参考书 、 卡纸 、 水彩笔。板书设计9手形的联想艺术实践；选择自己喜欢的方式进行手形表演与联想，并将它画成一幅有趣的作品。 教 学 过 程 教学内容教学环节教 师 活 动学生活动教学媒体使用 预期效果引入环节1游戏：找朋友。看一看、想一想：（1）手在游戏中都做了什么动作？表示什么？用手表示ok好、V胜利、大拇指真棒.（2）手还能表达哪
3、些意思？手在生活中能帮我们做什么事情？小结：大家都有一双灵巧的手，它能帮我们做很多事情，是我们的好帮手，今天我们就来更好地了解一下手，看看它还能做些什么吧！2板书课题：手形的联想敬礼、握手、挥手再见表示礼貌、友好。洗衣服、写作业、做手工.学生谈手的作用。通过游戏体验，引导学生感受手可以传递情感。生活中手能帮助人们做许多事情，是大家的好帮手。明确学习内容。教 学 过 程教学内容教学环节教 师 活 动学生活动教学媒体使用 预期效果讲授新课1你了解手吗？让我们一起来看看它长得什么样吧！2手形游戏：（1）看看小手魔术师在手形游戏中都变成什么了？儿歌（一只手表演）：一变鼓槌咚咚锵；二变兔子耳朵长；三变叉
4、子闪闪亮；四变小树长长长；五变扇子扇扇凉；六变电话零零响；七变小鸟喳喳叫；八变手枪乓乓乓；九变鱼钩钓小鱼；十变麻花甜又香。(2)欣赏课件。（3）了解描画手形的方法。(4)看看书中第20页图片，说说同学是怎样画手的，我们画的时候要注意些什么。教师示范。学生到黑板前动手做一做，看看能摆出与书中不同的手形吗？3实践要求：根据手形的变化展开想象，画一幅生动有趣的画。观察手的造型，总结手的基本结构。学生边看边模仿。伸出小手跟着学一学，并思考。像大象、像乌龟.小猫、小鸭子.摆好手形，按在纸上，用笔沿外轮廓进行描画。并注意水彩笔与手保持距离，不要弄脏手。边看老师示范，边参与到老师示范过程中，为教师提供新颖的
5、创意来。根据学生作品进行思考。通过模仿不同的手形，调动学生参与体验的积极性，激发学生想象能力，感受美术带来的乐趣。学习描画手形的方法。通过示范鼓励学生创新。教 学 过 程教学内容教学环节教 师 活 动学生活动教学媒体使用预期效果艺术实践评价小结辅导要点：1手形的安排与组合。2形象丰富，有创意。3画面饱满。1介绍自己的画。说一说你把小手想象成了什么，哪些地方最得意。2评评同学的作品，并指出他的画好在哪里。 实践提示：1手形的变化要丰富，组合要有创意。2充满画面。学生介绍自己的作品。 评价同学的作品。通过实践检测学生学习效果，及时肯定学生的新颖创意。教学设计评价上课时，我以游戏的方式进行，我设计了“小巧手，变变变的”游戏，鼓励学生大胆的说一说，做一做，同一种手形，学生们的联想却不同，同学之间也可相互启发联想，同学们都愉快地融入本课中来，各抒己见，效果不错，最大程度激发了学生对美术课的兴趣。
