1、画自己教学设计人美版小学美术一册8课1、 教材分析 本课属于“造型表现”学习领域。课标指出“造型表现”学习领域不以单纯的知识、技能传授为目的，而是要让学生在美术学习中体验“乐趣”、愉悦与成功感，并产生对美术学习的持久兴趣。 画自己属于看看、想想、画画的记忆画。凭借观察记忆作画，要求训练学生运用美术眼光捕捉、分析、把握物象的外形特点，同时体会表现人物的方法，形成基本的造型能力，从而通过自我表现，体验成功的乐趣。2、 教学目标1、知识与技能 了解人体头部的不同特点，学习细致的观察，大胆地运用绘画方法表现自己的脸型、五官的特点。2、过程与方法 在观察体验中引导学生观察表现方法，提高观察能力和线条造型
2、表现力。3、情感、态度与价值观 通过观察，表现自己，培养学生的美术学习兴趣。3、 教学重难点1、 教学重点 学习观察、分析并能大胆地运用恰当的方法表现自己。2、 教学难点 抓住人物特征和特点进行自己头像的表现。4、 教学过程1、 谈话导入（1） 你们爱画画么？ 你们都会画什么呢？ 你是怎样把他们画的形象而生动的呢？（2） 你们画过自己吗？都是怎么画的呢？ 学生思考并回答，导出课题2、新课教学（1）看看说说 A、PPT出示大师自画像,作品欣赏 你知道这是谁吗？ 你能猜出他是怎么画自己的吗？ 生回答B、师生共同小结 观察：脸型 抓住特征：方圆、胖瘦、大小、高低 五官 浓淡、长短、曲直. 发型 C、
3、画家抓住了自己外貌什么特点？学生回答，教师补充。（2） 考眼力观察同学特点，说说他们相同之处和不同之处（ppt出示同学照片）2组：男生组、女生组（3） 考眼力、观察自己，找特点。师：你的脸型像什么形状？五官有哪些特点？你的发型又是什么样的？同位同学互相说一说，并补充。（4） 创作引导：如果画自己你想突出自己的哪个特征？你打算怎样画？学生思考并回答（5） 教师示范：画老师学生观察，找特点，教师范画（示范过程中教师强调线条的用法和表现技巧）（6） 欣赏学生作品你喜欢哪一幅自画像作品？为什么？谁愿意来分享你的发现？哪一幅作品能给你带来创作的启发？（7） 学生实践 A、 出示作业要求坐在镜子前，仔细观察自己的面部特点，大胆地画出自己的相貌，然后向同学们展示你的作品并说说你的作品。B、 教师巡回辅导辅导要点：引导学生观察，指导造型技巧、线条用法、构图方法、突出神态的方法（8）展示评价A、出示评价要求说作品：谁把自己的相貌特征表现的更突出？说收获：我学会了.说建议：你有什么更好的建议？C、 教师总结（9）拓展延伸同学们，你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶一定都很爱你们。他们教会你知识，陪伴你成长，照顾你的身体，关注你的健康，每天都给你做好吃的，而你每时每刻都在感受着父母的关爱。那么请你们用今天学到的观察与抓特征的方法，为爸爸妈妈、爷爷奶奶画一幅像，用这种方式表达你也很爱他们!
