1、狮子大王教案1、 教材分析：本课是人美版一年级下册第十三课狮子大王。一年级的学生通过日常生活中观看动画片、民间狮子舞表演、石雕狮子等常见的狮子形象，使得儿童储备了比较丰富的知识，都知道狮子。在课堂中用身边的材料表现狮子。通过看看、画画、做做狮子，引导学生体验美术学习活动的乐趣。二、学生分析：一年级从上学期开始学生们已经掌握了一些基本的剪、贴、撕、画的基本技能。在美术教学课堂上，学生的思维更活跃，喜欢有趣味的美术活动形式。他们敢动手、爱提问，可是对于动手实践的能力毕竟有限。美术课程在引导学生形成社会共同价值的同时，也努力保护和发展学生的个性。本课教学鼓励学生大胆发表自己的独特看法，挖掘制作狮子的
2、方法和材料，并创作出有独特个性的狮子作品。三、教学目标：通过对大自然中狮子的观察、比较和对生活中的各种狮子艺术品的欣赏，了解狮子的特点。能大胆地运用不同材料表现具有不同个性的狮子。通过看看、画画、做做狮子，引导学生体验美术学习活动的乐趣。四、教学重点：了解身边的狮子艺术品并抓住狮子特点用身边的材料表现狮子。五、教学难点：大胆地运用不同材料表现狮子的头部特征。六、教学准备：教师微课，课件学生收集身边的不同材料（毛线、碎布、挂历纸等）、剪刀、胶水。七、教学过程：（一）在家观看狮子大王的微课视频。感受狮子形象，了解狮子大王的外形特征，并知道如何制作狮子大王面具。（二）教师课上检查学生在家里的微课学习
3、情况。 1、狮子一家中谁是狮子大王？ 2、狮子大王的五官特点。 3、狮子面具的基本制作过程。（三）师生探究学习中遇到的难题。 1、在制作过程中，你认为哪里最难？怎么解决？小组讨论并解决。 2、可以用哪些材料？小组谈论。 3、教师出示图片，共同交流，参与评议。 4、怎样把狮子做的更威武？（四）学生分小组制作狮子面具。（五）教师查看各组并提出建议。（六）评价展示各组狮子面具。八、拓展新知 1、欣赏狮子在民间艺术中的形象并探究寓意。 2、共同探讨，大家应该爱护动物，热爱生活。9、 教学反思：以往的传统课堂，教师讲得多，学生思考和动手做的时间少。然而，通过翻转课堂，孩子们有了更多自主学习的时间。本课把课堂还给学生，教师不再是教书，而是辅助学生自主学习。培养学生的创新精神是美术课程价值的一大体现，本课设计重视激发学生的创新精神和培养学生的动手实践能力，积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境。引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。充分利用微课，录像、照片、范画、音乐等方式增强学生的感受能力和想象能力，激发学生学习美术的兴趣，并鼓励学生自由地发表自己的看法，大胆地用美术形式表达自己的情感和想法。对学生独特、有个性的回答及时地、不遗余力地给与表扬。相信，通过我们的不断努力，孩子们会更加愉悦的学会自主学习，爱上自主学习！
