人美版二年级下册《美术》第4课 绘画游戏-教案、教学设计-优质-(配套课件编号:30a80).docx

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资源描述

1、绘画游戏一、教材分析 设计本课的目的是让学生在游戏中了解线的变化,根据线随意变化产生的形状进行想象设计,添画上各种具象或抽象的形象。 通过教学激发学生学习美术的兴趣,充分发挥想象力,培养创新精神。让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣,尝试新的绘画方法。 二、教学目标 1、了解本课综合游戏的基本方法;会利用随意线条形成的图形想象添加形象,完成一幅有趣的画。 2、激发学生学习美术的兴趣,了解线条游戏的方法与内容,体验美术活动的乐趣,培养学生丰富的想象力。 三、重点难点 重点:学习利用随意线条形成的图形,想象添加具象或抽象的形象。 难点:巧妙地利用随意形,添加生动有趣的形象。 四、德育渗透 培养学生

2、的创新精神和对生活的热情。 五、材料准备 图画纸、水彩笔、黑色水笔。 六、教学过程 1、组织教学 提示学生准备上课,集中注意力,准备好学习用具。 2、讲授新课 (1)画线游戏。 规则:请你在一张纸上随意画一条线,要连贯画满画面。(可以闭上眼睛画。) (2)请你看看这幅画好看吗?说说理由。 学生活动,相互观看、分析。 (3)教师利用学生作业演示。(实物投影) 利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象,学生观察了解绘画方法。 (4)想象练习 利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状,奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。 (5)看书第4页、第5页,讨论: 欣赏米罗的作品(色彩、线条、构图)都表现了什么

3、? 线的排列,哪张疏密关系处理得好? 你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力,形状巧妙? 学生分组讨论:分别讨论三个问题,组内进行交流,小组代表进行典型发言,其他成员补充。 3、完成作业 (1)作业要求: 在一张图画纸上随意画线,最好一笔画完,注意疏密关系。 利用自己画好的或与别人交换的图形,联想进行添画,注意巧妙利用随意形。 分析作业要求,准备作业用具,选择作业形式,学生完成作业,在完成作业中发现问题,解决问题。 (2)教师辅导要点: 随意形的疏密关系。 添加内容是否生动。 调整画面的整体感觉。 4、作业展示 学生自评、互评结合。 按照作业要求评价作业。 分析创新表现内容。 5、小结:通过本课学习你学到了什么? 课后记 孩子们习惯了具象的绘画,现在随意画线条反而不知所措了。但随着课程的深入,孩子们的想像力被调动起来,几乎每一副作品上都有他们先前不曾发现的绘画乐趣。

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