1、年级二年级教者时间课题纸盒变家具课型设计应用教学三维目标1、学习立体纸工的制作方法、不同的表现技法。2、培养学生的动手制作和创作的能力。3、培养学生热爱生活的思想感情，学会自己动手美化生活。重点制作纸盒家具。教法引导、探究难点多种不同的设计和制作。学法自主、探究、合作教具样品、范作。学具彩纸、水彩笔、旧纸盒、剪刀、胶水。程序教学内容师生活动设计设计意图时间一、组织教学二、讲授新知三、艺术实践四、作业评价五、课后延伸放映教学课件学生探究、分析小组讨论、交流作业要求学生动手实践作业展评课后延伸1、 设问导入：教师通过摆一摆的方式摆出不同弄种类的家具进行导入。教师板书课题：纸盒变家具二、启发探究1.
2、教师活动：1）教师将学生分组，分发教师范作，并引导学生分析、探究纸家具的制作材料、方法和表现形式。（欣赏图片）2）根据学生探究结果引出制作要点。（选材、设计加工、组合。）3）让学生讨论设计制作纸家具的构思，进一步启发引导，激发学生创作潜能。（学会利用不同的材料去制作新颖别致的纸家具）2.学生活动：1）学生小组进行讨论探究，在此过程中，掌握纸家具的基本制作规律。2）各组选派代表反馈探究结果。3）组内互相说说自己的制作构思，协调统一本组的制作方案。3.提出作业要求：运用不同材料，不同方法，集体制作出一件或几件新颖精美的纸家具，并谈谈自己的创作感受。三、学生实践，教师辅导。五人或六人为一小组，各组组
3、长进行合理分工，设计制作装饰，体验创作过程。帮助学生进行分工。各组巡回指导，针对不同制作情况提出相应建议。四、作业展评：教师提供一定的评价标准，学生进行自评、互评。并且优秀作品制作组的代表者谈谈创作感受。学生自评、互评，按等级评选出展示作品、优秀作品、星级作品。五、课后延伸：做环境保护的小卫士，节约资源，渗透给学生环保理念。吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。了解盒子的形状、颜色、用途、功能。了解不同盒子的组合方法，制作、完成作业。训练学生合作能力。引起学生巧妙利用纸盒的形状和颜色进行组合制作。培养学生的自信心，学习自评和他评的方法。1分钟5分钟6分钟2分钟20分钟5分钟1分钟板书设计纸盒变家具1、变形状 2、巧装饰
