1、 1/8 八年级上学期语文期末考试试卷八年级上学期语文期末考试试卷一、基础知识及其运用（20 分）一、基础知识及其运用（20 分）1阅读下面的文字，完成(1)（2）题。新冠疫情出现后，中美两国政府在新冠病毒的源头认定出现了严重的分岐。美国政府咄咄（）逼人，翻来覆去地诋毁中国政府隐瞒真相。其实，这是美国政府为了推 xi（）由于自己不作为而导致国内疫情爆发的责任，同时将积累了几十年的对中国的不满和敌视宣泄出来。这次新冠疫情，让我们认识到美国对中国的敌视态度是根深地固的，很难在短时间内改变。（1）给文中加点的字注音，根据拼音写汉字。咄咄（）逼人 推 xi（）（2）文中四个加点词语中有两个词语有错别字
2、，请找出并改正。2下面语段中有两个病句，请找出并加以改正。国家发改委列举了使用塑料购物袋所造成的种种危害，并倡导消费者重拎布袋子、重提菜篮子。超薄塑料购物袋已经被列为淘汰类产品，禁止在全国生产、使用和销售。国家发改委领导表示，对执法不力者，要依法追究有关主管部门和执法机构负责人及相关责任人。同时，全社会要大力营造限产限售限用塑料购物袋的良好氛围。（1）第 句，修改意见：（2）第 句，修改意见：3综合性学习。庆远中学八（2）班正在举行“我们的互联网时代”语文实践活动，如果你也参加本次活动，请你完成下面的活动任务。（1）用一句话概括下面消息的主要内容。第 12 版新华字典增添了新词新义新用法，并采
3、用“纸书+二维码”的形式，更加贴近网络生活。字典增补 50 个字词的新义新用法，例如增加“萌”的解释：稚嫩而惹人喜爱的。此外，还增添100 多个新词，如“初心”“点赞”“二维码”“拼车”等。（2）阅读下面材料，说说你对使用“作业软件”的看法和理由。2021 年 12 月 14 日，根据教育部官网发布的消息，教育部要求加强教育 App 管理，推动与“双减”政策衔接，暂时下线“拍照搜题”类作业 App。不少网友表示赞同，但也有网友认为拍照搜题提高了检查作业效率，也一定程度上减少了教育资源的差异，认为拍照搜题 APP 不应该被一刀切。（3）梦回繁华是一篇自读课文，老师安排学生借助网络自学。你想通过网
4、络完成哪些内容的 2/8学习？请写出两个。4古诗文默写。（1），出则无敌国外患者，国恒亡。(孟子生于忧患，死于安乐)（2）东风不与周郎便，。（杜牧赤壁）（3）杜甫的春望中运用拟人手法，巧妙地表现出作者感时伤事的悲伤的两句是：，。（4）当一个人要表达怀才不遇的感受时，可引用李清照渔家傲中的词句：，。二、阅读(50 分)二、阅读(50 分)阅读名著选段，完成各题。【甲】经过辛苦劳作造出的家，无论是春暖花开、生机盎然的春天，还是在寒风刺骨、漫天雪飘的严冬，都让蟋蟀无比依赖，不想迁移到任何其他地方去。虽然蟋蟀屋子内部并不奢华，隧道底部就是卧室，但这里很宽敞，也不潮湿。这样一个居住之所，是为安全舒适而建
5、的，是蟋蟀的别墅。其他动物，或许正过着孤独流浪的生活，或许正卧在露天里，或许埋伏在枯树叶、石头和老树的树皮底下，它们正为没有一个稳固的住所而烦恼呢。它总是非常慎重地为自己选择一个最佳的家庭住址。它们很愿意挑选那些排水条件优良，并且拥有充足而温暖的阳光照射的地方。蟋蟀宁可放弃那种现成的天然洞穴，因为这些洞不合适，没有安全保障。蟋蟀要求自己的别墅每一处都必须是自己亲手挖掘而成的，从它的大厅一直到卧室，无一例外。因此，它拥有安全可靠的躲避隐藏的场所，拥有享受不尽的舒适感。除去人类，至今我还没有发现哪种动物的建筑技术要比蟋蟀更加精湛，它是自然界杰出的建筑大师。（昆虫记节选）【乙】昆虫纲直翅目蟋蟀总科的
6、一个大科。通称蟋蟀，一名促织，中国北方俗名蛐蛐。成虫、若虫穴居深达 0.6 米甚至更深。新建的洞穴很简单，只有一个逃避孔。在产卵前增建 35 个供产卵用的支穴，并出外搜索花生嫩茎叶和种子，运回穴内储存，以供饲养初孵的若虫。初孵若虫群居，数天后外出觅食，各自分别掘穴。辞海5甲乙两段文字分别选自昆虫记和辞海，请说说其语言上有何区别？甲文这样写有什么好处？6 昆虫记中还写了不少昆虫的生活和习性，请你列举 2 个出来。3/87假如你要向朋友推荐昆虫记，你会怎么说？古诗文阅读，完成各题。雁门太守行 （李贺）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报
7、君黄金台上意，提携玉龙为君死。8品味诗歌的结尾两句，说说它表达了诗人怎样的思想感情？9从炼字或修辞方法的角度，对“黑云压城城欲摧”一句进行赏析。文言文阅读【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。
8、”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪!”称善者久之。（节选自史记周亚夫军细柳）【乙】李将军广者，陇西成纪人，其家世代受射。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其后四岁，广为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令得李广必生致之。胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络而盛卧广。行十余里，广佯死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂骑腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，匈奴捕者骑数百追之，广行
