1、第三讲 议论文写作事实论据的叙述方式,【目标定位】 1.掌握详例、简例两种叙例方式。 2.掌握详例、简例的组合方法。,【范文感知】 一、重要概念阐释 “事实胜于雄辩”,在议论文写作中,为阐述自己的观点态度,最常见的就是用事实论据来说理。这里的事实论据主要指那些客观存在的、具体的事例。而根据对事实论据叙述的详略程度,一般可以将它分为详例与简例两种方式。,二、典型例文印证 请诵读这篇优秀作文,看作者运用了哪些详例、哪些简例。 我言秋日胜春朝 (2016年江苏高考优秀作文) 无意中翻到南宋马远的寒江独钓图,几点水纹,几抹残云,一钓叟,除此之外,满卷皆虚空。,这叫留白,是中国水墨画中宕开的浓重一笔,全
2、卷只有几处重点物象是细心勾勒的,其余只是略作铺陈,甚至不沾半点墨。全卷意蕴于是从二维纸面伸展成了无限。,留白是与前人的叫板。南宋马远与夏圭,人称“马 一角”“夏半边”,尤善留白。而宋前的山水画师,大 多是事无巨细,皆一一列举下来。怕是远处草丛中几块 石子,几块污秽的牛粪,前人也会一丝不苟地记录下来, 装裱以登大雅之堂。布满画纸的山水,自也有它的美, 碧水蓝天,枯藤怪石,强烈的视觉冲击,喂饱了千年来中,国人的审美。仿照古人的清明上河图,一千多人物,雕梁画栋,飞桥屋檐,美、大气。但马远与夏圭,偏不爱这耗尽精力体力的活儿。再者,前人已留下大量如此详尽的山水,再走这条路,恐怕历史上只会多两个无名的山水
3、画师,却少了“马一角”“夏半边”!,古诗云:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。” 这是乐观和通达,也是个性与创新,自古太多的悲秋怀 古,似乎一到秋天,日历一撕下,人的心境也会转凉,尽 管那炎热与夏天并无二致。“前人之述备矣。”秋,承 载了太多的悲伤情怀。有“天凉好个秋”,也有“物换 星移几度秋”“秋色连波,波上寒烟翠”。只有这一声,啼鸣,唤起了后世对秋的审美。“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。”那成排的雁、鹤不同于以往,成了欣欣向荣的象征,成了最美的秋词。,这便是“唱反调”“叫板”之美。有些话,别人也说过,我便不必再附庸风雅;只有别人无话可说时,才是我的主场,我的黄金时代。国学大师陈寅恪不正是
4、这样的人吗?面对一个妓女,他不似别人一样心怀芥蒂,以别样目光看她,而是在目盲情况下口述了八十余万言巨著(柳如是别传),这是个性与创新,也是对人性的敬重。,同样,韩干,那个画马的宫廷画师,亲身入马厩,与马儿共同生活,不听从老师的劝诫,才成就了照夜白图,韩干的马,大多腰体肥圆,怒目圆睁,没了以往画师的瘦马,病不啦唧的。鲁迅先生的话犹在耳边萦绕, “地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”是了,只有于杂草丛生处独辟蹊径,才能避免在他人的康庄大道上流于平庸,才能成为被人记住的开路人,才能成为有个性的个体,才能成为马远、夏圭、陈寅恪和韩干,只愿在不断流淌的长河中,尽管洪流碾过,巨山平偃而下,我却依旧能听
