1、植物生长的摇篮:土壤 一、活动题目土壤植物生长的摇篮二、活动目标通过实验和动手活动，使学生感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。教学重难点培养学生的观察、比较及动手操作能力。三、适用对象学生。四、活动所需资源三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的铲子、卫生纸、可以种植的菜秧、一小盆水、三只盘子、四个纸杯(其中三个杯子杯底扎些小孔，一个杯子装水)、一只量杯。五、活动过程学生提前两天到种植园，拔出几棵青菜和小草。看一看，植物能不能离开土?观察前几天拔出的青菜和小草。(1)青菜和小草都干枯了。(2)因为它们的根离开了泥土，离开土壤就会干枯。探究的问题：土壤中有什么?用小铲子挖泥土。(1)土壤
2、里有树根，还有烂了的树叶。(2)土壤里有死虫子。(3)土壤里有蚯蚓、蚂蚁。轻轻捏捏卫生纸包的泥土。(1)纸湿了。(2)泥土里有水分。把泥土放入有水的杯子中。(1)有气泡。(2)泥土中有空气。说一说，植物为什么会在土壤里生长?(1)植物在土壤里生长，是因为土壤里有肥料。(2)因为土壤 中有水分和空气。比一比，三种土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?将三杯土放在三只盘子上，用量杯分别向三杯泥土中浇同样多的水。(1)砂土里的水很快流到下面的盘子里去了。(2)壤土里的水只流了一点，其他都被土壤吸收了。(3)粘土里的水都在杯口，渗不下去，下面的盘子里没有水。想一想，植物种在哪一种土壤中，根吸收到的水分和养分最充足?种一种，哪种土壤最适合植物安家?学生将青菜秧种在三种土壤中，引导学生每天观察记录青菜的生长情况。记录青菜在三种土壤中的生长情况。六、注意事项1、学生取泥土包入卫生纸中时，教师注意引导学生选取较湿润的土。这样，纸湿的效果较明显。2、学生向三杯土浇水时，水不宜多，以防水从杯口溢出流到盘中，影响观察。七、拓展思路启发学生观察、探索仙人掌为什么能生活在沙漠里，了解不同植物对土壤条件有不同的需求。
