1、题点题点3 3语言技巧题语言技巧题 品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路一首诗词的艺术价值,既在于“写什么”,更在于“怎么写”。“怎么写”体现在两个方面:一是在语言上,炼字、炼句是诗人不懈的追求,也是考查考生鉴赏水平的重要角度;二是诗歌的表达技巧,即修辞手法、表达方式、表现手法的运用,这更是高考诗歌鉴赏的重要考查内容。语言和表达技巧是全国卷考查的热点,分值高,难度大,是二轮复习的重点。专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规
2、范解题思路梳理核心知识-3-专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路强化关键能力-4-一二一、炼字“三关注”三专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路强化关键能力-5-一二二、炼句“五角度”三专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路强化关键能力-6-一二三专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路强化关键能力-7
3、-一二三三、紧扣“效果”赏析技巧1.紧贴诗歌本身赏效果(1)紧扣目的。所有的表达技巧都是为表达目的服务的,“表达技巧+表达目的”就等于表达效果。在具体诗歌中,表达目的包括写景、状物、造境、写人、叙事、抒情等方面。所谓赏析表达效果,就是运用这种技巧,看它写出了什么样的景,把景物描写得如何;描绘了什么样的事物,使该事物的形象如何;营造出了什么样的意境;刻画了人物的什么形象,使人物形象如何;抒发了什么样的思想感情,使思想感情表达得如何。在众多目的中,抒情是根本目的。几乎任何表达技巧都与抒情有联系,几乎任何表达效果都少不了对抒情目的的分析。而且,无论分析哪种目的,都不可笼统,应紧扣诗歌内容分析得具体、
4、细致、深入。专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路强化关键能力-8-一二三(2)紧扣位置。效果就是作用,所赏析的语言片段在古诗中的位置不同,其作用甚至手法就有所不同。试以句子为例。如首句有点题、开篇、奠定基调之妙;中间句(主要指绝句的第三句、律诗的第三联、词的中间句),有转折文意、承上启下之用;尾句,或卒章显志,或以景结情。当然,不是所有效果分析都要这样,但关注句子在诗歌中的位置进而关注其表达效果,是一个重要的思考角度。专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规
5、范解题思路强化关键能力-9-一二三2.紧扣技巧本身赏效果不同的表达技巧有着不同的表达效果。如比喻、拟人重在生动形象,借景抒情使情感抒发委婉含蓄,反衬、对比达到突出强调之效果。因此,赏析表达效果在紧扣诗歌本身的同时必须兼顾表达技巧的自身效果。而这部分效果多以术语出现,如生动逼真、自然贴切、新奇别致、耐人寻味、含蓄蕴藉、意境深远、别开生面等,且大多是固定的。虽说在使用这些术语时有贴标签之嫌,但没有这些术语表达是不到位的。专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-10-一二一、鉴赏诗歌的语言炼字(2017山东卷)阅读
6、下面的唐诗,完成后面的问题。早上五盘岭 岑参平旦驱驷马,旷然出五盘。江回两崖斗,日隐群峰攒。苍翠烟景曙,森沉云树寒。松疏露孤驿,花密藏回滩。栈道溪雨滑,畬田原草干。此行为知己,不觉蜀道难。注唐代宗大历元年(766)春,岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱,途经五盘岭时作。五盘岭:秦、蜀交界处峻岭,其山道曲折盘旋,故名。出五盘:攀越五盘山道登上山巅。热点题型1热点题型2热点题型3热点题型4专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-11-一二【典题】“江回两崖斗,日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字,生动传神,所
