1、人教新课标三年级数学上册人教新课标三年级数学上册分分 数数 的的 初初 步步 认认 识识学习目标学习目标1.1.同学们初步认识几分之一，建立分数的初步概念，同学们初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读、写几分之一。会读、写几分之一。2.2.同学们感受几分之一的形成过程。同学们感受几分之一的形成过程。2121把一块饼平均分成两份，每份是这块饼的 。一半21选一张纸，折一折，涂一涂，表示出这张纸的 。21()()涂色部分是整个图形的 吗？21212131()()涂色部分占整个图形的几分之几？请把分数 写下来。31436195涂色部分占整个图形的几分之几？请把分数写下来。涂一涂，表示分数。()(
2、)()()()把1分米长的一条纸带平均分成10份。（）101 在古代,人们在分东西(果实、猎物）时经常出现结果不是整数的情况。于是,渐渐产生了分数。在我国，很早就有了分数，最初用算筹表示，像 就表示成 25 后来，印度人发明了数字，用和我国相似的方法表示分数，如把 表示成 。再往后，阿拉伯人发明了分数线，就把分数表示成现在这样的 。411414你能折出一个正方形的你能折出一个正方形的？练习：折一折练习：折一折14把一个圆平均分成三份，每份是把一个圆平均分成三份，每份是它的（它的（）把一张长方形的纸对折，再对折，把一张长方形的纸对折，再对折，把这张纸平均分成（把这张纸平均分成（）份，每份是）份，
3、每份是它的（它的（）13144将一条线段平均分成将一条线段平均分成7 7份，每份是份，每份是它的（它的（）17比一比比一比1214跟我学技巧跟我学技巧:同样一个图形，平均分的份数越同样一个图形，平均分的份数越多，每份就越少；分的份数越少多，每份就越少；分的份数越少，每份就越多。也就是说，分子，每份就越多。也就是说，分子相同时，分母越大，分数越小，相同时，分母越大，分数越小，分母越小，分数越大。分母越小，分数越大。我能更细心（判断题）我能更细心（判断题）（1）把一张纸分成三份，每份是这张纸的 。（）（2）2、都是分数。（）（3）比 大。（）（4）分母越大，分数越大。（）1313121415看谁填得准看谁填得准（1）把一个苹果（）切成四瓣，每瓣是这个苹果的（）分之（）,写作（）（2）八分之一写作（），六分之一写作（）平均平均四四一一161814比较大小我最棒比较大小我最棒14131216112191816120121719作业：课本第96页练习二十二的第13题。
