1、伏笔与巧合林教头风雪山神庙情节设置技巧伏笔与照应伏笔与照应,是文学创作时常用的手法，指作者对要在作 品中出现的人物或事件预作暗示，以求和后面的情节形成照 应。“在文章前面放置一个爆竹，到后面一定要点燃它”,这句话 非常形象地阐述了伏笔与照应的关系。林教头风雪山神庙一 文设置了十几处伏笔与照应，使情节环环相扣，推动故事一步 步向高潮发展。李小二林教头风雪山神庙一文的开头记叙了林冲 发配沧州后遇到李小二并得到李小二帮助的情节。作者用补叙 的手法交代了李小二和林冲当年的关系：“（李小二）当初在东 京时，多得林冲看顾。”补写他们昔日的交情，意在为后文埋下 伏笔，使得李小二发现陆谦等人要加害林冲时为林冲
2、通风报信 的情节得到了合理的解释，使得情节的发展符合人物的性格逻 辑，显得顺理成章，水到渠成，与前文形成了呼应。高太尉在这篇文章中，高太尉两次被提及。林冲向李 小二提及到沧州来的缘由时，是这样解释的：“我因恶了高太 尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。”从此，高太尉便作 为恩人的仇人被李小二记在心里。陆谦等人在酒店密谋时，差 拨口里讷出高太尉三个字来，便很自然地让李小二把这些家伙 和恩人联系起来。两处“高太尉”前处伏笔，后者照应，交代了故 事的起因，推动了情节的发展。银子、书信一这些小物件是陆谦等人为陷害林冲特意准 备的东西。一两银子，是由军官打扮的人送给李小二的。在陆谦 等人看来，这一两
3、银子发挥了效用，让李小二俯首帖耳，跑前跑 后，格外卖力，而他们做梦也没有料到，这一两银子起的尽是反 作用，让精明的李小二能够近距离地关注他们的行为，为向林 冲报信打下铺垫。书信的作用与银子类似，也是起着关联前后 的作用，陆谦从京城带来了书信，李小二先听到了“有书在此，少刻便知”的窃窃私语，后来又看到了“管营手里拿着一封书”。陆谦刚见到管营就交代书信的事，管营接过书信后紧紧握在手 里，足以见出这封书信的重要性，十有八九是出自高太尉之手，书信上可能写着高太尉灭掉林冲的请求及事成之后的封赏许 诺，这封信上刻着权力和名利，有这封信压着、护着，让管营、差 拨有了陷害林冲的理由和动力。解腕尖刀 林冲得知陆
4、虞侯跑到沧州来陷害自己时，顿 时怒火中烧，跑到街上买了一把解腕尖刀，并拿着尖刀寻敌几 日而未果。但尖刀的作用至此并未结束，此后又多次出现。林冲 前去看管草料场时，“取了包裹，带了尖刀”，此处一笔带过，为 后文林冲讨杀凶手提供了工具。这把尖刀，让林冲杀凶手显得 酣畅淋漓，让凶手得到了剖心割头的报应。花枪林冲去看护草料场时，身上带着一把解腕尖刀，同时还带着一条花枪。然后就枪不离手，后面屡次提到与花枪 有关的细节。屡次提到花枪，似乎毫不经意，实际上却是作者精 心设下的伏笔，与高潮部分形成照应。林冲以一敌三时，花枪发 挥了重要作用，帮助林冲进行了一次痛快淋漓的复仇，也让林冲 的性格完成了破茧成蝶的蛻变
5、，从委曲求全发展到了手刃仇人，从此走上了无所畏惧的英雄之路。葫芦一葫芦首先出自老军之口，老军指壁上挂一大葫芦 说：“你若买酒吃时，只出草场，投东大路去三二里，便有市井。”此处由葫芦引出买酒地点，为林冲外出买酒埋下伏笔。买酒时，酒店主人认得这个葫芦，虽然已经易主，但店主的热情还是让林 冲在酒店里多呆了一些时间，从而使他躲过了草厅被雪压倒的 瞬间，没有被砸在里面。躲过了天灾，但躲不过小人的陷害，喝了 足够的酒，为他借着酒劲杀人做了铺垫。等到杀了仇人，吃完冷 酒，丢了葫芦，葫芦这个小物件便完成了自己的使命。葫芦是林 冲打酒的工具，地冻天寒之夜，林冲用花枪挑着它去打酒，使得 林冲发现陆谦的阴谋变得顺理
6、成章。葫芦也是喝酒的工具，如果 林冲没有喝酒，会不会杀人还是个未知数，葫芦为他杀人提供了 强劲的动力。伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情节设置技巧PPT（课件24页）伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情节设置技巧PPT（课件24页）草厅一草厅是草料场看守人居住的场所，林冲刚到草料 场时，草厅已经出现了四面坍塌的情况，此时又被强劲的北风吹 动着，便给人摇摇欲坠的感觉。草厅几欲坍塌的狼狈情景，为林 冲买酒回来时看到草厅被雪压倒的情节埋下了伏笔。此外，对草 厅位置的介绍，也前后照应。草厅被仓廒和草料堆围在中间，从 草料场外围观察，很难看到草厅。纵火后差拨炫耀自己的功劳时 说：“小人直爬入墙去，四下草堆上点了十