7、写景物特征鲜明,请作简要分析。(4分)解题思路解题思路1.审题目要点“江回两崖斗,日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字,生动传神,所写景物特征鲜明,请作简要分析。炼字 答题方式 热点题型1热点题型2热点题型3热点题型4专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-12-一二2.找答题依据“江回两崖斗,日隐群峰攒”的意思是江水回旋,两边的山崖对峙,像两兽相斗,太阳从地面升起,阳光被群山遮挡,而山峰却高耸入云,巍然耸立。“斗”和“攒”字均采用了化静为动的手法。“斗”字生动形象地描写了崖壁耸立对峙的形态;“攒”字刻画了群峰耸
8、立、峰峦叠嶂的特点。热点题型1热点题型2热点题型3热点题型4专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-13-一二3.用模板答题炼字类题目答题时一般先解析字义,再指出其手法和表达效果。4.答案整合“斗”字,描写两岸崖石耸峙欲错,犹如两兽相斗,凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。“攒”字,描写群峰相连,层次莫辨,仿佛聚在一起,刻画了峰峦密集、重叠之态。热点题型1热点题型2热点题型3热点题型4专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-14-一二
9、即学即练即学即练阅读下面这首宋诗,完成后面的问题。宴西楼 陆游西楼遗迹尚豪雄,锦绣笙箫在半空。万里因循成久客,一年容易又秋风。烛光低映珠 丽,酒晕徐添玉颊红。归路迎凉更堪爱,摩诃池上月方中。注此诗作于淳熙元年诗人以蜀州通判摄理知州期间。因循:这里有时日蹉跎,一事无成的意思。珠 :绣着珠饰的单衣,代指歌舞女子。摩诃池:摩诃池即汙池,在锦城西。为隋将军萧摩诃所开,因此得名。颔联中有两个字用意较深,请结合全诗简要赏析。答案解析解析关闭颔联从宴饮现境触发诗人久客无成的感慨。“久”“又”,感叹成分很浓。有时日蹉跎、一事无成的意思。万里作客,光阴虚度,忽然又到了秋风萧飒的季节,表面看,只是抒写留滞异乡的客
10、愁和对时序更迭的悲叹,实际上包蕴的是蹉跎岁月、壮志消磨和报国无门的精神折磨。答案解析关闭这两个字是“久”“又”。“久”含有万里作客、久离家乡的愁苦。“又”表达了对时日蹉跎、光阴虚度、年华老去的感慨及一事无成、壮志未酬又无可奈何的悲凉。热点题型1热点题型2热点题型3热点题型4专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-15-一二炼句(2017全国卷)阅读下面这首宋诗,完成后面的问题。礼部贡院阅进士就试 欧阳修紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神
11、耗,赖有群公鉴裁精。【典题】本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。(6分)热点题型1热点题型2热点题型3热点题型4专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-16-一二解题思路解题思路1.审题目要点本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句 的精妙之处。2.找答题依据炼句 作答方式 诗人用春蚕食桑叶的声音形容考生书写的声音,显示了考场纪律的良好,表现了作为主考官的诗人的喜悦之情。这句话以声写声,动中见静,把考生写字的声音想象为春蚕食叶的声音,生动,形象,贴切。是诗歌的第
