1、 1/10 八年级上学期语文期末考试试卷八年级上学期语文期末考试试卷一、基础运用（共 10 分）一、基础运用（共 10 分）大兴有着悠久的历史，古称“天下首邑”。在中华民族抗击日寇铁蹄践踏的 岁月里，这块英雄的土地，成为支援京西、冀中武装抗日重要的红色根据地。无数革命先烈，曾经在这里为了祖国的解放和人民的幸福抛头颅，洒热血。北平（北京）以南，以现在大兴区域为核心，构筑起的“平南”敌后武装抗日战线，用悲壮和牺牲谱写了 的红色篇章。1在横线处依次填写词语，最恰当的一项是（）A坚苦 可歌可泣B坚苦 歌功颂德C艰苦 可歌可泣D艰苦 歌功颂德2下列语句中加点字拼音不正确的一项是（）A大兴有着悠久的历史，
2、古称“天下首邑（y）”。B成为支援（yun）京西、冀中武装抗日重要的红色根据地。C无数革命先烈，曾经在这里为了祖国的解放和人民的幸福抛头颅（l），洒热血。D用悲壮和牺牲谱（b）写了 的红色篇章。“新大兴，新国门”平南红色文化线上主题展，旨 （zi）更好地整合红色资源，通过图文、视频、音频等多种形式 （zi）现战争年代革命先烈的斗争智慧，重温大兴高光时刻，为“新大兴，新国门”注入红色基因，打造平南红色文化名片。3结合语境，在横线处根据拼音依次选填词语，最恰当的一项是（）A在 再B在 在C再 在D再 再4结合前面两段文字，推断加点词语“红色基因”的意思。5 平南红色文化线上主题展，在“新冠”疫情防
3、控形势下，探索传播新模式。通过采取全新视角、全域布局、全程谋划、全员参与的宣传推广模式，建立和巩固立体式、矩阵式、多层次的大兴区文化宣传工作主阵地。同时，利用现有资源，推动平南红色文化研究持续深入，提高平南红色文化的传播声量。以期达成扩大区域影响，创新展示空间的效果。画直线句作为这段文字的结束语，表达欠妥，请加以修改。二、古诗文阅读（共 20 分）二、古诗文阅读（共 20 分）6默写填空。（1）无可奈何花落去，。（晏殊浣溪沙）（2）兴尽晚回舟，。（李清照如梦令）2/10（3）采菊东篱下，。（陶渊明饮酒（其五）（4）王维的使至塞上中，描绘奇特壮美的塞外风光，并且被王国维赞为“千古壮观”的名句是：
4、，。阅读雁门太守行，完成各题。雁门太守行 李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。7下面对雁门太守行分析和理解不正确的一项是（）A“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。B诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。C“半卷红旗临易水”中的“易水”既点明了交战的地点，又让人联想到“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮豪情。D全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌
5、颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。8请从修辞或炼字的角度，对“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”这两句诗的表达效果，进行赏析。阅读下面的文言文，完成各题。【文段一】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（孟子公孙丑下）【文段二】凡治国之道，必先富民。民
6、富则易治也，民贫则难治也。奚以知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵上犯禁，陵上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。（管子治国第四十八）【注】奚疑问代词，相当于“何”。敬上服从上司。敬，恭顺、服从。上，君上，泛指统 3/10治者。陵 同凌，欺凌、侵犯，这里是违抗的意思。犯禁触犯禁令。9用“/”标明【文段一】中画曲线语句的朗读节奏。（只划一处）夫 环 而 攻 之10下列句中“以”字用法不同于其他三句中的一项是（）A固国不以山溪之险B以天下之所顺C奚以知其然也D是以善为国者11对两个文段中画直线语句的翻译及
7、语境下的理解，完全正确的一项是（）A三里之城，七里之郭。翻译：周围三里的城墙，七里的外城。理解：这句话写出城小易攻，然而环攻不胜，从而论述了天时不如地利。B寡助之至，亲戚畔之。翻译：帮助的人少到极点，连内外亲属都会背叛他。理解：不注重个人的修养，就可能会出现这样的后果，那就可能战必败。C安乡重家则敬上畏罪。翻译：安心地生活在家乡并且重视自己的产业，这样就能服从上司，害怕犯法。理解：从治国上看，百姓贫困才会“安乡重家”，才会“敬上畏罪”，才会“易治”。D故治国常富，而乱国常贫。翻译：所以太平无事的国家中(百姓)长久富裕，动乱多事的国家中(百姓)长久贫穷。理解：百姓的“富”与“贫”与国家的“治”与