5、到“我言秋日胜春朝”。抑或更响亮、更不同于他的啼鸣。,【写法导引】 一、详例的叙述要求 要求一:定向集中叙述事例的基本要求 【典例悟一悟】 阅读下面的文段,思考后面的问题。,深刻地扎根,长久地积蓄,方可实现最灿烂的“一 鸣惊人”。记得沈从文文集的作者简介有四个字:大器 晚成。相比同期的文人大师,他似乎一直被人忽略。在 别人出书立言之时,他还是日夜吸纳知识的平民。年届 中年时,他那流在湘西凤凰沱江上的文字短短几年内便 被奉为佳品。难道可以说,就是他耀眼的中年成就了他,的一生?不是!之前数十年的沉默修为,为他蕴蓄了无穷的力量,助他书写了文学史上的神话! (蕴蓄,让神话开篇),【思考】 1.本段的中
6、心论点是什么?运用的论据是什么? 提示:深刻地扎根,长久地积蓄,方可实现最灿烂的“一鸣惊人”。论据为沈从文在沉默修为中书写文学史上的神话。,2.论据中哪些句子指向中心论点? 提示:“在别人出书立言之时,他还是日夜吸纳知识的平民”“之前数十年的沉默修为,为他蕴蓄了无穷的力量,助他书写了文学史上的神话”。,【技法学一学】 1.要选取能有效证明中心论点的准确、典型的事 例。 如邓拓的不求甚解一文,就选择诸葛亮读书 “观其大略”不求甚解的典型例子,有力地证明了“我 们虽然不必提倡不求甚解的态度,但是,盲目地反对不 求甚解的态度同样没有充分的理由”的观点。,2.叙述事例时,不必讲清事情的来龙去脉,要大胆
7、舍弃与中心论点无关的内容。 如上面片段在论证中心论点时就只叙述沈从文如何积蓄、如何沉淀的,果断舍弃了沈从文其他成功的做法。,3.叙述事例时,要有点题句,点题句要点明材料与中心论点的关系。 如谈骨气一文就是以“那位穷人是有骨气的:看你那副脸孔、那个神气,宁可饿死,也不吃你的饭”这样的句子鲜明地点题,突出了中心。,要求二: 鲜活生动叙述事例的亮化 【典例悟一悟】 阅读下面的文段,思考后面的问题。,片段一 穿越历史的烟云,勾践在徒有四壁的小屋里,踌躇徘徊、卧薪尝胆。他对外继续讨好吴王,屈尊示弱;对内休养生息,充实府库,开垦田畴,缓刑薄罚,减省赋税,富国强兵,并鼓励增加人口以增强国力。经过长期准备,国
8、力日益强大,士兵个个斗志昂扬,最后一举灭吴。正因为勾践做好了充分准备,养精蓄锐,才最终取得胜利!心有准备,才能离成功更近! (心有准备),片段二 邓稼先在漫漫黄沙中,用“心在焉”为华夏大地披上了一张稳固的防护网。寂静的实验室是他的家,荒凉的野外是他的栖处。没有波澜闪耀的日子,有的只是漫天黄沙与枯燥的实验数据。在这飞沙走石的戈壁滩上奔走、勘察;寒冷的冬季他伴着孤灯在那简陋的实验室中埋头研究,危险的核实验环境仿佛可以看得到死神举起的镰刀。但他无惧无悔,因为心有所在,所以成就令世人瞩目。 (心要在焉),【思考】 1.片段一是如何使论据鲜活生动的? 提示:叙述事例时,借助想象,将勾践“准备”的具体措施
9、详细写了出来;同时,运用整句,使语言结构整齐,生动形象。,2.片段二是如何使论据鲜活生动的? 提示:结合邓稼先这一事实论据,合理想象邓稼先工作的环境和场景,突出了客观环境的恶劣,以衬托其“心在焉”的精神品质,增加了事例的意蕴和说服力。,【技法学一学】 论据要形象适当挖掘增补 1.叙述事例时,借助想象,还原情态,加入细节描写。 如毛泽东在别了,司徒雷登一文中就以“司徒 雷登大使老爷却坐着不动,睁起眼睛看着”他看见“中 国的自由主义者或民主个人主义者也大群地和工农兵,学生等人一道喊口号,讲革命。总之是没有人去理他” 等形象的文字为据,勾勒了司徒雷登的失望和无奈,抨击了美国侵略政策的彻底失败。,2.