12、四句,具体描写考场作答的情景。热点题型1热点题型2热点题型3热点题型4专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-17-一二3.用模板答题首先要指出该句在构思、炼字、句子结构、表达技巧上的特点,再结合该句在诗中的具体位置,阐释其表达效果或作用。4.答案整合用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响,生动贴切;动中见静,越发见出考场的庄严寂静;强化作者充满希望的喜悦之情。热点题型1热点题型2热点题型3热点题型4专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思
13、路规范解题思路-18-一二即学即练即学即练阅读下面这首唐诗,完成后面的问题。丁评事宅秋夜宴集 柳中庸翠幕卷回廊,银灯开后堂。风惊拥砌叶,月冷满庭霜。绮席人将醉,繁弦夜未央。共怜今促席注,谁道客愁长。注促席:座席互相靠近。赏析“月冷满庭霜”的精妙之处。答案解析解析关闭“月冷满庭霜”意思是清冷的月光照射在庭院里,庭院里就像铺上了一层霜一样。从表达技巧的角度来看,月光像霜,这是运用了比喻的修辞手法,生动贴切。从表达的情感来看,既实写月光的清冷,又暗写诗人内心的孤独和冷落。从表达效果来看,这一句诗是写景的句子,选取了“月光”“霜”这样的意象,就营造出了一种冷寂的意境。答案解析关闭运用比喻手法,将“月光
14、”比喻为“霜”,生动贴切;“冷”既指月光的清冷,又指诗人身心之冷,强化了诗人作客异乡的悲凉;营造了一种清冷孤寂的意境,达到了情景交融的艺术效果。热点题型1热点题型2热点题型3热点题型4专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-19-一二赏诗眼阅读下面这首宋诗,完成后面的问题。幽居 张咏落花时节掩关初,请绝江城旧酒徒。满屋烟霞春睡足,一溪风雨夜灯孤。易中有象闲消息,身外无求免叹吁。多谢岩僧频见访,欲回流水又踟蹰。【典题】本诗题目为“幽居”,“幽”是怎样体现的?请结合诗句作简要分析。(6分)热点题型1热点题型2热点
15、题型3热点题型4专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-20-一二解题思路解题思路1.审题目要点本诗题目为“幽居”,“幽”是怎样体现的?请结合诗句作简要分析。2.找答题依据诗眼 答题方式“幽”字面意思是幽静、幽寂。诗歌中“幽居”是远离尘嚣、悠闲静养的意思。诗歌的题目是“幽居”,全诗围绕“幽”展开,“幽”表现了诗人的思想情感。“幽”贯串全诗,既是环境之幽,又是生活之幽,还表现了诗人躲避尘世的超凡脱俗思想。热点题型1热点题型2热点题型3热点题型4专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧
16、鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-21-一二3.用模板答题第一步,明确指出作为“诗眼”的词。第二步,结合诗歌具体内容,分析该词在突出主旨、营造意境和诗歌结构上所起的作用。如果给出诗眼要求分析,仅按第二步答题即可。4.答案整合环境清幽:暮春落花中掩门而居,夜晚孤灯雨中摇曳,醒来满屋烟霞;生活悠闲:掩关静修,春宵足睡,闲适自得;情怀豁达:听到可以赋闲的消息,没有长吁短叹,无欲无求,超脱淡然;远离尘世:只与脱离尘世的高僧交往,拒绝庸俗的酒肉之徒。热点题型1热点题型2热点题型3热点题型4专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化
17、关键能力规范解题思路规范解题思路-22-一二即学即练即学即练阅读下面这首唐诗,完成后面的问题。早发焉耆怀终南别业 岑参晓笛引乡泪,秋冰鸣马蹄。一身虏云外,万里胡天西。终日见征战,连年闻鼓鼙。故山在何处,昨日梦清溪。注焉耆:指焉耆都护府,在今新疆焉耆回族自治县西南。秋冰:胡塞属高寒地带,入冬早,故虽秋日业已结冰。故山:指岑参隐居的终南山。清溪:指终南山的小溪流。你认为这首诗题目中的哪个字能够统领全篇?请结合全诗简要分析。答案解析解析关闭本题考查鉴赏文学作品语言的能力。根据题干中的关键词“统领全篇”可以判断出,此题考查的是全诗的诗眼。根据诗的题目“早发焉耆怀终南别业”可知,这首五言律诗是诗人塞外旅
