1、总课题（全册或单元课题）总课时总 一课时分课题花的世界分课时第 一课时教 学 目 标1、 知识与技能：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。2、过程与方法：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。3、情感态度与价值观：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。教 学重 点感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识
2、。教 学难 点探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。教 具准 备课件教 学方 法讲授法、示范法、谈话法、综合对比法学 法指 导自主探究合作学习法教 学 过 程 设 计（初备第一稿）（要求详案）个人修改（第二稿）一、激趣导入师：同学们，老师给大家带来一个非常漂亮的礼物，快看（出示花瓶插花）！生：鲜花师：你喜欢花吗？为什么？你能说出这些花的名字吗？生：很喜欢。因为花很美。玫瑰花 百合花 雏菊花师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。今天就让我们一同进入鲜花的世界揭题花的世界二、观察、欣赏、感受1、 十大名花欣赏（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。）荷花、郁金香、牡丹、向日葵花2、 提问：（
3、1）你知道这些花叫什么名字吗？（2）鲜花有哪些颜色？ 生：红色、黄色、紫色、白色 师：总结“五颜六色” （3）花的结构有什么？ 师板书：花蕊、花瓣、花叶、花茎3、 品花师：认识教材42页中的四种花，说一说这些花的名字及开花季节。 生：菊花-秋天 荷花-夏天 水仙-春节前后 梅花-冬天 师：花都有自己独特的品格，你能把这四种品格和花连起来吗？ 生：菊花-坚韧不屈 荷花-纯洁高尚 水仙花-淡雅清新 梅花-不畏严寒 师：花的品格这么高尚，希望同学们也能做一个像花儿一样高尚的人！4、 认识花中之王出示图片-牡丹花说一说你对牡丹花的认识（花型硕大、色泽艳丽、雍容华贵、端庄秀雅）三、思考、探索1、发散思维
4、师问：“可用哪些方法表现花？和同学说一说”。生：绘画、剪纸、折纸2、画家也喜欢表现花，我们一起欣赏一下吧 宋代 李嵩 花篮图 师：你喜欢这幅画吗？它哪里表现的最好？（逼真形象）3、孩子们也喜欢表现花，我们来看一看吧！ 出示学生作品（绘画法、剪贴法、折纸法、彩泥制作法表现花）4、老师也喜欢表现花，请大家一起来欣赏！ 教师提前录制好制作视频，课件播放，播放过程中加入重难点讲解。四、学生创作孩子们，你们是不是也迫不及待想动手尝试了？那就开始吧！提示：注意剪刀使用安全以及保持教室干净整洁教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题。五、展示评价学生把作品放到展示架上学生自评-他评-教师总评六、拓展小结同学们，
5、花儿不仅漂亮，它在我们的生活中应用也很广泛。图片展示：花坛、花茶、花药材、花的美容产品师小结：花是大家的，我们要爱花、护花，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。板 书 设 计 花的世界花蕊花瓣 花的结构 花叶花茎教 学反 思 美术教学理念注重激发学生学习美术的兴趣，在教学中应时常把它放在第一位，针对不同类型的课用不同手段来调动学生的学习积极性，让他们快乐学习，这一点在本课教学中得以实现。 在这一课中，我收集了许多有关四季花卉的知识图片和应用实例图片做成课件，在谈话导入，创设情境后，让学生在视听环境中真实感受花的美。在播放时能不时地听到学生惊讶的赞叹声，对花产生了极大的兴趣与喜爱。就这样，他们带着这一份喜爱不由自主地进入学习的每一环节，并快乐学习。表现力的培养“怎样做更好看？”等问题的设计都以学生为主，努力让他们在自己的探究中找到答案，并锻炼各方面的能力。学生对这一系列挑战性的问题都产生了很大的兴趣，积极思索，寻找方法。
