1、 添 画一、教材分析 本课选自人民美术出版社二年级第1课添画，属于造型表现领域。通过教学让学生感受家乡美丽的风景，展开联想，利用剪贴与绘画相结合的方法，表现自己的感受和创意，本课采用小组合作方式，通过身边熟悉的风景大胆创想，体验造型乐趣，传达观念与情感。培养创新思维及环境保护的意识。二、学情分析 本课教学对象是我校二年级学生,漳浦地处闽南金三角，具有深厚的文化底蕴，历史悠久的人文古迹，奇特迷人的滨海风光，是省级风景名胜区。学生对身边的一草一物甚为熟悉。从生活实际切入主题教学，增强孩子美术学习兴趣。三、教学目标1.知识与技能: 依图展开联想，创编故事情节，运用画、剪、贴的方法进行装饰和添加。2.
2、过程与方法: 通过欣赏、思考、分析与交流，引导学生在教学情境中进行合作探究式学习，根据图片选择恰当的内容,锻炼口头表达能力及发展动手能力,。3.情感、态度及价值观: 激发对美术学习的兴趣，增强学生对美术，对生活的热爱之情。四、重点难点1.重点: 根据图片情境展开联想并表述，选择添画内容，掌握添画的方法。2.难点:表现具有个性的画面。五、教学准备 ppt课件、视频、风景图片、剪刀、胶水、绘画纸、彩笔等。六、 课时安排： 1课时七、教学过程活动1【导入】欣赏漳浦之美，揭示课题1. 提问: 同学们，你知道我们的家乡漳浦有哪些好玩或著名的景点呢？（播放漳浦风景视频）重温迷人的滨海风光;世界罕见的滨海火
3、山地貌；以及在海浪风沙的雕琢下，形成了千奇百怪花岗岩奇观六鳌抽象画廊；著名的抗倭名城六鳌古城. 根据我们漳浦的这些风景一起来学习添画。（揭示课题）活动2【讲授】依图联想，了解添画1.（张贴图片）提问同学们，如果你来到杏仔这片广阔的海域，你想在这儿玩些什么做些什么？（学生说，老师在黑板上粘贴对应的小卡片图画）2.请一位同学来为这片美丽的海域添上你想做的事。3.提问:同学们选择的添画物大小合适吗？放置的位置合适吗?挑选的颜色合适吗？为什么?4.教师根据学生的问题总结添画步骤:(1) 选位置(2) 定大小(3) 挑颜色师小结：因此，我们在添画的时候要注意挑选对比强烈的颜色，确定 好大小，选出正确的位
4、置。 5.老师今天还请了三个同学带来他的有趣的添画故事，请同学们竖起 小耳朵认真听。（图画与音频呈现添画的故事）6.现在请同学们根据小组桌上的图片进行讨论并像音频中的同学一样介绍一下你们想添画的故事，取上名字。活动3【探究】学习添画方法1. 同学们创编的故事都很有趣，你们知道用什么方法来添画吗？请同 学们观看教材第2页、第3页,分析书中的添画方法。教师总结:画、剪、贴（板书）。教师示范添画步骤： 1.首先，选择添画内容。2.注意添画物的大小、选择与背景环境差异大的颜色。3.剪出外轮廓，并在图片上选择最佳位置摆放。4.粘贴、压平，最后给作品取上名称。活动4【作业】创作表现 实践要求：以小组合作的
5、形式，注意分工明确，仔细观察风景图片,大胆想象,利用绘画与剪贴结合的方法,添画有趣的情节，并取上名字。 提示:1、使用剪刀或小刀时要小心,不能伤着自已或他人。 2、剪下的碎屑不能随意乱扔,要放入垃圾袋。学生动手制作,教师巡回指导。活动5【评价】展示、讲评作业。学生展示添画的作品。师：你认为哪一小组添画的作品内容最有趣？有趣在哪里呢？活动6【活动】小结拓展：小结:这节课通过同学们大胆的想象，用灵巧的手绘画剪贴出很多有趣精彩的画。拓展:添画生活中添画方法还有许多种，有些同学把树叶当做载体来添画，有些同学把报纸当做载体来添画，你想把什么东西当做添画的载体呢？请同学们回去好好探索，下节课来告诉老师。 1.添画 定大小 选位置 挑色彩 画、剪、贴多媒体荧屏作品展示栏
