1、洗澡教案教学设计教学目标: 1、通过回忆观察,抓住洗澡时的动态、场景等特点,创造性地表现生活中有相同特点的场景。 2、培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力。 3、让学生学会体验生活、热爱生活、表现生活。 4、培养学生多角度观察事物和思考的能力。 教学重点:抓住洗澡的特点大胆想象。 教学难点:用各种方法,突出洗澡的趣味性。 教学准备: 师:儿童及动物洗澡的录像短片。 生:彩色笔、动画棒、彩纸。教学过程： 一、导入1、看看老师带来了什么？飞舞的泡泡让你们想到了什么?洗澡的场景。你喜欢洗澡吗？为什么？洗澡对身体有什么好处呢？（洗澡不仅可以消除皮肤污垢，保持皮肤清洁，消除身心疲劳，促进睡眠。）今天我
2、们就来学习洗澡二、组织教学。1、你洗澡时的心情怎么样？会是一种怎么样的表情呢？观察他们的表情洗澡时的表情说一说？洗澡时什么事情使你难受。水流进眼睛里，搓澡时特别痒痒，像咯吱人。 2、你平时洗澡在哪里？ 3、洗澡需要那些东西呢? 4、除了人还有谁爱洗澡？启发学生多角度地表现洗澡情节。 图片展示，动物、各种物品，汽车、玩具、日用品都需要清洁、洗澡、5、洗澡时的动作，谁来学一下，我们一起来洗澡吧！一起听音乐做洗澡动作。6、洗澡这么好玩，但是有一只小猫叫当当，它就不爱洗澡，我们一起去看看发生了什么有趣的事.看绘本同学们，当当后来怎么会喜欢洗澡了呢。原来肥皂泡泡不仅可以带走身上的细菌，还可以玩游戏呢。说
3、一说自己洗澡的趣事吧。（在澡盆里玩玩具、让玩具和我一起洗澡。水花打在身上，像小水珠在跳舞。用发泡香皂洗澡，能搓出许多泡沫，都快把我埋起来了。喜欢穿爸爸的拖鞋，走起路来还能发出“噗噗”的响声。）归纳：大家讲得事情太有趣了，把他们画下来一定很有趣。 三、 技法展示1、有一个小朋友他画好了作品，我们来看看：观察，讨论，交流效果好么？2、太小，应该画大一点。画中只有一个人物的时候还要挪到画面的中间，添加背景画面，使构图饱满 3、当然把人物放在画面的一边不是不可以，要在另一边给主人公添加上伙伴，使画面饱满。要注意人物要有大小的区分，画面才能有层次感。4、教师示范：画单独人物洗澡。四、欣赏范画，谈感受。思
4、考如何表现。1、看一看这些小朋友的作品，哪一幅最吸引你？为什么？2、刚才说了除了人和动物以外还有很多东西都爱洗澡，但是它们不会像我们洗澡的时候有那么多的动作，怎么表现它在洗澡呢？欣赏：用飞溅的水花、飞舞的泡泡、喷洒的水流、浴缸、水盆、小河都可以表现洗澡的场面。可以用拟人的手法添加表情表现它们洗澡时的愉快的心情。3、你准备表现谁洗澡的场面？ 五、创作要求： 画一幅表现洗澡时的有趣情景。动作、表情生动、构图要饱满 巡视，及时指导。 六、展示与评价。 1 .说说自己画的是谁在洗澡？发生了什么有趣的故事？2.谁画的动作、表情最生动？画面构图饱满、美观？ 七、小结。 无论是人们，还是动物；无论是植物，还是生活用品。大家都需要洗澡。可是水资源是有限的，所以我们洗澡的时候，要节约用水。