7、来个火把。”表明他没 进到草料场中间去，根本不知道草厅倒塌了，更不知道林冲不在 草厅，他觉得从草堆外面点火就能置林冲于死地。草料场独特的 位置，决定了这几个奸人最终会这样行事伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情节设置技巧PPT（课件24页）伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情节设置技巧PPT（课件24页）钥匙钥匙是草厅的，林冲刚到草料场时，“老军拿了钥 匙，引着林冲”林冲出外沽酒，“拿了钥匙，把草厅门拽上”，“带了钥匙，信步投东。”回来时，“开了锁”；去山神庙避风雪，“依 旧把门拽上，锁了”。一连串细节，前后呼应，如同“草蛇灰线”。两 次锁门，尤其是房子倒塌后依旧锁门，表明林冲谨慎小心，所有 事情都做得万
8、无一失，从而暗示草料场的失火与他毫无干系，而 是小人所为。伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情节设置技巧PPT（课件24页）伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情节设置技巧PPT（课件24页）火关于火的描写在文中出现了好多次。林冲推开草料 场的大门，瞧见老军在“向火”。林冲在床上放下包裹被卧，坐下 来生起“焰火”。金圣叹悟出了作者的构思之妙：“题目是火烧草 料场，读者读至老军向火，犹不以为意也；又读至此处生些焰火，未有不动心，以为必是因此失火者；而孰知作者却是故意于前边 布此疑影，却又随手即用将火盆盖了一句结之，令后火全不关 此。妙绝之文也。”金圣叹认为，林冲“将火炭盖了”和“恐怕火盆 内有火炭延烧起来，搬
9、开破壁子，探半身去摸时，火盆内火种都 被雪水浸灭了”，这两个细节与前边两处写火形成照应，既突出 了林冲谨慎精细的一面，也为后文作了一个明确的交代，说明草（下转第140页）一堂好的体育课不仅要看目标的确定，内容的选择，还应该注重 课堂教学结构是否紧凑、自然，因为结构的合理直接关系到课堂 教学的质量0纵观本次评课活动，每节课都有亮点，教学层次都 十分鲜明；教学结构合理、自然0教师们能够把各教学环节之间 搭配合理，组织紧凑，过渡自然；能够做到既把握重点，又突出难 点；时间及运动量的分配也较为合理。伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情节设置技巧PPT（课件24页）伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情节设置技巧PP
10、T（课件24页）风雪“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬 扬卷下一天大雪来。”“那雪正下得紧0”“看那雪，到晩越下得紧 了。”风雪为故事情节的展开铺垫了背景，因为风雪天寒，才有林 冲出门沽酒买肉，草屋倒塌，借宿山庙，使林冲得以远离火海，逃 得一命，使恶人精心策划的阴谋未能得逞，构思可谓精巧缜密。作者用“紧”字来修饰雪，可谓妙绝，使人如临其境，在平静的外 表下，大雪纷飞之中感到情势的紧张，更加衬托出英雄无路、多 灾多难的困窘0古庙 林冲去买酒的路上，看见一所古庙，并想着改日去 烧钱纸。这里看似闲笔，好好去买酒，写古庙有什么用？实际上用 处极大，他买酒回来后，发现草厅倒塌，草厅倒塌，为何
11、不就近在 仓廠暂住一宿？原因已在前面交代，“仓廠内自有官司封记”。官 府封条，不得擅自启封，林冲当然不敢撕下封条私进仓廠，只好 去半里路外的古庙投宿了，因而，写路过古庙为去古庙投宿埋下 了伏笔0伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情节设置技巧PPT（课件24页）伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情节设置技巧PPT（课件24页）石头林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上0旁边止 有一块大石头，掇将过来靠了门。”这个细节和陆谦等人“用手推 门，却被石头靠着了”形成照应，他们只好站在庙外边看火边说 话，正好被庙内的林冲听得一清二楚，知道了事情的真相，积聚 已久的仇恨终于爆发，完成了性格上的重大转变。包裹包裹在文中
