1、绘画游戏教学设计 学生：铅笔、图画纸、水彩笔等。 教学过程 一、组织教学: 提示学生准备上课，整理好学习用具。调动学生情绪，整理用具，准备上课。 二、激趣导入: 师：同学们今天这节课美术课，老师要带领你们在游戏中进行，你们喜欢做游戏吗？第一个游戏是抢答游戏，我们在绘画时经常会利用到各种各样的线，你们认识下面这几种线吗？ 师板画：直线、曲线、螺旋线和折线等。 师：你知道这些线的名称吗？ 师：这节课我们就来一起用线来做游戏。 引出课题：绘画游戏 三、讲授新课: 1、师：我们在来做个想象力小游戏，用你们桌子上的纸画一个三角形或圆形，仔细观察你手上的图形，可以根据图形联想到哪些物品？ （把全班同学分成
2、男生组和女生组，男生讨论三角形女生讨论圆形。） 全班交流后请同学们在纸上把它画下来。 展示学生作品，再让学生看一看老师利用三角形和圆形画了什么。 教师总结：要仔细观察图形，可以上下左右多角度审视图形，充分发挥你的想象力，通过添加或分割来创作形象。 2、我们一起来欣赏课本中大师的作品鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利 师:画家米罗在这幅作品中，通过轻松流畅的线条任意变化的图形、简单明快的色彩，给我们描绘了一个神秘、奇妙、有趣的世界。 提问：同学们，你们能从这个幻想丰富的画面中读出什么有趣的形象吗？看看画家是如何表现的？ 学生：巨大的眼睛、蜘蛛网、猫的头、鸟、蛇头、大象鼻子、许多奇怪的符
3、号等。 教师总结：画家是通过变形、夸张等抽象的方法表现的。 3、让我们一起来欣赏画家运用线条创作的过程吧 。 4、玩一玩。 让我们带线条朋友去旅行吧。 5、议一议。哪幅图的线条布局设计更合理，更美观 6、赏一赏。欣赏学生的作品，展示教师范画。积累创造素材，激发创作灵感。 四、艺术实践 做一做。 你们想不想也来做一做绘画游戏？那就请你们在自己的彩色纸上画一画，比比看谁画得又快又好,添画添得最巧妙。 注意：1画线分割画面要恰当。 2添画的内容可以是互相有联系的，形成主题的画面，也可以没有联系。 3涂色时，色彩要使添加完成的形象突出。 （引导学生大胆自由地把自己的想法表现出来，培养他们的动手能力和想象力。） 五、作品展示、欣赏评述 教师展示优秀作品，学生互相欣赏。 请同学说一说你最喜欢谁的画。比一比，谁的作品既独特又有趣？原
