1、第9课 手形的联想教材分析： 本课属于“造型表现”学习领域。培养学生发散思维为主的课业内容，在观察、概括外形特点的基础上，通过大胆想象，创造出新的形象。为了加强美术学科的综合性和探究性，本课为学生提供多种媒材，以拓宽学生对于美术的认识，让学生在创作中体会材料的多元和表现方法的多样。本课着力调动学生课堂参与的积极性，为学生多提供参与教学活动的时间和空间。通过游戏、体验等多元教学活动，引导学生大胆尝试各种技法，培养学生探究、创造的能力和意识，在愉悦的气氛中进行学习。教学目标： 1、知识与技能：初步尝试有关本课造型、表现的媒材，感受其特性。感知手形的变化与组合，结合身边熟悉的事物进行随性想象，表现出
2、有趣的画面。 2、过程与方法：通过作品欣赏、课堂游戏、体验探究、师生演示等多样的教学方法，引导学生认识手的结构特点，探究手形的表现方法，利用手形的变化，大胆地进行想象。培养学生观察能力、形象思维能力和想象能力。3、情感、态度和价值观：培养学生的美术学习兴趣，使学生能积极、主动、愉快地参加手形联想的学习活动。教学重点：初步学习随形想象的基本方法，尝试多种媒材，并初步感受其特性。教学难点：运用各种媒材，根据手形的不同变化，联想出新颖有趣的形象。教学准备： 画纸、各种绘画工具、 课件、媒材。1、 激趣导入小朋友们好，我是小孔雀，来自联想王国，今天想和大家一起上课，小朋友们欢迎吗？嗯，很高兴能和大家做
3、朋友，我给大家带来了一份神秘的礼物，你们想要吗？但是礼物不是轻易就能得到的，我最喜欢爱动脑筋的小朋友了！我们玩个闯关游戏，闯关成功，才能得到礼物，你们想挑战一下吗？ 1、欣赏视频我们先来看一段有趣的视频，先请小朋友仔细看，这段视频用什么表演的？播放录像：手影表演。 你们看出来了吗，这段视频是用什么表演的？一起说说看。对了，大家看得认真又仔细，他就是我们最熟悉的伙伴手！伸出你的小手看一看，我们的手由手掌手指组成，有手心手背。2、 第一关：手影游戏 好，闯关开始。 刚才小朋友们看的这段视频叫作手影戏，想不想跟我一起来玩一玩手影游戏呀？（1） 学一学我们先来学一学如何摆动作。看图片，学动作。拿出小手
4、摆一摆，展翅的老鹰，可爱的小猫，淘气的小狗，优雅的小鹿。（2） 想一想除了图片上的动作，你还有别的好点子吗？你的小手还能变出什么？想一想，动动脑筋。（3）演一演 小朋友看我，（做鸭子手形动作，并配音“嘎嘎嘎”）变成了什么？ 哈哈，是的，小孔雀变小鸭子了。下面请几位小朋友上台在投影下表演，可以配上声音，请台下的小朋友猜一猜。小朋友们的手可真灵活!感谢这些小朋友精彩的表演，小孔雀很喜欢。还想表演的小朋友可以晚上在灯光下和爸爸妈妈一起玩一玩。3、出示课题手影游戏真有趣，带给我们许多奇思妙想！我们的小手真厉害，不仅可以画画、表演、写字、做家务帮助我们做许多有意义的事，还可以表达语言、传递感情，更能摆出
5、许多有趣的造型，让我们产生丰富的联想。这节课我们就来学习有趣的一课手形的联想。祝贺大家，第一关成功通过！板书课题：手形的联想。二、新授1、第二关：手形联想 小朋友们准备好了吗？请听清楚要求：我来摆手形，你们来联想下，我的手形变成了你身边哪些熟悉的事物？ （1） 手掌打开，手指向上。现在，我把手横过来，又像什么了？手又要动了，手指朝下了，像什么？（2） 小朋友们很棒，加大难度，我改变手指组合，这回像什么了？改变方向（3） 四根手指并拢，大拇指弯曲。（4） 又被你们想到了，再加点难度，中间三个手指弯曲，大小拇指竖起。（5）真厉害，我得用两只手了。学生说，师将范画帖黑板。小朋友们的想象力可真丰富，想
