1、 课 时 计 划章节题目内容童话城堡时间学习目标1.通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解基本形之间的组合关系。2.让学生通过游戏体验创作的乐趣。3.培养学生的观察、想象和创造能力。学习重点通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解基本形之间的组合关系。学习难点培养学生的观察、想象和创造能力。教法情境教学法学法自主探究教具图片及课件学具各色彩纸、板书设计童话城堡高低错落形状各异色彩鲜艳教学反思童话城堡一课属于造型表现领域。本课的教学内容贴近儿童生活，能够激发学生的绘画兴趣和创作欲望，利于学生充分发挥想象力。学生们通过上一个学期的学习，基本掌握了简单的绘画方法、装饰方法，能够大胆的想象，初步
2、具有创新意识。本课的教学为：通过欣赏、交流、分析、探究了解童话城堡的特点；能充分发挥想象力，大胆、自由地想象、装饰，进行的创作练习；感受建筑的美感，体验美术创作活动的乐趣，提高表现能力。学 习 过 程巩固铺设明确目标选择学法共同学习拓展训练当堂检测难度1难度2难度31、 课件出示图片，激发学生的学习兴趣。出示童话国王带有悲伤表情的图片问：(1)小朋友们，你们知道这是谁吗？(2)当你看到这座建筑时，你想起了什麽？(3)这座城堡给你什麽感觉？（从外观造型去引导学生体会）二、出示图片学生欣赏，发现城堡的基本造型，体会造型的美感。加强学生的感性认识，培养学生的观察能力，激发学生的想象。1.出示四幅种城
3、堡图片，让学生分析城堡的特点。（1）高低错落（2）色彩鲜艳（3）形状各异2、小组合作利用基本图形拼摆城堡（注意城堡的特点）3. 增加新颖的材料进行装饰4. 欣赏学生作品三、创设情境，激发学生的创作欲望。使学生在拼摆搭建的过程中了解基本形之间的组合关系，培养学生的想象、创造能力。一组为单位，增强学生间的合作意识。1.教师创设情境，激发学生的创作欲望。公主喜欢高低错落色彩鲜艳的城堡王子喜欢形状各异的城堡，请同学们帮他们设计一下吧（可以选择多种表现形式）当堂检测四、作品展示培养学生的语言表达能力和善于思考发现问题总结经验的能力。教师以记者的身份采访学生，向学生提出以下几个问题：(1)你们的城堡是为谁设计建造的，为城堡起个名字。(2)说一说城堡的特点。(3)你们在设计建筑的过程中出现了什么问题？是怎样解决的？扩展延伸 城堡不仅可以居住，还可以美化生活。（图片欣赏城堡图片）