12、并无深意，但也写得耐人寻味。别天王 堂“取了包裹”，到草料场“放了包裹被卧”，草厅倒后“只拽得一 条絮被”，山神庙里又“将那条絮被放开”，大仇报了“被与葫芦都 丢了不要”，根据情节发展需要，时隐时现，前后呼应,显得真实 可信。伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情节设置技巧PPT（课件24页）伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情节设置技巧PPT（课件24页）精彩文章，绝无闲笔，本文的多处伏笔与照应，让故事精彩 绝伦，让情节曲折生动，让人物栩栩如生，使文章成为水浒传 的经典片段，更成为语文教材里的妙文。伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情节设置技巧PPT（课件24页）伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情节设置技巧PPT（
13、课件24页）无巧不成书是小说创作的一个定律。林教头 风雪山神庙可以说是巧合”的典范，我们可以借此 来探索一下巧合艺术的特点及作用。伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情节设置技巧PPT（课件24页）伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情节设置技巧PPT（课件24页）林冲被发配沧州，沧州城里有他一个施过恩的李 小二，巧得很；陆谦、富安窜到沧州来，巧得很;恰好是 在李小二的酒店密谋，密谋的内容被李小二偷听了 去，巧得很。林冲听说后大怒，买了解腕尖刀，遍城 寻仇。故事发展到这里，算是一个小高潮，如果不缓 下去，就僵持在那里了，巧得很，林冲寻了三五日，不 见消耗，“也自心下慢了。这么一缓,才有了下面的 故事。陆谦、富
14、安设计在草料场烧死林冲，若不出意 外,林冲这回是在劫难逃。然而,巧得很，林冲到草料 场当日，天空便下起了大雪，原来看草料场的老军给 林冲留下了一个酒葫芦，还给林冲指了一个沽酒去 处，为驱寒,林冲出门沽酒，又巧得很，大雪竟压垮了 草料场林冲的住处,这算是救了林冲一命。但故事到 这里并不能结束，因为作者并不是要林冲活命，而是 要他上梁山，要想让林冲这个人上梁山，必须要让他 知道他已经走投无路了。所以，在林冲沽酒途中，巧 得很，看到了一座古庙，而且周遭再没有其它能遮风 挡雪的建筑了，有了这座古庙，一切的扣都解了：因 住处被雪压垮，林冲到古庙去暂时栖身，为挡风雪，用 石头挡住了门；陆谦、富安等人烧了草
15、料场，也只有跑 到古庙来避风雪并顺便等结果，巧得很，门被挡住了，他们推不开，于是就站在门外谈了起来，一切的一切 都被林冲听了去，他这才彻底明白了自己的处境，没 有办法，忍无可忍,只有杀了仇人，走向梁山。这一段 叙述,大家看有多少巧得很，这些巧合都安排在故 事的”节点上，都具有出人意料的特点，还兼有伏笔 的效果，像本文中的那座”古庙。伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情节设置技巧PPT（课件24页）伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情节设置技巧PPT（课件24页）酒家老板李小二这个巧合”是林冲侠义性格的 结果，作者安排他在沧州出现是很自然的，因为他到 哪儿去都可以，合乎情理;草料场倒塌这个巧合，有 草料场草