10、叙述事例时,结合论据,合理想象,添加一些必要的、具体的场景。,要求三:分析论证叙述事例的升华 【典例悟一悟】 阅读下面文段,思考后面的问题:,智慧也不是两耳不闻窗外事的蛰居,而是艺高人胆 大的能力。在一个从眼镜度数判断学历深浅的时代,智 慧总被人误解为文凭的多寡,知识的乏与盈。智慧不是 学校教育中书本的内容,它与知识或有关系,却并不等 同。王熙凤刚出阁,论学识必不如林黛玉渊博,却协理 宁国府将事务治理得有条不紊。反观如今层出不穷的,“专家”,知识有余,常识不足,实践能力低下。智慧的能力往往存在于社会交往与自我生活中,那些在生活中游刃有余、井井有条的人,想必都是些身怀智慧的人。 (智慧的境界),
11、【思考】 1.文段的论证思路是怎样的? 提示:本段文字的思路为先指出智慧是艺高人胆大的能力,接着分析了智慧与知识的关系,然后列举典型事例联系现实分析论证,最后水到渠成地指出“智慧的能力往往存在于社会交往与自我生活中”。,2.根据上面的分析请回答本段文字运用了哪些分析方法。 提示:本段文字在分析事例的过程中运用对比论证法和意义分析法。,【技法学一学】 1.因果分析,深入追问中扣紧中心论点。 在叙述完具体的事例后,可以紧扣中心论点,然后以“为什么因为”“正因为如此所以”“之所以是因为”等句式深入追问,分析具体事例中形成某一结果的原因,进而增强论据的说服力。,2.对比分析、假设分析是拓展思维深度的辅
12、助工具。 在叙述完具体的事例后,可以用“倘使就”“假若就”等句式,从正面或反面进行假设分析,与具体事例形成鲜明的对比,揭示出论据和论点之间的内在联系。,3.意义分析法。 在叙述完具体的事例后,可以从正面分析材料中的闪光点,指出其对于我们的启发意义;也可以对材料中列举的错误行为进行分析反思,指出其错误所在,揭示其造成的后果,给人以警醒。,【对点练一练】 阅读下面的文字: 演员拿到一个剧本,演员看后说,我是演员,不是读剧本的,可以改台词。编剧说,我是编剧,剧本是什么就是什么,不能改动。,要求: 1.自选角度,确定文意,自拟标题,写一段议论片 段,300字左右。 2.不要脱离材料内容及含义的范围。
13、答：_ _,答案(示例):俗话说,不破不立。人的变化也是一样,要 想有所成就,更应当敢于突破。 敢于突破要有自己的主见。有些人也想做出成就, 可是缺乏主见。楚霸王项羽就是这样一个人。鸿门宴 上,他完全可以除掉送上门来的对手刘邦,可他就是不 能突破自己的优柔寡断,放虎归山,最终使自己一败涂,地。相反,战国时期的邹忌就是一个很有主见的人。他的妻、妾与客,都夸赞他长得比徐公美,可他并不轻信,而是坚信自己的眼睛,在亲眼见到徐公后,方知自己根本没有徐公美。他用自己差点受蒙蔽的实例,让齐王明白了治国之道,从而使齐国“战胜于朝廷”。可见,有了主见,才能突破认识的局限,清醒地了解自己,成就自己。,二、简例的叙
14、述方法 方法一:围绕观点,发散思维,正反展现相同性质的材料 【典例悟一悟】 阅读下面的文段,思考后面的问题。,贝多芬甩开了尘世的喧嚣,在音乐的国度里尽情跳跃; 居里夫人抛弃了名利的纷扰,在科学的世界中迈出了更深远 的步伐;陶渊明忘却了世俗的黑暗,在自由的南山中悠然采 菊他们在人生路上轻松徜徉,嗅着人间的芬芳。而别里 科夫被世俗束缚在了袋里,葛朗台被金钱拖至了死神的身边, 他们没有全力轻松地奔跑,最终被卷入世俗的浊流之中 (忘却世俗 轻松奔跑),【思考】 1. 本段围绕中心论点,列举了哪些事例? 提示:贝多芬、居里夫人、陶渊明、别里科夫、葛朗台的事例。,2.这些事例之间有怎样的内在关系? 提示:
