1、英吉沙小刀教案教材分析：同学们生活在新疆，就要继承和发扬优良新疆民族文化，掌握和应用民族文化知识，学习和了解少数民族的文化和艺术特色，促进文化和民族融合，推进民族交流、交往、交融，从文化层面理解和推进民族团结，用实际行动践行和促进民族团结。本课就是围绕新疆独特的文化和艺术特点，结合新疆地方教材让学生了解新疆艺术品英吉沙小刀，感受新疆艺术品的魅力，领略民族艺术特色，维护民族团结，促进民族融合，培养学生热爱家乡的情怀。二、教学目标1.知识与技能：了解英吉沙小刀的文化背景及特点。能用不同的材料，学会制作一款英吉沙小刀。2.过程与方法：在制作中体验和感受英吉沙小刀的精美及它的艺术魅力。3.情感、态度与
2、价值观：在活动中有意识地培养学生热爱家乡新疆，对新疆民间艺术品的感知、思考探究问题的能力。三、教学重点和难点1.教学重点：能用不同的材料，学会制作一款英吉沙小刀2.教学难点：能够结合维吾尔民族的文化元素来装饰英吉沙小刀，装饰文案能够体现出二方连续图案，感受民族文化特色。教学用具：剪刀、彩色卡纸、水彩笔、勾线笔、彩色贴片、彩泥设计思路：逛喀什大巴扎，欣赏优秀英吉沙小刀成品，学习小刀的造型设计，尝试去装饰小刀，欣赏学生作品，展示学生作品（可分组摆开叫卖小刀） 1、导入 今天跟着老师一起去喀什大巴扎逛逛，哪里有很多好玩的东西，让我们一起看一看都有什么。（图片加民族特色音乐）有手工花帽、新疆地毯、民族
3、乐器，英吉沙小刀。 2、师：这是什么呀？生：刀。（图片欣赏英吉沙小刀） 师：这个小刀在大巴扎里特别有名，它有个特别的名字你知道吗？这就是英吉沙小刀。为什么叫英吉沙小刀，因为在新疆喀什地区有一个县叫英吉沙县，这个县专做这种小刀由此而闻名。来这里旅游的人都喜欢带上几把英吉沙小刀作为纪念。在以前，佩戴小刀主要用于生产和生活，现在，它已然成为一种精美的装饰品、艺术品。出示课题：英吉沙小刀3、师：现在王老师就带着你们走进英吉沙小刀专卖店去看一看。（欣赏英吉沙小刀图片播放音乐）师：我们看柜台上的这2把英吉沙小刀，在外形上有什么不同？ 生：师：你的眼睛最明亮，一眼就看出了不同点，师总结弯刀特点：整个外形像S
4、形，刀尖随刀身弯曲向上翘起，刀把称弧形。我们把外形具有这种特征的英吉沙小刀叫弯刀。（出示弯刀特点）师：再看柜台上的这2把英吉沙小刀，这把是一边开刃，这把呢？生：两边开刃师总结特点直刀分两种，一种是一边开刃，一种是两边开刃，一边开刃的直刀刀尖向上翘起，两边开刃的直刀刀尖是直的。（出示直刀特点）师：柜台还有2把小刀你最喜欢哪一款？为什么 ？ 生：上面一款，因为它的装饰花纹很好看、漂亮师：回答的非常棒请坐师：我们来看一看传统的英吉沙小刀的装饰图案（播放巴旦木图）英吉沙小刀上装饰的图案来源于生活，在装饰中用的最多的就是大自然中的花草和巴旦木的图案 。 师：这个图片同学们都认识，它的外形像什么形状？生：
5、水滴形、心形师： 巴旦木外形呈心形或水滴形，这个图案主要用于英吉沙小刀的刀身上，以波浪的形式连续排列，部分用到的是单独的装饰图案。师：如果是你的话，你会用什么花纹装饰这把小刀呢？生：（根据学生的回答概括为花卉、几何形写在黑板上）师：现在我们来欣赏刀身上的装饰师：这些都是刀身上的图案，刀柄种类繁多，并且很独特，接下来我们玩一个起名字的游戏，（出示刀柄图片）这4款刀柄让我们给它起一个特别的名字，看谁起的名字最别致。生：随意起名字师：你们起的名字都很有创意，其实它们是有自己的名字的，不过老师觉得你们起的名字更有意思。师：在这4款刀柄上你都发现了哪些图案？生：巴达木、圆形、叶子、藤蔓来装饰（根据学生的
6、回答归类板书）师：我们刚才在专卖店里欣赏了很多精美的英吉沙小刀，也学习了刀身和刀柄上的装饰图案。师：今天老师带了2款英吉沙小刀，请一位同学说说他是用什么做的？生：用钢等师：英吉沙小刀的选材非常讲究，用的都是轴承钢，选好材料要经过一道严格的制作程序才可以做好，现在我们来看看。（播放课件英吉沙小刀的制作步骤）师：结合今天带的材料，怎样才能以最快的速度制作一把漂亮的英吉沙小刀呢?请一位同学说说。老师在黑板上演示画好刀型，在画时同学们注意，刀身和刀柄中间衔接部分叫刀格，它的设计可以自由发挥。拿剪刀剪出外形，这里有几个装饰图案，有请一位同学上来摆一摆， 学生随意摆师：摆的很棒，请回师：我们欣赏一些学生作品（作品欣赏）师：欣赏了这么多，你想不想也拥有一把精美的英吉沙小刀呀？生：想作业：1、制做一把英吉沙小刀，直刀、弯刀任选一款，并做以装饰。2、使用剪刀时注意安全，3、剪下来的碎纸放在桌子一角，下课放入垃圾桶今天大家的作品完成的都很好，我们来欣赏一下英吉沙小刀的刀鞘或展架，好请欣赏世界名刀（播放课件世界刀图片），我们应该传承和发扬民族艺术，希望我们新疆的英吉沙小刀走出国门、走向世界。这节课就上到这里，下课。