9、取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。（节选自史记李广将军传，有删改）【注释】络：用绳子编的网兜。10解释下面加点的词语。已而之细柳军（）4/8其将固可袭而虏也（）单于素闻广贤（）以故得脱（）11翻译文中画线的句子。12细柳营最后一段说“群臣皆惊”，含义丰富，联系上下文，谈谈你的理解。13周亚夫和李广都称得上是“真将军”，但两文表现人物性格不同，请结合文章内容各找一个角度简要说一说。阅读短文，完成各题。人民英雄永垂不朽（节选）我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。碑的正面朝北
10、，在一块 60 吨重、14.7 米高的碑心石上，毛主席题的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字，闪闪发光。这八个字是碑的主题。在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。碑文是：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！14这段文字为了介绍纪念碑的结构，先 后碑身；先四周，后 ；先题字，后 。按 顺序说明，条理清晰。15“这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文
11、。”这一句中的“亲自”“亲笔”能删去吗？为什么？16选文运用了多种说明方法，请指出其中一种并举例分析其作用。17纪念碑的主题“人民英雄们永垂不朽”在文中多次出现，有什么作用？相互依偎的温暖 （苔米）我家刺猬生宝宝了。那一天，猬猬完全不吃不喝，躲进窝里不肯出来。我很纳闷，她到底怎么了。第二天中午，我们听到一阵微弱的吱吱声，像受伤的小鸟。儿子迫不及待地去看，猬猬的身后多了两只粉红色的肉团，他们暖暖地互相依偎着，像粉红色的海参。对我来说，养宠物是一个艰难的决定。儿子一时兴起，却会成为我的日常事务。那么最好不要太脏，不能麻烦，互动要少，万一往生了也不会太难过。选来选去，我们决定养刺猬。最先接回来的是女
12、生，叫猬猬。猬猬生于宠物店，我在一大堆毛刺球中一眼相中了她。她蜷 5/8缩在角落，毛色偏白，体形丰满。我们为她布置了一个最大号的整理箱，放上食盆和水壶。她很聪明，很快就熟悉了家里的环境。我早出晚归，她昼伏夜出。每个夜晚，她安静而孤单地闲庭信步，像个公主。儿子总是对我说，你看她多孤单啊，再买一只吧。经不起儿子的反复劝说，我又订购了一只。男生来路迢迢，由苏州经快递小哥送达。盒子打开的时候，他惊慌失措，瑟瑟发抖，蜷缩成一个小球。儿子管他叫刺刺。过来人说得一点没错，老大照书养，老二当猪养。对待刺刺，我们漫不经心得多。我不再百度搜索刺猬的习性，不再关心他白天做了什么，吃了什么。刺刺比猬猬活跃，他努力地在
13、整理箱的每个角落留下自己的印记。他去固定的地方吃食喝水，坚决不肯去固定的角落里排泄。和人类一样，生生不息，用繁衍的欢乐抵抗虚无，这是本能。新来的家庭成员给大家带来了无穷乐趣。小刺和小猬一天天长大，从粉红色变成灰白色，软刺也变得坚硬起来。猬猬总是把两只宝宝牢牢地挡在身后，一副生人勿近的样子。有几次我试图拍张刺猬宝宝的照片，没等我靠近，猬猬咻地一下支棱起全身的刺，不断哼哼。母爱是天性，她在拼尽全力保护她的孩子。初夏的一个早晨，我们发现刺刺不见了，整理箱里只剩下三个毛线团。我们翻箱倒柜，终于在沙发下发现了他，他自在地躺在角落，享受来之不易的自由。谁也不知道他是怎么爬出整理箱的，更不知道他要做什么。这
14、个寻找刺猬的游戏让我们焦虑地玩了好几天。意想不到的事情发生了，刺刺大概是摸熟了环境，他每晚逃走，又会在清晨准时爬回自己的窝，安静地等待我们去发现他。他到底在做什么呢？是为自己寻找自由还是为母子寻找食物？我更愿意相信后者。有时候动物比人类更有感情，哪怕他们不说话。与刺猬的互动完全超越了我最初的设想，这一家四口成了我们的牵挂，早也问候，晚也请安，投食换水一点也不觉得麻烦。谁说刺猬没有感情呢，他们就像幸福的一家人，互相关照，互相依偎。对于我们，他们竟然也卸下了软猬，有时，甚至容许我们去摸摸刺。如今究竟是谁离不开谁，又是谁在陪伴谁？谁也说不好。但我深信，那是互相依偎的温暖。18根据文章的内容，将下面的
15、表格填写完整。事件我的心理那一天，猬猬不吃不喝，躲进窝里不肯出来 初夏的一个早晨，“我们”发现刺刺不见了 早也问候，晚也请安，投食换水一点也不觉得麻烦。19第段中画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？20第属于哪种记叙顺序，有什么作用？21文中称呼小动物猬猬为“女生”“她”，称呼刺刺为“男生”“他”，请你揣摩作者为什么用这样的称呼 6/8而不是用“它”。22本文以“相互依偎的温暖”为题，有什么好处？三、写作(50 分)三、写作(50 分)23阅读下面的材料，根据要求作文。现代汉语词典（第 7 版）对“回味”一词做如下解释：名词，食物吃过后的余味：回味无穷；动词，从回忆里体会：我一直在回味他说