16、厅破败做铺垫,而草厅的破败在那个官场极 端腐败的社会中很符合逻辑，那些如管营般的贪腐官 员能去关心草料场的破房子吗？有这个结果,合乎情 理；出去买酒这个巧合，既符合习武英雄的性格，又 符合天气寒冷的情节，再加上原来的老军好心交待，这一切都显得自然而然，合乎情理；野外的古庙是乡 间常见的，也是符合事理的。这些看起来合理的巧 合，其实都是作者的精心设计。伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情节设置技巧PPT（课件24页）伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情节设置技巧PPT（课件24页）概括起来，巧合”可以有这么几个作用：推动情节发展;把新出现的人物引进故事情节的发 展中来;为下文埋下伏笔；造成意料之外，情理 之
17、中的审美愉悦。伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情节设置技巧PPT（课件24页）伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情节设置技巧PPT（课件24页）l获得爱的磨难l欧亨利l中西部的乔来纽约求绘画，南部的迪莉雅来纽约 求音乐，两人在一画室不期而遇，不久以后，他们成了 好朋友，并且结了婚。l婚后，二人租了一间狭小的房子。尽管房子很小，但二人居住得很开心。他们互敬互爱，而且双方 都热衷于艺术。直到有一天，他们在发现已经花完了所 有的钱之前,他们生活中的每一件事都是顺心满意的。l迪莉雅决定去做家庭音乐教师了。l一天下午，她对丈夫说“乔，亲爱的，我给一个将 军的女儿做音乐家庭教师。她是位性情温柔的姑 娘。一星期我教三
18、节课，一节课5元。l但是，乔并不高兴“我也要找事做。他说，你以 为我会眼睁睁地看着你工作而自己却轻松地搞自己 的艺术吗？不，我也要工作。l亲爱的，不要固执。迪莉雅说，你必须继续练 习绘画。我们一周有十五元钱，会生活得很幸福的。l也许我可以在我的画上做些文章。乔说。l每天,他们早晨分手，晩上相见，一星期过去了，迪莉雅带回家十五元钱，但身子透出少许疲惫。阅读下面的微型小说，按要求答题。伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情节设置技巧PPT（课件24页）伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情节设置技巧PPT（课件24页）l“Crimontina有时使我感到烦恼。恐怕她不会下 苦工夫练习的。但是，那位将军真是一位最可
19、爱的老 人！我多么想你能见他一面呀,乔。l这时，乔从口袋里摸出十八元钱“一个来自皮奥 利亚的人相中了我的一幅画。他说，他还定购了另 外一张。“太棒了。迪莉雅说，三十三元！以前我们 从没有这么多的钱去花费。今晩我们将吃一顿丰盛 的晩餐了。l第二个星期，乔比迪莉雅早回家，他又带回了十 八元钱。过了半小时，迪莉雅回来了，她的右手缠着 绷带。”你的手怎么了?乔大惊。l迪莉雅笑着说“噢，发生了一件滑稽事儿！Cri-montina递给我一盆汤时，一些汤溅洒到我手上。对 此她感到很抱歉，老将军也觉得过意不去。乔，亲爱 的,你不相信吗？你为什么用这种眼神盯着我?l你今天什么时间烫着手的，迪莉雅？我大约下 午五
20、点钟吧。那把烙铁一我的意思是那盆汤一 是在五点左右备好的。你问这个干嘛?伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情节设置技巧PPT（课件24页）伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情节设置技巧PPT（课件24页）l 迪莉雅，来，坐在这儿。乔说着把她拉到沙发 上，并且坐在她身边“亲爱的，不要骗我，说你每天在 干什么工作,你真的在做家教吗？告诉我实话。l 迪莉雅哭了起来。l 亲爱的，我撒了谎。她诉说道，我在一个洗衣 坊熨衬衣。今天下午，一个女孩偶然间把一把烙铁放 在了我的手上，把我重重地烫了一下。但是，告诉我，你是如何知道我不是在做家庭音乐教师的呢?l 很简单。乔说，我知道关于你的绷带的所有来 历，因为是我把它们送给