15、本段文字共列举了五个具体的事例,其中前三个是正面的例子,后两个是反面的例子。这样,事例之间形成对比,突出了论证的中心论点。,【技法学一学】 打破时空局限,选择有内在联系的同类或正反两方 面的例子组合说理。 如司马迁报任安书中“古者富贵而名摩灭,不 可胜记,唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演周易; 仲尼厄而作春秋;屈原放逐,乃赋离骚;左丘失,明,厥有国语;孙子膑脚,兵法修列;不韦迁蜀,世传吕览;韩非囚秦,说难、孤愤;诗三百篇,大底圣贤发愤之所为作也”就运用了此法。,方法二:多项组合,细化论点或分论点,从不同的角度选择简例 【典例悟一悟】 阅读下面文字,然后思考后面的问题。,“人贵有恒”,古往今来,
16、有多少通过自身不懈努 力“到达光辉顶点”的故事:苏武持节,牧羊北海19年 归汉而不辱使命;甘地投身民族解放运动,终其一生无 怨无悔;陈景润钻研数学,呕心沥血破解哥德巴赫猜想。 当然,对于我们生活在大千世界的普通人而言,也许注 定要度过平凡的一生,但是,只要保持热情与专注,我们,同样可以让平凡的生命显现光彩。我们知道有那样一 些身处偏远山村的小学教师,辛苦育人而自得其乐;我 们知道有那样一些井下作业的矿山工人,于黑暗中发掘 光明而毫无怨言;我们知道有那样一些出海航行的水手, 凭借礁石一般的意志面对与爱人的别离。是的,绚丽多 彩的世界不正是来自于这些散落各处的色彩的集合吗?,诚然,一个人的能力有大
17、小。从事创新研究工作,带领创新 团队为社会所做的贡献要大于焊接工艺,但是我们知道,大 自然的美丽绝不是仅仅由鲜花构成的,绿叶的作用同样重要。 人类需要凭借灵魂交流获得精神愉悦,艺术产品的功用往往 大过食粮,人们渴望通过艺术再现现实,从而思考自身存在 的意义。这也许正是艺术产品往往具有更高价值的原因。 (所有人都是最有风采的人),【思考】 1.围绕中心论点,文段选用了哪些典型事例? 提示:苏武、甘地、陈景润和小学教师、矿山工人、航海水手的事例。,2.这些简例中的人物“有恒”的角度有什么不同? 提示:这段文字围绕“人贵有恒”这一中心,分别从“爱国气节”“解放运动”“科学研究”和“教育” “劳动”“
18、航海”等角度列举了简例。,【技法学一学】 1.细化论点,从不同角度举例:注意分解细化的角度不能脱离中心论点。 2.注意点题,使观点更加鲜明:关键词语的多次出现点题,能使论证准确有力。,【对点练一练】 阅读下面的材料,按要求作文。 你注意到了吗?装鲜牛奶的容器一般是方盒子,装矿泉水的容器一般是圆瓶子,而装酒的圆瓶子一般又装进方盒子里。方圆之用,各得其妙。正如古诗所云:“方圆虽异器,功用信俱呈。”人生也是如此,所谓“上善若水任方圆”。,请根据你对材料的理解,自选一个角度,用简例论证,写一段文字。,答案(示例):入世为方,出世为圆。 要说人的一生,首先遇到的问题,当属于入世与出世的抉择。有英雄如曹操
19、,对酒当歌,舳舻千里,山不厌高,求贤若渴,乱世之中尽显英雄本色,当属入世之典范。也有隐者如林逋,以梅为妻,以鹤为子,寄情山水,徘徊光影,不愧出世之楷模。,然而视孟德一生,豪情虽多,闲情却少;观林逋之一世,虽名闲适,却少激越。但也有透彻的高人游刃于方圆之间,以出世之心,做入世之事,功成之时急流勇退。汉初三杰之一的张子房,运筹帷幄之中,决胜于千里之外,官封留侯却于功成名就之时退隐山林,一入一出,方圆之间,尽显风度。,三、详例与简例要巧妙组合 【典例悟一悟】 阅读下面文字,然后思考后面的问题。 翻开历史画卷,那些可歌可泣的英雄人物,他们身上无不闪耀着“担当”的光彩。,苏武敢于担当,才会不为匈奴的威逼
