1、一年级美术童话城堡教学设计及反思教学目标： 1、知识与技能目标：认识各种形，会用大小不同的形概括、组织成建筑群，用多种形式来表现漂亮的城堡。 2、过程与方法目标：引起学生关注身边的建筑，感受建筑的美以及它与生活的关系，体会和了解建筑的文化内涵，培养合作意识。 3、情感.态度与价值观目标：培养学生互相合作的意识，培养学生的综合能力。教学重点： 感受城堡的美，引导学生展开想像，大胆创作。教学难点： 用多种形式表现城堡的外形美感与创新。教学准备： 教学课件教学过程： 一、 情趣导入 1、师：同学们，你们喜欢看动画片吗？老师给同学们带来一段动画片，问：这部动画片的主人公是谁？她住在什么地方？（童话城堡
2、里） 2、白雪公主住在一座漂亮的城堡里，她现在要和她的王子结婚了，想把他们的城堡专修一下，你们能帮助他们吗？（板书：童话城堡）二、讲授新课 1.欣赏世界上著名的城堡的图片 2.观察 问：这座城堡都有哪些形状？我们来看这座城堡，你都看到了什么？都有什么图形？ （分别点击三角形.圆形.方形.拱形）可以组成几种不同样式的城堡. 3.表现手法：欣赏观察这两座城堡的画法一样吗？（色彩.线条可以分别进入） 4.欣赏学生的绘画作品 5.教师演示范作（黑板版画城堡） 问：你还能想出别的方式来表现城堡吗？ 6.用你喜欢的方式来表现漂亮的城堡，可以独立完成也可以几个人共同合作。 三、学生操作 教师指导 四、学生展
3、示作品 展示讲解自己设计的城堡 五、总结 希望同学们能大胆的运用各种表现手法来表现我们身边美好的事物。教学反思： 童画故事是孩子熟悉、喜欢并能以此产生无限遐想的艺术形式，将自己融入到童话中去，可以寄托孩子的愿望、思想、创造，本课就是以我们是童话城堡设计师为角色，让孩子们通过感知、回忆、理想化、神奇化、艺术化的想象创造出属于自己的城堡。兴趣是创造的源泉，课堂中教师组织观察和引导，将学生带入神奇的童话世界之中，使学生产生浓厚的学习兴趣，根据素质教育充分发挥学生主体体验，通过采用学生观察、交流、游戏、体验等生动学习活动，将基本型的组合和装饰线条的运用轻松解决教学目标，并采用多媒体展示，对学生欣赏更美的城堡，感受城堡的美，以此创新学生的思维，使学生尽情的展开想象，大胆创作。通过师生的共同研究学习活动，效果明显，在展示学生成果总结的环节中，学生作品外形美观，想象力丰富，并能使自己的设计与生活相联系。
