1、第二单元第二单元 做手工做手工2017部编版新教材 二年级上册全脑情智教育已注册商标，未经作者本人书面授权，任何第三方不得转载、复制、摘录、假冒、盗用本商标下任何内容及商标本身用于非法牟利，一经发现，作者将依法追究法律责任！两件宝两件宝 人有两件宝，人有两件宝，双手和大脑。双手和大脑。小手会做工，小手会做工，大脑会思考。大脑会思考。动手又动脑，动手又动脑，才能会创造。才能会创造。课前3分钟：读读背背儿歌两件宝第二单元：做手工第二单元：做手工【魔力话题】人的大脑，越用越灵。十指连心，人的大脑，越用越灵。十指连心，因此，有科学表明，爱动手的人大脑因此，有科学表明，爱动手的人大脑会越来越聪明，因此有
2、人说：会越来越聪明，因此有人说：“心灵手心灵手巧巧”；也有人说：手巧心灵。手脑互相；也有人说：手巧心灵。手脑互相促进，眼手脑并用，让我们创意无限。促进，眼手脑并用，让我们创意无限。今天，我们学习：做手工。今天，我们学习：做手工。【交际魔方】视频连接视频连接（1）艺术创想）艺术创想（2）几分钟网）几分钟网（3）或者利用美术课、或老）或者利用美术课、或老师现场让孩子们动手做手工。师现场让孩子们动手做手工。（一）手工材料工具准备（一）手工材料工具准备（二）制作步骤（二）制作步骤（三）做后展示与感悟（感受）（三）做后展示与感悟（感受）做手工瓦楞纸小红牛 有的人喜欢踢（有的人喜欢踢（），有的喜欢），有的
3、喜欢（）可却喜欢做）可却喜欢做-玩楞纸纸工。玩楞纸纸工。上课前，老师让我们回家准备购上课前，老师让我们回家准备购买玩楞各色纸，胶水，手工小剪刀。买玩楞各色纸，胶水，手工小剪刀。上课了，老师先教我（上课了，老师先教我（），），接着（接着（），），然后（然后（），），最后（最后（）。）。哈哈（哈哈（）。）。老师说：做手工不但可以培养我老师说：做手工不但可以培养我们动手能力，还能让大脑更聪明。们动手能力，还能让大脑更聪明。我爱最手工，就像（我爱最手工，就像（）爱（）爱（）一）一样。样。魔方四：根据思维导图、模版按图说写魔方四：根据思维导图、模版按图说写 我做的手工我做的手工（）人有两件宝，双手和大脑。人有两件宝，双手和大脑。小手会做工，大脑会思考。小手会做工，大脑会思考。动手又动脑，我们会创造。动手又动脑，我们会创造。我喜欢的手工是我喜欢的手工是纸杯创意。纸杯创意。今天，美术课上，大鼻子老师教今天，美术课上，大鼻子老师教我们做手工。我们做手工。我先（我先（）接着（接着（）然后（然后（）最后（最后（）哈哈！我的手工真是（哈哈！我的手工真是（）我今天玩得（我今天玩得（）。）。【小组合作制作、交流、汇报】【魔力闯关】请根据自己制作手工的过程、思维导图、模版，把做手工过程记录下来。请根据自己制作手工的过程、思维导图、模版，把做手工过程记录下来。【童诗赏读】