8、“乱”是相辅相成的关系。12【文段一】【文段二】都论述了治国之道，也都采用 的手法，强调了 。【文段一】先提出“”的观点，然后指出“”才能出现最佳局面，从而启发君主应该如何治国。【文段二】强调了“”利于国家的治理。三、名著阅读（共 10 分）三、名著阅读（共 10 分）13红星照耀中国记述了红军将士长征途中跋山涉水、排除万难的经历。请选择你最喜欢的人物，结合具体内，容谈谈长征精神，并说出你从中获得的启示。14昆虫记行文活泼，语言诙谐，常常以比喻、拟人等手法表现昆虫世界，读起来情趣盎然。下面两个语段中有一个语段出自于昆虫记，请选出并说明理由。语段一：蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差
9、不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚 4/10步，寻找温暖的地方。语段二：蝉生活于世界温带至热带地区，栖于沙漠、草原和森林。雄蝉会鸣叫，它的发音器在腹肌部，每天唱个不停；雌的不发声，但在腹部有听器。每当蝉口渴、饥饿之际，总会用自己坚硬的口器插入树干，一天到晚地吮吸汁液，把大量的营养与水分吸入自己的身体中，用来延长自己的寿命。四、现代文阅读（共 20 分）四、现代文阅读（共 20 分）阅读苏州园林（节选），完成各题。苏州园林（节选）叶
10、圣陶苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画
11、图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使游览者攀登的
12、时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时 5/10不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。【甲】没有修剪得像宝塔那样的松
13、柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。【乙】有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。15选文第两段文字，分别从 和 等两个方面，具体说明了苏州园林 的整体特征。16按要求分析下列语句中加点的词语。第段第 1 句“苏州园林里都有假山和池沼”中，“假山”和“池沼”的顺序可否颠倒？请结合内容说明原因。）请结合内容，谈谈你对第段画曲线句中“寂寞”一词语意的理解。17作者运用多种说明方法来突出苏州园林的特征，请你仿照示例中的“分析”，从第段画直线的【甲】【乙】两个句子中，任选一句，分析其表达
14、效果。示例：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。分析：这句话运用了作比较的说明方法，将苏州园林与我国大部分建筑进行比较，突出了苏州园林不讲究对称的特征。阅读石崖上的枣树，完成各题。石崖上的枣树刘成章那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。枣树生长在那儿，没有什么养料和水分，可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间
15、，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆的到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼 6/10台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，臂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅
16、仅打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋。人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起脖子。与我同行的朋友说：“光瞅有什么用！要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢
17、呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，只得一步一回头地悻悻离开。好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了诗经蒹葭：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。古老民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总
18、是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。18阅读全文，完成表格。人事路过的人 摘枣打枣我和朋友 19结合文章，从内容和结构两方面分析第段画直线语句的作用。20结合文章，联系生活实际，谈一谈石崖上的枣树带给你的启示。五、作文（共 40 分）五、作文（共 40 分）21从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：汪曾祺曾回忆在西南联大听闻一多先生上课的情景很多学生穿过整整一座昆明城跑 7/10来旁听在他看来，这是一件虽辛苦却很值得的事。