18、途中的怀乡之作,它以苍凉的格调,倾诉了自己对家乡的眷恋。因此,这首诗中能够统领全篇的字是“怀”。确定“诗眼”后,可以采用逐联分析的形式来说明“诗眼”是如何统领全篇的。答案解析关闭“怀”。首联“晓笛”“乡泪”“秋冰”“马蹄”,交织成一幅塞外秋晓行旅图,是触发“怀”的媒介;中间两联通过“一身”与“万里”、“终日”与“连年”两组的对比,强调边塞的路途遥远与生活单调,暗示出“怀”的原因;最后两句写思念故山的清溪,形之以梦,点出“怀”的对象。热点题型1热点题型2热点题型3热点题型4专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路
19、-23-一二热点题型1热点题型2热点题型3热点题型4语言风格阅读下面的唐诗,完成后面的问题。过北邙山 刘沧散漫黄埃满北原,折碑横路碾苔痕。空山夜月来松影,荒冢春风变木根。漠漠兔丝罗古庙,翩翩丹旐过孤村。白杨落日悲风起,萧索寒巢鸟独奔。注北邙山:位于河南省洛阳市北,存有汉光武帝刘秀等多位帝王的陵墓,以及多位历史名人之墓。刘沧:晚唐诗人。仕途坎坷,大半生都奔波在前往应举及下第归家的途中。兔丝:即菟丝子,茎呈丝状,攀附其他物体生长。丹旐:丧具名。即写有死者姓名的旗幡,出丧时为棺柩引路。专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范
20、解题思路-24-一二热点题型1热点题型2热点题型3热点题型4【典题】有评论家认为这首诗歌的风格是“苍凉”的,请结合全诗简要分析。(6分)专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-25-一二热点题型1热点题型2热点题型3热点题型4解题思路解题思路1.审题目要点有评论家认为这首诗歌的风格是“苍凉”的,请结合全诗简要分析。2.找答题依据指明风格 答题方式 散漫黄埃、折碑横路、空山夜月、荒冢、白杨、落日、悲风、萧索、寒巢等词语的使用,给人以萧条荒凉之感。诗人选用“散漫”“黄沙”“石碑”“苍苔”“夜月”“空山”“荒冢”“
21、古庙”“丹旐”“孤村”“落日”渲染了苍凉的意境。诗人久试不第,奔波劳苦,路过北邙,想到自身,产生凄凉愁苦之情;看到落日荒冢,顿感人事沧桑,产生悲凉无奈之感。专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-26-一二热点题型1热点题型2热点题型3热点题型43.用模板答题鉴赏诗歌语言风格,首先要指明是哪一种,然后结合诗歌的具体内容,从遣词造句、意象意境、抒发的情感等角度分析。4.答案整合 答案 答案关闭此诗独特的意象及其营造出的意境具有“苍凉”的风格。首联,“散漫”的“黄沙”横扫北邙,折断的“石碑”横倒路边,压住了“苍苔
22、”,奠定了全诗“苍凉”的感情基调。接下来,“夜月”照“空山”,春风拂“荒冢”,菟丝子爬满“古庙”,“丹旐”飘飞,“孤村”寂寂,“落日”下,“悲风”拂过“白杨”,独鸟奔向“寒巢”,营造凄凉萧索孤寂的意境,让“苍凉”之风更为浓郁。诗歌流露出的情感也使全诗显现“苍凉”的风格。作者路过北邙山,想到自身久试不第,奔波劳苦,产生了强烈的凄凉愁苦之情;看到历代名人之墓,想起他们生前的功业威名,此时都已不在,不由生出世事成空、人事沧桑的感伤。这样,全诗“苍凉”之风便更为深透。专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-27-一二
23、热点题型1热点题型2热点题型3热点题型4即学即练即学即练阅读下面这首元曲,完成后面的问题。【正宫】鹦鹉曲农夫渴雨 冯子振年年牛背扶犁住,近日最懊恼杀农父。稻苗肥恰待抽花,渴煞青天雷雨。【幺】恨残霞不近人情,截断玉虹南去。望人间三尺甘霖,看一片闲云起处。这首曲子在语言上有何特点?请简要分析。答案解析解析关闭这首曲子,写稻子开花时节农夫盼雨的急切心情,字字句句,都由农夫眼中看到,口中说出,所以语言特色是口语化、平易、质朴。答案解析关闭 以口语入曲。比如“渴煞”“恨”等词语,都是口头语言。用词质朴。曲子表现了农夫盼雨的急切心情,字字句句都由农夫眼中看到、口中说出。专题六专题六题点题点3语言技巧题语言
