1、 山花烂漫教学设计教学目标：1. 知识与技能知识：了解花的结构，感受、体验画面中由花朵大小、高低、方向、遮挡关系所带来的层次感。技能:培养学生观察、分析、造型能力2. 过程与方法 在小组合作中初步表现出不同花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花3. 情感态度和价值观 在观察、欣赏中，感受山花的美丽，以及花与人类的关系，激发学生热爱自然、保护花草的美好情感。教学重点和难点：1. 教学重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系2. 教学难点：如何表现花的不同外形特点和前后遮拦关系课前准备：收集一些花的图片、并准备绘画用的彩笔、油画棒等。教学过程： 一、导入.同学们你们喜欢花吗？老师也特别喜欢花，今天
2、我给大家带来一段视频，我们就共同来欣赏。（师播放课件）提问：你们看到了什么？哪里的花？给你带来什么样的感受？为什么会这样的漂亮、整齐、呢？过渡语：世界上的花不仅仅只生长在公园里，孩子们我们都生长在农村，你们知不知道有有一种花虽然没有人给它们施肥浇水，但是它们自己通过吸收大自然的雨露和阳光一样生长的非常漂亮，它们有一个共同的名字叫（山花）对叫山花，这节课我们就共同来学习第8课山花烂漫（板书课题齐读课题）引出词句：下面老师考考你们看到这个课题后你们有没有想到一句词句呢？那么老师告诉你们，是毛泽东的一首卜算子.咏梅诗词中的一句，待到山花烂漫时，她在丛中笑，孩子诗词是我国的传统文化，课下的时候孩子可以
3、找找这首诗词来背一背好吗？理解课题：孩子们有谁知道烂漫是什么意思？下面我们就一同走进熊出没，一同来欣赏一下山花？二、探究学习、提问：孩子们你们看到了什么？满山遍野的鲜花给你什么样的感受呢？（多样的外形丰富的颜色不同的姿态）看到这样漂亮的山花你会不由的做什么？、看看动画片里的人物都做了些什么？同时我们还要认真观看动画片里都有什么花？你喜欢哪种花？（播放课件）师：教室虽然漂亮了，可是山上的花少了许多，毛头鹰老师很头疼，孩子们想不想给毛头鹰老师想个满山遍野的鲜花依然竞相开放，教室里又被花儿装饰的一样美丽的两全齐美的一个办法呢？（想）什么办法呢？（动手画花）、复习花的组成。师：这个办法真是不错，下面老
4、师就来画一朵师：边画边讲解：花蕊花瓣花蒂花茎经花还需谁来衬（绿叶）好了这样就把一支牵牛花画好了。生：线条 师：线条画的流畅吗？师：那我们回忆一下动画片里都有什么花？能介绍一种你喜欢的吗？如果能说说他是什么样子的就更好了。生：介绍师：同学们说的真好，下面老师给你们二十个数的时间，用老师的画法，请同学们以纸的下沿为地面，画一支动画片里你最喜欢的花。（也可以不是动画片里出现的花）师:谁愿意把自己的画展示给同学们看看。、探究茂密。师：俗话说一花不是春，百花盛开春满园，同学们认真看一看满山遍野的鲜花有什么特点？谁能用一个词语来形容一下满山遍野的鲜花?师范画：这画边讲解：数量多种类多有大有小有高有低遮挡关
5、系师：那你能用这种方法在你刚才画的那支花旁边加上一支遮挡关系的花呢？师：还是二十个数倒计时开始师：谁能告诉老师你是怎样画 的吗？生;先画前面的花，再画后面的花。师：请你到前面给大家讲解一下好吗？生：遮挡住的线条就不画了，然后沿着统一的方面画没有被挡住的部分师：你可真了不起线条画的又流畅又准确，一下子就看出后面的花是被挡住了。师:同学们我们一起来回顾一下，我们是怎么体现满遍野茂密的鲜花的？齐读课件内容，我们再回过头来看看课题，烂漫：也就是说我们勾画完满山遍野茂密的鲜花后还需要涂上鲜明而美丽的颜色。这些就做为我们今天评价的标准。三、学生作业欣赏 欣赏两幅不同特点的学生作业，进一步复习体现茂密的方法
6、。通过对学生作品的欣赏，使学生更加真切体会到描绘茂密花的各种不同方法，激发创作的积极性，进一步解决教学难点，复习花的不同特点和怎样表现花的前后遮挡关系。 四、创作实践 下面大家根据标准完成手中的画。看看在规定的时间内谁画得又快又茂密并且颜色鲜明而又美丽。 作业要求：用铅笔勾画然后用油画棒或者水彩笔涂色，体现出花的茂密和烂漫（颜色鲜明而美丽）。 五、展示、评价 师：看到这么美丽的花海，小蝴蝶急着飞进花丛，但是小蝴蝶要选选哪里的花茂密又漂亮，现在你们每个人都是一只小蝴蝶，你们能不能找到最茂密、最美丽的花丛呢？把老师给你们准备的蝴蝶拿出来，你喜欢那一片花海就把小蝴蝶贴在那幅作品的上面。 学生投票选出最美丽、最茂密的花，并说出原因。 六、总结、拓展 师：看！我们的教室现在已经变成了花的世界。相信熊二一定会很开心，在这个山花烂漫的季节，我希望同学们在课余时间能够走到户外去，用我们的眼睛发现美，用我们的画笔表现美，用我们的行动保护美，爱护花草，让鲜花常伴我们左右。 七、板书设计：山花烂漫颜色鲜明而美丽结构 花芯，花瓣，花花茎，花叶满山遍野的山花（茂密）数量多种类多有大有小有高有低遮挡关系