19、在生活中，我们也经历过这样的事：虽然尝试失败了，但积累了经验；虽然过程有波折，却终有收获；虽然只是配角，但也能光彩熠熠有些事看起来不如所愿，但我们可以从中汲取成长的力量，这些都是值得的。请以“值得”为题，写一篇文章。题目二：“褐蚁小心地绕过了粘在悬崖上的蛛丝，从那个缩起所有的腿，静等着蛛丝震动的蜘蛛旁经过，它们彼此都感觉到了对方的存在，但同过去的一亿年一样，双方没有任何交流。”这是刘慈欣在科幻小说三体中的一段描写，他从褐蚁的视角描写了与蜘蛛相遇时的情景。假如你也变为一种昆虫，又会有怎样的经历呢？请把“我是一只 ”补充完整，构成你的题目，展开想象，写一篇故事，叙述你的经历。要求：请在答题卡上将所
20、选题目对应方框用 2B 铅笔涂黑。请将题目写在答题卡上相应位置。字数 600800 之间。不要出现所在学校的校名或师生姓名。8/10答案解析部分答案解析部分【答案】1C2D【答案】3A4无数革命先烈为了祖国解放和人民幸福抛头颅洒热血的精神及战争年代革命先烈的斗争智慧。5以期达成创新展示空间，扩大区域影响的效果。6【答案】（1）似曾相识燕归来（2）误入藕花深处（3）悠然见南山（4）大漠孤烟直；长河落日圆【答案】7B8答案示例（一）：运用比喻和夸张的修辞手法。把敌军比成“黑云”，表明敌军人数众多；“城欲摧”运用夸张的手法，表明形势万分危急；又把阳光照耀下的铠甲比成“金鳞”，生动地写出了我军将士严阵
21、以待的气势。答案示例（二）：“黑云”“压”写出了敌军来势凶猛，“城欲摧”表明形势万分危急。“金鳞开”则写出守城将士的甲衣金光闪闪，他们正披坚执锐，严阵以待，显示出守城将士临危不惧的英雄气概。【答案】9夫/环而攻之 10D11D12对比；以民为本（人的重要性）；天时不如地利，地利不如人和；得道；富民（民富）13【答案】我最喜欢朱德。长征期间他能整整一个冬天以南瓜充饥，他与部下在经受重重围困时，仍能保持团结一致。这体现出吃苦耐劳、意志坚定、团结一致的长征精神。我获得的启示是凡事要持之以恒、不畏艰辛、吃苦耐劳，做一个有人格魅力的人。14【答案】我选语段一。语段一运用拟人的修辞手法，通过“比邻相守”“
22、比肩而坐”“狂饮”“慢”“稳”等词语，赋予了蝉人的情态和动作，将蝉的生活习性惟妙惟肖地呈现出来，读起来情趣盎然。语段二只简单地说明了蝉的生活习性，不符合法布尔昆虫记的语言特色。【答案】15假山和池沼的配合；花草树木的映衬；务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画16答案示例：不可以。因为下文是按照先假山再池沼的顺序来介绍的，与之相呼应，使语言严密。答案示例：“寂寞”是单调的意思，文中指苏州园林的一年四季的景色不同，树木和花朵的栽 9/10种丰富而有变化。17答案示例（一）：我选【甲】句。这句话运用了作比较、打比方的说明方法，将苏州园林的树木与其他园林的树木进行比较，将“松柏”比作“
23、宝塔”，将“道旁树”比作“阅兵式”，生动形象地说明苏州园林树木的修剪和栽种“着眼在画意”的特征。答案示例（二）：我选【乙】句。这句话运用了举例子、打比方、摹状貌的说明方法，以园里的“藤萝”为例，将藤萝“盘曲嶙峋的枝干”比作“一幅好画”，生动形象地描摹了藤萝枝干的形态，形象地说明了苏州园林的花树“着眼在画意”的特征。【答案】18望枣兴叹；能工巧匠；攀崖望枣19画直线句写出了不同的人见到枣子时候“望枣兴叹”的相同表现，突出了金秋到来时枣子的美好和诱人；为下文年轻后生扔石打枣和我们攀崖望枣作铺垫。20文章中的那棵枣树坚韧、顽强，身处高峻、陡峭、少土又缺乏养分的石崖上，却长得健壮而蓬勃。在生活中或许会
24、遇到一些困难、挫折，我们也应该向那棵枣树学习。学习它的坚忍不拔、不怕孤独。21【答案】我是一只蚂蚁 我是一只小蚂蚁，今天，我将要与大家分享我学习觅食的成长经历。我住在森林里，勤劳的妈妈常常教导我：“掌握生活的本领才能更好地生存。”它很早就教会了我怎样觅食和搬运食物的本领，于是我满怀期待地开始了自己的觅食之旅。但是，我找遍了大树附近，好不容易找到一只死去的青虫，可是，我的力气太小了，怎么都无法撼动它一点点，只好拖着疲惫不堪的身体回家了。回到家里，我委屈地对妈妈说：“妈妈，这样觅食太难了，我都辛苦一天了还是一无所获，难道没有一个简便方法可以轻松点觅食吗？”妈妈想了一会儿对我说：“如果你找到食物，你
25、就要有方法和耐心，要不然就找不到食物。”可是吃了苦头的我根本不听妈妈的劝告，一心只想寻找这个简单的方法。第二天，我早早地起床，我精神十足地出门了，我看见青蛙哥哥，急忙赶上去问：“青蛙哥哥，你是怎样觅食的呢？”青蛙哥哥坚定地说：“我是用舌头来觅食的，我的食物是蚊子，我要用舌头伸出去吃到蚊子，再卷回来，但是你是学不到我的方法的，因为你的舌头没有那么长。”我叹了一口气，失望地走了。过了一会儿，我又遇到蜘蛛姐姐，我向她请教：“蜘蛛姐姐，你是怎样觅食的？你有没有简单的方法？”蜘蛛姐姐笑了一笑说：“我们蜘蛛是用蜘蛛网来捕食的，我会选择一个合适的位置来织网，等食物飞到网上后就吃掉，不过我的方法也很辛苦，早上晚上都不能休息。”听了蜘蛛姐姐的话我默默地离开了。10/10 了解了青蛙哥哥和蜘蛛姐姐的觅食方法，我也明白了觅食是不简单的，要有技巧和方法，还要有耐心。觅食的经历告诉我们：生活中没有太多的捷径，只有踏踏实实学好本领，才能够获得美好的生活！