24、技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-28-一二热点题型1热点题型2热点题型3热点题型4二、鉴赏诗歌的表达技巧修辞手法阅读下面的宋诗,完成后面的问题。舟中二首(其一)陈师道恶风横江江卷浪,黄流湍猛风用壮。疾如万骑千里来,气压三江五湖上。岸上空荒火夜明,舟中坐起待残更。少年行路今头白,不尽还家去国情。注宋哲宗绍圣元年(1094),作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。风用壮:表示风力壮猛。【典题】第三、四句运用了哪些修辞手法?请简要赏析。(6分)专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强
25、化关键能力规范解题思路规范解题思路-29-一二热点题型1热点题型2热点题型3热点题型4解题思路解题思路1.审题目要点第三、四句运用了哪些修辞手法?请简要赏析。范围 考查点 答题方式 2.找答题依据“疾如万骑千里来,气压三江五湖上”,将迅猛的风浪比作瞬息千里的万马;“万骑千里”“三江五湖”,使用了夸张手法。可见手法是比喻和夸张。以重笔渲染风浪的威势。先写风涛之迅疾,次写风涛气势之猛。生动形象地写出风浪的威势,显示了所处环境的险恶。专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-30-一二热点题型1热点题型2热点题型3热
26、点题型43.用模板答题对于修辞手法的鉴赏,一般需要根据内容,判断具体是哪一种修辞手法,然后再分析是如何运用的,表达了怎样的效果和情感。4.答案整合比喻和夸张。将迅猛的风浪夸张地比作瞬息千里的万马,将风浪的气势夸张地形容为能横压三江五湖;生动形象地写出风浪的威势,暗示作者生存环境的险恶。专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-31-一二热点题型1热点题型2热点题型3热点题型4即学即练即学即练阅读下面的唐诗,完成后面的问题。塞路初晴 雍陶晚虹斜日塞天昏,一半山川带雨痕。新水乱侵青草路,残烟犹傍绿杨村。胡人羊马休南
27、牧,汉将旌旗在北门。行子注喜闻无战伐,闲看游骑猎秋原。注行子:出行的人。本诗颔联运用了什么表现手法?描绘了一幅怎样的边塞风景?答案解析解析关闭此题考查鉴赏诗歌的表现手法,从具体运用来看是拟人手法。诗人将刚刚落下的雨水比拟为人,用“乱侵”二字形象地写出了积水随意流淌的样子;将残存的炊烟用“犹傍”二字,拟人化地写出了萦绕“绿杨村”的样子。生动形象地写出了诗人在边塞路上看到的景象。答案解析关闭诗歌在颔联中用了拟人的手法,描绘了雨后塞外草原的壮观景象。雨后黄昏时,积水在青草丰茂的路上自由地向低洼处流淌,袅袅的炊烟还盘旋在被绿杨簇拥的村庄上,展示了一幅雨后塞外草原的壮观景象。专题六专题六题点题点3语言技
28、巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-32-一二热点题型1热点题型2热点题型3热点题型4表达方式(2018浙江卷)阅读下面的唐诗,完成后面的问题。送王昌龄李颀漕水东去远,送君多暮情。淹留野寺出,向背孤山明。前望数千里,中无蒲稗生。夕阳满舟楫,但爱微波清。举酒林月上,解衣沙鸟鸣。夜来莲花界注,梦里金陵城。叹息此离别,悠悠江海行。注莲花界:佛寺,诗中指洛阳白马寺。【典题】这首诗与柳永雨霖铃词都运用了点染手法,试赏析本诗的点染手法。(6分)专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规
29、范解题思路规范解题思路-33-一二热点题型1热点题型2热点题型3热点题型4解题思路解题思路1.审题目要点这首诗与柳永雨霖铃词都运用了点染手法,试赏析本诗的 点染手法。2.找答题依据点染,本指绘画时点缀景物和着色,后也比喻修饰文字。修饰文字时,“点”就是点明,将所要抒写的情感、道理,一语点明,使读者了然于胸;“染”就是渲染、烘托,即以具体的事物、景物将点明的情感、道理烘托出来。柳永雨霖铃下阕,举笔便点明离别的冷落、凄清,接着便以“清秋”作第一重渲染,再用“杨柳岸,晓风残月”作第二重渲染,其冷落、凄清之气氛便具体可感了。课内提示 手法 答题要求 专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品