6、出了那么多好玩、好看的。看，同一个手形可以联想出许多造型，改变方向或组合，就有更多创意了。小朋友们真棒！祝贺大家成功闯过第二关。2、欣赏 大家看，这里有小朋友不仅对手进行了联想，还把它们画了下来，我们来欣赏一下。你喜欢哪一幅？说说理由。（1） 欣赏线描画、彩色画。 你说说，这幅作品画的是什么？用什么绘画工具制作的？这里有线描画、彩色画，都是我们常用的绘画方式，下面，我给大家介绍一些特别的绘画方式，画出的手形画可漂亮了，你们想看吗？我们来欣赏下。（2） 欣赏刮画、砂皮纸画、手印画。 介绍绘画工具。3、 第三关：连连看小朋友们这些绘画工具你们都认识了吗？第三关来了。你们玩过连连看吗？今天我们也来玩
7、一下，请你找出每幅作品对应的绘画工具是什么？大家可真棒，全都连对了！又闯关成功！4、示范丰富的绘画工具，把我们的小手绘制成了一幅幅漂亮的手形画，看得我迫不及待的想尝试下了，你们想不想学学如何画出漂亮的手形作品呢？那我来教教大家吧！步骤：（1）摆、画手形选择你喜欢的绘画工具，摆好你喜欢的手形。刮画纸：选张刮画纸，摆一个我喜欢的手形，挑一个有点难度的，将手放在画纸中间，按在纸上后，你的手就不能再动了！手中的笔要垂直画纸，用笔沿手的外形进行勾画。一个手形就画好了。 我们可以用同样的方法，在彩色纸和砂皮纸上绘出手形。手印画：这几种绘画工具都是采用勾画手形，接下来，我要展示比较特别的绘画方式，你可要看仔
8、细喽！先摆好手形，将手摁在印泥上，用点力摁，确保手上都有颜料，保持手形不要动，摁在画纸中间，用力压一下，抬起手，一个手形就印在画纸上了。 学习了这么多种绘画方式，小朋友们想不想来试一试？学生尝试绘画。（2）联想接下来，对我们刚画的手形进行联想，同一个手形可以联想出多个造型，如果将画纸改变方向，又会有新的创意。（3）添画 想好后，就要进行添画了。我给它加上眼睛、耳朵、嘴巴。是不是更像小兔子？当然我们还可以给它加上身体，贴出添画完成的范画。 （4）加背景 我们可以给添画好的手形，加上背景。开动小脑筋，展开你丰富的想象力。可以给画面加上各种线条、图案进行装饰或者涂上漂亮的色彩。 一幅漂亮的手形画就完
9、成了。 5、其他表现手法的范画我用同样的绘画方法，不同的的绘画工具，创作了一些漂亮的手形作品，我们来欣赏下吧。四、实践创作看了这么多有趣的手形作品，你们一定也想自己动手试一下了吧？第四关：请小朋友们将刚才画好的手形进行联想添画，创作一幅生动有趣的画。 五、巡视辅导在学生创作过程中，学生主要的问题是怎么大胆的想象，如何把手形与身边的事物相联系。为此在辅导中重点是引导，并对有创意的学生作业及时表扬交流。六、展示评价画好的小朋友，将你的作品贴到“手形乐园”秀一秀你有趣的手形作品。1、自评：这幅作品得到的大拇指最多！是谁的呀！我们把掌声送给他！“棒棒棒，你真棒”请这位小朋友来介绍下你的作品。2、互评：有没有小朋友有其他的想法，请你来点评点评。3、师评。7、 拓展总结小朋友们，这节课我们一起学习了手形的联想，感受到了手形带给我们的乐趣。我们的手很伟大，它不仅能为我们做很多的事，还能绘制出许许多多有趣的作品。祝贺大家闯过所有难关，找到了神秘大礼一本书手形艺术！让我们一起打开看看1、 手中的艺术2、 生活中有关手的艺术 在日常生活中，也有很多我们手形伙伴。3、总结小朋友们课后可以继续尝试用其他方法进行手形的联想，运用我们的小手，创造更多的美，把我们的生活装扮得更多姿多彩。4
