1、一年级下册可爱的动物教学设计课型：综合探索领域教学目标：认知目标：了解自己喜爱动物的相貌特征，感受动物的美和可爱；探究巧妙运用纸材表现站立动物的方法。情意目标：培养学生保护动物的意识，体验探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。能力目标：通过探究纸材制作“站立动物”的方法，培养学生的创造能力及动手制作的能力。教学重点：寻找、拍摄、欣赏、探究、感知自己喜欢的可爱动物的形、色、动态之美，探究用纸材创作站立动物的方法。教学难点：运用纸材有创意的表现可爱的动物。教学准备：学生课前准备：自带自己认为可爱的动物的图片（摄影作品、自拍照片、与动物合影的照片、下载动物的图片）教学过程设计：教学方式环节教
2、师活动学生活动教学意图组织教学师生互动导入新课问：听听这是什么音乐？出示小海豹的图片板书课题：可爱的动物欣赏音乐并回答：圣桑大象用一个词形容看到图片的感受。把音乐课上欣赏过的音乐，迁移到本节课当中。师生互动讲授新知1、可爱的动物是我们人类的好朋友（课件展示）我们一起欣赏与动物亲密接触的图片吧！2、这么可爱的小动物，让学生夸夸它们。你知道吗？孔雀那美丽的羽衣，优美的舞姿，高雅的体态，成了民间艺人学习和摹仿的对象。傣族人把孔雀作为自己民族精神的象征，孔雀舞是傣族代表性的舞蹈。考考学生：熊猫的可爱之处是什么？珍贵而稀少的总结：珍贵而稀少的，我们叫珍稀动物。猜猜看，大熊猫为什么说出这样的话？动物的心声
3、：我们要站起来，捍卫我们的生命！欣赏生活人类与动物亲密接触的图片。说出自己的感受。从外貌、动态、颜色三个方面来夸夸动物的可爱之处。观看杨丽萍的舞蹈雀之灵与孔雀开屏学生模仿孔雀的动作找出图片中的珍贵而稀少的动物。说出自己想说的话观看猎杀大熊猫的新闻观看猎杀动物的视频表达自己的看法。通过多个视频的欣赏，让学生感受动物的可爱，同时也感受到人类对动物的猎杀使得动物变得稀少，激发学生保护动物的意识。探究学习讲授新知如何帮助它们实现愿望？让动物们站起来游戏变变变：怎样让一张纸变立体，站起来？纸筒大变身，讲解制作方法。怎样才能让动物们站起来呢？说出自己的做法看书学习：从中得到启发，说出让动物站立起来的方法。把旧知识迁移到本课的学习中。运用知识实践创新学生创作实践：制作一个站立起来的动物。巩固所学知识。师生互动展示交流把制作好的作品摆放在动物乐园里。延伸1设计师利用可爱的动物形象设计出了什么？2你能发现生活中的动物造型的物品吗？建议： 拿起相机拍摄可爱动物的精彩瞬间与更多的人分享。把制作好的动物乐园摆放到校园中，呼吁更多的人保护动物！呼吁更多地人保护动物！
