1、美术一年级（下）第12课可爱的动物教学设计 年级1学习领域综合探索课时第二课时学习目标知识与技能：通过观察分析认识并了解可爱动物的外貌特征，运用身边的材料，通过卷、折、画、剪、贴等方法制作一个能够站立的可爱的动物并合作设计一个环境优美的动物乐园。过程与方法：通过欣赏视频，小组讨论探究分析，探索表现站立的动物的方法，并通过粘贴、绘画等形式表现动物的外貌特点。情感态度与价值观：感受动手制作的乐趣，分析与了解动物的美和可爱，知道珍稀动物并有保护动物意识。重点能够抓住动物的外貌特点，运用纸材有创意的表现可爱的动物。难点动物站立方法、造型有创意学具课件、彩纸、剪刀、胶棒、双面胶、卡纸；学生课前搜集珍稀动
2、物或者可爱动物资料环节学生活动教师活动设计意图感知1、回忆所了解动物的知识2、知道“珍稀动物”，能够找出珍稀动物。3、明确本课任务可爱的动物1、出示动物照片，总结回顾第一课时相关知识。2、复习了解珍稀动物的概念，展示我国珍稀动物图片。3、出示课题通过图片回顾第一课时的相关知识，并以抢答的形式回顾上节课知识。分析1、交流欣赏玩具动物2、分析玩具动物的可爱之处3、猜一猜游戏，描述动物特点。4、欣赏、明确制作方法。1、组织学生欣赏交流动物玩具2、归纳总结动物可爱特点：外形、颜色、花纹。3、以“猜一猜”游戏进行知识反馈4、出示动物头部作品，总结回顾欣赏角度与制作方法。通过欣赏身边的动物玩具，发现从外形
3、、花纹、颜色三方面欣赏动物的可爱。以游戏的形式调动学生学习积极性，进行知识反馈。探究1、 结合教材，小组内用一张纸探究站起来的多种方法。2、 表达阐述站立方法。1、 组织学生根据教材进行站立方法的分析。2、 微视频总结整合站立方法。结合教材，探究分析动物站起来的方法。整合1、 欣赏教师演示，明确不同动物身体的制作过程。欣赏用不同站立方法表现的小动物2、 学生小组讨论：探究其他站立方法可以联想的动物。3、 欣赏微视频，明确制作过程与制作方法。1、教师范作：选取一种站立方法演示一种动物。展示各种站立方法制作的小动物范作。2、组织学生讨论探究不同的站立方法可以联想的动物。3、微视频展示其它站立方法的动物身体组合搭配。通过观看教师现场演示与微视频的组合过程，明确制作过程与制作方法，拓展学生想象力。创作1、明确任务2、艺术创作实践1、艺术实践要求：运用身边材料，制作一个能站立的可爱动物。2、评价标准：（1）抓住特点（2）能够站立（3）形象生动（4）环境优美发挥自主创新精神进行制作。表达1、展示作品说说小组内哪个动物有特点，以故事形式进行描述。2、感受其它艺术领域动物作品的美感1、组织学生评价作品2、拓展：（1）出示艺术作品中不同艺术表现形式的动物。（2）其他艺术领域的动物作品欣赏舞蹈天鹅湖孔雀舞通过欣赏艺术作品中的动物，由具象到概括，感受艺术处理下的动物更可爱，知道环境保护对动物的重要性。