30、味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-34-一二热点题型1热点题型2热点题型3热点题型4在本诗中,“送君多暮情”和末两句是“点”的部分,中间部分则是“染”的内容。诗歌的首联,先“点”出“送君多暮情”,即伤别之情,为全诗奠定下感情基调;结尾再“点”明“叹息此离别”,深化这种情感。中间十句,层层铺写“暮情”,有力烘托渲染了离情之伤感。使诗歌的情感更丰满,抒情意味更浓重。专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-35-一二热点题型1热点题型2热点题型3热点题型43.用模板答题诗歌技
31、巧类题目,若指明了技巧要求分析的,就围绕具体运用分析,指明效果即可。4.答案整合“送君多暮情”句点出了伤别之情。“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句,层层铺写暮景,满篇幽淡惆怅,字字都是“暮情”,有力渲染烘托了离情。结尾“叹息此离别”再次点明别离之情,“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-36-一二热点题型1热点题型2热点题型3热点题型4即学即练即学即练阅读下面这首唐诗,完成后面的问题。登单于台 张边兵春尽回,独上单于台。白日地中出,黄河天外来。沙翻痕似浪,风急响疑雷。
32、欲向阴关度,阴关晓不开。颈联“沙翻痕似浪,风急响疑雷”是如何紧扣题目描写景物的?答案解析解析关闭从题目上看,要求分析描写的手法,因此既要注意描写的视角、顺序,也要注意运用的修辞手法等。从颈联两句的具体内容看,是比喻(或夸张),生动形象地描写了边地沙浪翻滚、风响似雷的奇特景观,表现了诗人登上单于台的欣喜之情。答案解析关闭颈联两句使用了比喻的修辞手法,紧扣题目“登”字,描写了登高远眺所见景物。因为登高才看到沙浪滚滚,才感知风如雷响,诗人登高远眺,由远及近,由上到下,表现出诗人的喜悦情感。专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路
33、规范解题思路-37-一二热点题型1热点题型2热点题型3热点题型4表现手法阅读下面这首唐诗,完成后面的问题。骢马 万楚金络青骢白玉鞍,长鞭紫陌野游盘。朝驱东道尘恒灭,暮到沙源日未阑。汗血每随边地苦,蹄伤不惮陇阴寒。君能一饮长城窟,为尽天山行路难。【典题】诗中主要运用了哪种表现手法?结尾一句表达了作者怎样的思想感情?(6分)专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-38-一二热点题型1热点题型2热点题型3热点题型4解题思路解题思路1.审题目要点诗中主要运用了哪种表现手法?结尾一句表达了作者怎样的思想感情?2.找答题
34、依据鉴赏手法 指明情感 诗歌的题目是“骢马”,诗歌的内容是赞美骢马的英勇善战,是象征手法。骢马渴望建功立业,为国献身,不怕奔赴长城内外和历尽艰难险阻的天山,不甘寂寞有雄心壮志。情感作用:是诗人希望建功立业的象征。专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-39-一二热点题型1热点题型2热点题型3热点题型43.用模板答题“指明手法”+“具体分析”+“表达效果”。4.答案整合诗歌采用象征的手法。意思是只要能有建功立业、为国献身的机会,哪怕是奔赴长城内外和历尽艰难险阻的天山也在所不辞;表现了骢马不甘寂寞、一展宏图的雄心
