1、诗词五首雁门太守行教学方案诗词五首雁门太守行教学方案教学目标教学目标1.反复诵读，掌握诗歌的内容并背诵全诗。2.品味诗歌意境，领悟诗歌主题。教学重点教学重点1.反复诵读，掌握诗歌的内容并背诵全诗。2.品味诗歌意境，领悟诗歌主题。教学难点教学难点品味诗歌意境，领悟诗歌主题。教学课时教学课时1 课时教学过程教学过程一、新课导入一、新课导入据说，元和二年深秋的一天，小青年李贺带着一首诗去求见韩愈。当时，韩愈刚把客人送走，非常疲倦，准备休息。当他的门人把这首诗送给他时，他一边脱着衣服，一边很随意地看了送过来的诗歌。可是，当他看到开头两句诗时，便大为震惊，连忙请李贺进来详谈。而这首仅以开头两句就打动韩愈
2、的诗。且不论故事是否属实，这首诗肯定是写得极好的。这首诗就是我们今天要学习的雁门太守行。二、夯实基础二、夯实基础1.作者简介李贺（790816），唐代著名诗人，汉族，河南福昌人。字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。祖籍陇西，生于福昌县昌谷（今河南洛阳宜阳县）。一生愁苦多病，仅做过 3 年从九品微官奉礼郎，因病 27 岁卒。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。2.背景简介雁门太守行：李贺生活的时代藩镇叛乱此起彼伏，发生过重大的战争。史载 809 年（元和四年），王承宗的叛军攻打易州和定州，爱国将领李光颜曾率兵驰救。元和九年，他身先士
3、卒，突出、冲击吴元济叛军的包围，杀得敌人人仰马翻，狼狈逃窜。3.文体知识“行”古乐府的一种体裁。歌行体是乐府诗的一种变体。汉、魏以后的乐府诗，题名为“歌”、“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别，都是“歌曲”的意思，其音节、格律一般都比较自由，遂有“歌行”一体。比如长歌行、钱塘湖春行 雁门太守行 等。雁门太守行是乐府旧题，后人多用题面意思，写边塞征战之事。唐人的这类拟古诗，是相对唐代“近体诗”而言的。它有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种半自由诗。三、课文朗读三、课文朗读雁门太守行雁门太守行李 贺李 贺黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/
4、金鳞开。角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起。半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起。报君/黄金台/上意，提携/玉龙/为君死。报君/黄金台/上意，提携/玉龙/为君死。四、词句翻译四、词句翻译黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。黑云压城：比喻敌军攻城的气势。城欲摧：城墙仿佛将要坍塌。甲光向日金鳞开：铠甲迎着(云缝中射下来的)太阳光，如金色鳞片般闪闪发光。角：军中号角。塞上燕脂凝夜紫：边塞上.将士的血迹在寒夜中凝为紫色。燕脂，胭脂，色深红。此句中“燕脂”“夜紫”皆形容战场血迹。翻译：敌军似
5、乌云压进城垣，城垣就要被摧垮。城内守军披坚执锐，严阵以待，日光照在铠甲上，闪烁着金光。悲壮的号角，弥漫在深秋的天空中。边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。易水：河名，发源于河北易县。战国时荆轲易水歌:“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”黄金台：相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。玉龙：指宝剑。传说晋代雷焕曾得玉匣，内藏二剑，后人水化为龙。翻译：寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水。凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。为报答君王的信任和重用。手操宝剑誓死保卫祖国的边疆！五、课文研读五、课文研读1、全诗作者
6、构思唐军的活动哪三幅画面？白天，严阵以待；黄昏，刻苦练兵；中夜，奇袭敌营。2、“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”运用了什么样的修辞手法，描绘了一副怎么样的画面。修辞：运用了比喻和夸张的修辞手法，成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。黑云翻滚之下，凶猛的敌军向我孤城扑来，大有城倾郭摧之势；然而，我方将士泰然不惧，整装披甲；在日光照射下，金甲闪金光，气宇轩昂，正准备出击。3.赏析颔联“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”从听觉和视觉两方面描写阴寒惨切的战地氛围，从而衬托了战斗场面的悲壮惨烈。“角声满天”从听觉写出战争的规模之大；“塞上燕脂”从视觉写出战地场面的悲壮。“满”勾画出战争的规模之大
7、，“秋色”渲染凄凉悲壮的气氛。“凝”字的特写，妙在既表现了死伤惨重，又显示了动态变化过程，还渲染了黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面。4.请设想“半卷红旗”是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗要表现什么?“半卷红旗”一方面说明风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是偷袭时偃旗息鼓，高度戒备，不事张扬，出其不意，把战事的紧张状态凸显出来。六、合作交流六、合作交流1.李贺写诗，总是借助想象给事物涂上各种新奇浓重的色彩，试以这首诗为例作具体说明。这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，其中如金色、胭脂色、紫红色,颜色鲜明、浓艳，它们跟黑色、秋色、白色等交织在一起，构成了色彩斑斓的画卷。2.诗中引用了哪些典故？有什么作用？“临易水”引用荆轲刺秦王，易水诀别的典故。表现将士们意气风发，勇往直前，无所畏惧，视死如归的豪情。“黄金台”引用燕昭王黄金台求天下奇才的典故。表现将士们报效祖国视死如归的精神。七、布置作业七、布置作业诗人以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云，构成了奇特的意境，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。板书设计板书设计
