1、恐龙世界过程：一、 引入师：看老师今天给你们带来了什么？（出示恐龙模型）生1：恐龙（棘龙）生2：可宝师：不错，可宝是龙神勇士阿果的恐龙宝贝，它是一只棘龙。师：今天老师要带领大家去认识更多的恐龙宝贝。请大家翻开课本（适时板书）二、 新授师：你们想看真的恐龙吗？师：就让我们展开时光倒流的旅程，重返尚无人类的远古，走进恐龙的世界去看一看。（播放视频）师：从这段视频中，你看到了哪些恐龙？生：霸王龙、剑龙、梁龙、翼龙、禽龙、钉背龙师：你们观察的真仔细，你还知道哪些恐龙的名称呢？生：长颈龙师：同学们知道的真多啊！老师真佩服你们。师：恐龙的种类繁多。老师今天想带领大家着重了解这6种恐龙的知识。我想请6位同学
2、到前面来分别扮演这6种恐龙。戴上老师准备的头饰，面向同学们站好，你们戴上头饰真漂亮！师：同学们，你们想了解这6种恐龙的外形特征和生活习性吗？师：你想先了解哪种恐龙？举手起来说生：霸王龙师：请戴霸王龙头饰的同学向前走一步，同学们观察有什么特点？生：锋利的爪牙、凶猛、食肉动物师：你们说的真好，我们一起来看看（课件出示）请你带大家了解一下霸王龙。师：还想了解哪种恐龙？（方法同上）师：了解了这6种恐龙的特征和习性，你们最喜欢哪种恐龙呢？能说说原因吗？师：老师最喜欢长颈龙。因为它们喜欢群居，彼此团结友爱。今天老师就用橡皮泥捏一只长颈龙。我们先捏出它长长的脖子和尾巴。同学们等会制作的时候，可以制作自己喜欢
3、的恐龙。师；老师的长颈龙捏好了，我们知道长颈龙喜欢吃树叶，现在我就把它送回到侏罗纪公园去。师：同学们，你们想不想动手制作一只恐龙？那你们想想除了用橡皮泥捏，还可以用什么方法来表现恐龙形象？生：绘画（教师相机板书：画、剪、折、捏）师：同学们的方法真多。跟你小组的同学讨论用什么方法来制作自己喜欢的恐龙。师：讨论好了，请小组长分发材料。开始动手制作吧。（播放音乐）巡视注意：提醒学生注意使用剪刀的安全，贴背景图）师：老师发现有些同学已经制作好了，制作完成的同学可以在小组内相互的看一看，评一评三、 作品展示师：下面到了展示作品的时候了。请同学们停下来坐好。师：请剪纸、折纸的同学，让你们的恐龙回到丛林中吧。看这些同学经过共同努力，好像让我们看到了远古时代恐龙生活的情景。师：今天大家都是用剪纸的方式表现恐龙，课后大家可以尝试着去折一折恐龙。师：请泥塑的同学，上来展示你们的作品。立体的泥塑使恐龙的形象更加生动。师：请绘画的同学来展示他们的作品，随机请两位同学简单的介绍一下自己的作品。师总评：老师觉得同学们的作品形式多样，想象丰富，构图完整，造型生动，老师很高兴，大家都用自己喜欢的方式让恐龙有回到我们身边。四、 全课总结同学们在几千万年后的今天，恐龙早已从地球上消失了，我们只能通过它们的化石，想象那个遥远的恐龙世界，恐龙虽然灭绝了，但是我们应该珍惜和爱护我们人类共同生活在地球上的其它生物。
