1、我喜欢的鸟课 题：我喜欢的鸟教 材：人美版美术第四册 年 级：二年级课 型：综合.探究课 时：1课时授课教师：教学目标：1、知识目标：在回忆、观察、分析与交流中，感受鸟的美感，了解小鸟身体的结构，运用多种形式表现自己喜欢的鸟。2、能力目标：通过欣赏名作、教师示范，引导学生学习创作表现的方法，表达对大自然的热爱之情。3、情意目标：通过学习活动，学习与人交往合作，培养学生的自信心，大胆地表现自己的设计思想。初步培养学生热爱大自然，保护大自然的情感，提高审美能力。 教学重点：鸟的美感及不同鸟的外形特点。 教学难点：如何表现鸟的外形特点及找到表达喜爱鸟这一感受的契合点。 教师准备：课件、彩色卡纸、绘画
2、材料。学生准备：勾线笔、彩色笔、彩色卡纸、剪刀、收集一张自己喜欢的鸟的图片等。教学流程：教 学 过 程二次备课教案一、创设情景，引入新知教师出示自己喜欢的鸟，让学生猜出它的名字，请学生说出这只鸟的典型特征。（意图：培养学生的观察能力，有意识的突出这只鸟的颜色美和外形美,引出课题。） 板书课题：我喜欢的鸟二、师生互动，探讨解疑1. 自主探究、发散思维1)课前布置学生收集一张自己喜欢的鸟的图片,思考这只鸟什么地方吸引你喜欢它以及鸟的组成部分。课堂中让学生介绍自己带来的这张喜欢的鸟的图片。（意图：让学生课前预习,自主学习, 课前预习为本节课做了很好的铺垫。）2) 让学生观察鸟的图片，并说说鸟的组成部
3、分。小结鸟的组成部分：头、嘴、身体、翅膀、尾巴、脚。（意图：培养学生按顺序观察、表达的习惯，了解鸟的身体结构，并寻找表达感受的切入点。）3)学生观察大自然中的鸟,分析鸟的特点。小结鸟的特点：外形美、颜色美、姿态美。（意图：通过学生自己的感受，寻找抒情的路径，便于后面实际操作中的构思与联想。让学生了解鸟的共性，个性特点，解决教学的难点，提高教学能力。）2.名作欣赏、探索问题1)欣赏画家的作品和平鸽，观察感受艺术家是如何表现鸟。2)艺术家的作品与生活中鸟的图片进行对比欣赏，分析艺术作品中的鸟与生活中的鸟有什么区别。（意图：通过观察、分析画家作品，了解借物抒情的表达方法。）3. 启发想象、活跃思维欣
4、赏学生作品 （意图：通过欣赏小画家的作品，进一步学习如何进行借物抒情。）4创意示范、激发灵感欣赏微课：教师快速画出自己喜欢的鸟，展示不同鸟类的特点及动态变化。（意图：用范作的直观性，启发学生用多样的、自己喜欢的方法去表现鸟，体现学生的主体地位。教师示范的合理运用既拓宽学生的思维，又降低创作的难度。）三、鼓励创作，布置作业1、作业内容：用你喜欢的方式画一只你喜欢的鸟。2、教师要求： 1）突出鸟的颜色美；2）抓住鸟的外形美；3）表现鸟的姿态美；4）保持室内清洁卫生。四、展评、评价、小结拓展展示评价学生的作业，小结中抓住鸟的特征、运用鸟的形象特点表达自己的感受。培养学生关注自然、保护环境的意识。 五、板书设计我喜欢的鸟外形美颜色美姿态美鸟的组成部分鸟的图片范画展示六、课后反思：