21、楼下洗衣坊里的一个小女孩 的，她用热烙铁熨坏了一个人的手。你明白了吧，我 是你工作的洗衣坊里的动力机房里的一名临时工。l 那么，你画的画呢？你的那位来自皮奥利亚的 主顾呢？“伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情节设置技巧PPT（课件24页）伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情节设置技巧PPT（课件24页）算了吧！你的将军和他的Crimontina是无 中生有的，那么，我那位来自皮奥利亚的人当然也是 梦中人物。说完，两个人对视半天,忽然一下子大笑起来，并 拥抱在一起。伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情节设置技巧PPT（课件24页）伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情节设置技巧PPT（课件24页）1.这篇小说的构思完全
22、建立在巧合”之上，请你 找出文中的几个”巧合”并一一分析它们的合理之处。l巧合之一：l分析合理之处:l巧合之二:l分析合理之处:l巧合之三:l分析合理之处:伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情节设置技巧PPT（课件24页）伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情节设置技巧PPT（课件24页）一巧合之一:两个梦想搞艺术的人从不同地方来 到纽约，不期而遇，相识相知又相爱。分析合理之处：两个同样耽于幻想又同样热爱艺 术的年轻人相识相爱，这里有某种机缘，更多的却是 生活的自然，顺理成章，并无突兀之处，可是它却孕育 着第二个巧合。巧合之二：两个年轻人从同样的心理出发，同时 向对方隐瞒了自己艰苦劳动的真情，又同时编造出一
23、 套轻松优雅的谎言。分析合理之处：正因为两个人同是可爱的梦想 家，正因为两个人同陷于经济窘迫之中，又因为两人 都那么无私地真诚地爱着对方，才酿成了同时编造美 丽谎言的第二个巧合，有了前一个巧合中的介绍和铺 垫,这个巧合也就顺理成章了。巧合之三：两位恋人所被迫选择的竟是同一职 业,服务的又竟是同一家洗衣坊，而一次偶然事故，又 偏偏正好涉及他们两人。分析合理之处：艺术世界里已经没有两位主人公 的位置了，他们都必须另觅一条生路，他们又都必须 尽快地用好消息告慰对方，这样，能够接纳他们的，自 然只有危险而艰苦的工作了。生活的圈子既已被缩 到极小，巧合的机会自然就变得极大，伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情
24、节设置技巧PPT（课件24页）伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情节设置技巧PPT（课件24页）1开头两句写庭中奇树，叶绿花发，让人联想到时节的更替，别离的痛苦；同时奇树的欣欣向荣也与孤居无依的守望者的凄凉孤独形成对照。2第五句紧承三、四句，虽没有明写人物的神情，但一个“盈”字却暗示着女主人公手执花枝，站立了很久。3诗中对树花的珍奇美丽极力称扬，但写到最后却说“此物何足贵”，对花落下“抑”的一笔，正是为扬“但感别经时”，一抑一扬，增强了诗歌情感。4整首诗围绕着折花这一主题展开，把那相思之苦藏在那似乎毫不相干的奇树的花叶枝条里，收到了含蓄蕴藉的艺术效果。5.每个时代都有自己的英雄,英雄是时代的产物,因
25、为英雄的身上蕴藏着特定时代、特定社会的文化价值观。6.文艺作品中的英雄有时代性,作者应连通民族根脉,表现人心深处对生命力、意志力和崇高信仰的本质渴求。7.大学生心理压力较大，势必影响他们的心理健康，应得到足够重视，因为它关系到大学生的自身和社会的发展。8.不论怎样，青春本就是一场向前的旅行，谁在前进路上多看几处风景，谁在坎坷的途中多行了几步，这都是青春年少的价值所在。花开为诗，叶绿为词，装点一番心情，等待时光的绽放，细数青春里最曼妙的色彩。9日积月累，化整为零。词语掌握起来不可能一蹴而就，可先将精选出的重点词语分成组，然后按计划每天掌握一组，达到化整为零的目的，逐渐积累。如熟语的考查要求考生从形、义、来源出处等方面整体上把握其本身所固有的意义，因此准确记忆熟语的语义、使用对象、感情色彩是解题的基础，还要特别留意积累两用成语，不要因熟知其一种含义而误解另一种含义导致判断失误。伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情节设置技巧PPT（课件24页）伏笔与巧合：林教头风雪山神庙情节设置技巧PPT（课件24页）