16、的话。回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情都会令你回味无穷。请以“回味”为题，写一篇文章。要求：(1)表达真情实感，不套作，不抄袭；(2)除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名，600 字以上。7/8答案解析部分答案解析部分1【答案】（1）dudu；卸（2）分岐；分歧；根深地固；根深蒂固2【答案】（1）；“使用”与“销售”语序不当，应该先“销售”后“使用”。（2）；成分残缺，缺少与“追究”相搭配的词语，在句末加上“的责任”。3【答案】（1）示例：第 12
17、 版新华字典更加贴近网络生活。（2）我反对使用“作业软件”，不少同学用“作业软件”只是用来抄袭答案，使得不少同学失去了学习的动力和兴趣，不利于同学们的健康成长。（3）了解清明上河图相关知识，辅助理解课文。分析作者介绍画作的说明方法，揣摩作者富于概括力的说明语言。4【答案】（1）入则无法家拂士（2）铜雀春深锁二乔（3）感时花溅泪；恨别鸟惊心。（4）我报路长嗟日暮；学诗谩有惊人句【答案】5甲文的语言富有文学性，采用拟人化的手法对昆虫的生活习性进行描写。而辞海中的文字显得平实准确，趣味性不强。选文这样写生动活泼，可读性强，又带有明显的感情色彩，亲切自然。6举例：蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在
18、阳光下歌唱五个星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；狼蛛一口就能咬到敌人致命的部位，是一招致死的杀手；螳螂外表美丽而天性凶残，善于利用“心理战术”制服敌人，是不折不扣的杀手；樵叶蜂可以不用任何工具“剪”下圆叶片做巢穴盖子 7示例：朋友，我要向你推荐一本好书昆虫记，它是法国作家法布尔的作品。法布尔拥有“哲学家一般的思考，美术家一般的看法，文学家一般的感受与抒写”。在本书中，作者将专业知识与人生感悟熔于一炉，娓娓道来，在对各种昆虫日常生活习性、特征的描述中，体现出作者对生活世事特有的眼光，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。【答案】8这两句表现了守边将士浴血奋战
19、、视死如归的英雄气概，表达了诗人誓死报国的爱国情怀。9示例一：“压”字把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等，淋漓尽致地揭示出来。示例二：运用比喻和夸张的修辞方法，生动写出了敌军人马众多、来势汹汹的情景，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。8/8【答案】10到，往；必，一定；平时；凭借或因为11于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军。匈奴兵多，打败了李广的军队，并生擒了李广。12为周亚夫治军之严而“惊”，为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”，为文帝的深明大义而“惊”，为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。13示例：周亚夫设定严明的军中纪律，看出他是一位忠于职守、治军
20、严明、刚正不阿、凛然不可侵犯的将军；李广将赏赐分给部下，与士兵同呼吸共命运，看出他是一位能体恤士卒，不苛刻，能与士卒同甘共苦，深得士卒敬佩的将军。【答案】14台阶；中间；碑文；空间15不能删，说明毛主席、周总理对此事态度非常慎重，显示建碑的意义重大。16示例：列数字。“在一块 60 吨重、14.7 米高的碑心石上”运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了碑心石的重和高；作比较。“栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样”一句运用了作比较的说明方法，通过比较准确地说明了栏杆的形状。17紧围绕纪念碑的主题，反复强调对人民英雄的高度评价和热情赞颂，有力地突出了文章的中心思想【答案】18纳闷；焦虑；
21、牵挂19比喻的修辞手法。把刺刺比作“一个小球”，形象地描写出刺刺蜷缩的状态，表现出他惊慌、害怕的心理。20插叙。第段交代猬猬和刺刺来到“我们”家的原因，以及生活的情况，丰富了文章的内容，使情节有波澜，更完整。21示例：作者把刺猬用“她”“他”指代，而不是用“它”，这是运用了拟人手法，将刺猬当作人来写，亲切自然，表现了作者对刺猬的喜爱，也体现了作者平等地对待小动物，尊重每一个生命的情怀；“女生”“男生”的称呼，幽默风趣，富有生活情趣。22概括了文章的主要内容：文章记叙了刺猬一家四口像幸福的一家人，互相关照，互相依偎。“温暖”一词揭示了文章的主题：既表现了刺猬一家四口互相依偎的温暖，也表现了人与动物和谐相处的温馨。设置悬念，激发读者的阅读兴趣。23【答案】略