35、壮志,同时也表现了诗人昂扬奋发的进取精神和立功边陲的宏伟抱负。专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-40-一二热点题型1热点题型2热点题型3热点题型4即学即练即学即练阅读下面的唐诗,完成后面的问题。江城秋霁 戎昱霁后江城风景凉,岂堪登眺只堪伤。远天 收残雨,映水鸬鹚近夕阳。万事无成空过日,十年多难不还乡。不知何处销兹恨,转觉愁随夜夜长。注戎昱(约744800),中唐著名现实主义诗人。年轻时考进士落榜,于是纵情游览天下名城。:彩虹。试从艺术手法的角度对诗中的颔联进行赏析。专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技
36、巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-41-一二热点题型1热点题型2热点题型3热点题型4参考答案 此句意为残雨已收,远处的天空绽放彩虹;夕阳的余晖下,水鸟的身影映照在雨后的水面。以乐景衬哀情(反衬),以美丽安详的雨后秋景反衬诗人内心的悲凉,倍增其悲。解析 诗中颔联“远天 收残雨,映水鸬鹚近夕阳”写残雨已收,远处的天空绽放彩虹;夕阳的余晖下,水鸟的身影映照在雨后的水面,展现一幅美丽安详的雨后秋景,但“空过日”“销兹恨”“愁随夜夜长”表达的却是“悲凉”之情,手法上是以乐景衬哀情。专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴
37、赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-42-一二热点题型1热点题型2热点题型3热点题型4结构技巧(2016全国卷)阅读下面这首唐诗,完成后面的问题。丹青引赠曹将军霸(节选)杜甫先帝天马玉花骢,画工如山貌不同。是日牵来赤墀下,迥立阊阖生长风。诏谓将军拂绢素,意匠惨淡经营中。斯须九重真龙出,一洗万古凡马空。注曹将军霸:即曹霸,唐代著名画家,官至左武卫将军。玉花骢:唐玄宗御马名。赤墀:宫殿前的红色台阶。阊阖:传说中的天门,这里指宫门。斯须:一会儿。【典题】为了突出曹霸的高超画技,诗人做了哪些铺垫?请简要分析。(6分)专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技
38、巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-43-一二热点题型1热点题型2热点题型3热点题型4解题思路解题思路1.审题目要点为了突出曹霸的高超画技,诗人做了哪些铺垫?请简要分析。结构技巧 答题方式 2.找答题依据“诗人做了哪些铺垫”,指明鉴赏的手法是“铺垫”。诗歌从“画工”和“玉花骢”两个角度进行的铺垫:第二句“画工如山貌不同”从一般画工的角度,第四句从玉花骢的神韵角度。显示了马的不同一般,赞美了画家超凡脱俗的画技。专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-44-一二热点题型1热点题型2热点题型
39、3热点题型43.用模板答题“指明手法”+“具体分析”+“表达效果”。4.答案整合画工如山貌不同:写曹霸要画的马已有众多画工画过,但画得都不成功。强调此马的雄俊非凡手可得,造成此马难画的印象。迥立阊阖生长风:写真马昂头站立,给人万里生风之感,进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。专题六专题六题点题点3语言技巧题语言技巧题品味语言品味语言,鉴赏技巧鉴赏技巧梳理核心知识强化关键能力规范解题思路规范解题思路-45-一二热点题型1热点题型2热点题型3热点题型4即学即练即学即练阅读下面这首唐诗,完成后面的问题。陪金陵府相中堂夜宴 韦庄满耳笙歌满眼花,满楼珠翠胜吴娃。因知海上神仙窟,只似人间富贵家。绣户夜攒红烛市,舞衣晴曳碧天霞。却愁宴罢青娥散,扬子江头月半斜。注吴娃:吴俗谓好女为娃。青娥:指年轻貌美的女子。分析全诗的结构层次。答案解析解析关闭对诗歌结构层次的划分,要明确诗歌的体裁和内容。这首写夜宴的诗,前六句写夜宴的景象,后两句写酒阑人散,北顾中原,兵戈满地,抒发作者忧国忧民之愁。据此可以理清结构层次。答案解析关闭全诗共分两层。第一层,前六句,重笔浓墨极写阀阅之家穷奢极欲、歌舞夜宴的高贵气象。第二层,后两句,写宴罢后诗人的愁苦之情。