20、利诱所动,成为后世楷模;林则徐敢于担当,才会有虎门销烟的壮举,成为民族英雄;詹天佑敢于担当,才能成功修筑京张铁路,让中国人扬眉吐气。正是有这么多勇于承担历史重任的巨人的存在,中华民族才能不断发展,一步步走到今天,以高昂的姿态屹立于世界民族之林。,可能你会说,敢于担当是那些名人伟人的事,与我们平民百姓没有关系。其实,每个人都身负担当之责,“担当”体现在生活的方方面面。,敢于承认自己的错误并承担后果是担当。巴金老人晚年在随想录中忏悔了自己曾做过的错事、说过的假话。他敢于担当,为国家为人民树立了敢于说真话的榜样。他的担当,实现了他“化作泥土,留在人们温暖的脚印里”的愿望。人无完人,敢于揭自己的“疮疤
21、”,才是明智的人,才是健康的人。 (节选自勇于担当,走向成功),【思考】 1.围绕中心论点,文段选用的简例有哪些?这样写有什么好处? 提示:文段由翻开历史画卷引出了敢于担当的历史人物苏武、林则徐、詹天佑。采用简例,论证自己的观点,使行文句式整齐,增强了文章的论证效果。,2.在运用简例的基础上,文段选用的详例是什么? 提示:文段选用巴金老人在随想录中忏悔的事例,并进行详细叙述,重点阐释,突出了“敢于承认自己的错误并承担后果是担当”的观点。,【技法学一学】 1.围绕中心论点,重点突出。 详例与简例的组合,还要以中心论点为中心,对最典型、最能证明中心论点和最新颖的材料要详述;而众所周知的可以简述。,
22、2.句式灵活,整散结合,彰显文学色彩。 在列举简例时,要注意句式的选择和运用,可以以灵活多变、整散结合的句式,使行文跌宕生姿,既有深度,又有广度,还有文采。,【对点练一练】 请以“找准自己的位置”为题,用详例与简例相结合的方式写一段议论性的文字。,答案(示例):汉时班超初学文章,苦闷不已。一日,投笔 而起,大呼:“大丈夫当提三尺剑,立不世功,岂可皓首 穷经,老于经案?”遂投身戎马,后又出使西域,经营数 十载,名垂青史。班超此举,不但留下了“投笔从戎” 的典故,更让我们看到了他在及时地找准了自己的位置 后迸发出的光芒。倘班超一直穷于文章,终了不过是一,刀笔之吏,默默无闻,供人呼来喝去。况且,有班
23、固高峰在前,文章一途,岂复有路?这支笔投得好,投出了响当当的西域都护使,总揽西域大权。班超幸甚,西域幸甚!,古人如此,今人也不含糊。鲁迅弃医从文,用如椽巨笔直指封建社会的心窝,只为拯救“熟睡的人们”;当代中国,在经历漫长的“十年动乱”后,邓小平看清国际国内形势,毅然决然实行改革开放政策,从而使中华民族走上了伟大的复兴之路。,【过关训练】 阅读下面的文字,根据要求写作。 孔子、苏轼、中庸、学习型社会、老龄化社会、人类命运共同体,请从以上六个词语中选择两三个词语,并使之形成有机关联,写一篇不少于800字的文章。要求选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。,【写作提示】新材料作文,审题是关
24、键,而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中,要通过概括材料大意,找出关键语句,确定立意角度,进而提炼出中心论点。如本题可以根据“孔子、学习型社会、老龄化社会”三个词语,提取出“活到老,学到老”“终身学习”的立意。,【参考例文】 活到老,学到老 多萝茜比林顿曾说过这样一句话:“我们今天所知道的东西,到明天就会过时,如果我们停止学习,就会停滞不前。”,21世纪是一个开放、沟通、合作的时代,同时也是一个竞争、危机、多变和信息爆炸的时代。我们要想在这个时代生存下来并力求大的发展,就必须要求自己主动去学习,养成终身学习的习惯,做到古人说的那样“活到老,学到老”。,当今各行各业想要成功的人士或已经成功的人
25、士, 他们总是不停地学习,获取新知识,了解新资讯,把握新 趋势,放长眼光,因此他们成功的机会才会比一般人多 了许多。正如孙正义一样。孙正义,他是朝鲜人,在日 本出生,在美国留学长大,在他年轻的学习生涯中,他十 分用功,因此他精通韩文、日文和英文。在他25岁的时,候,患了肝病,在医院整整待了2年,在这期间,他学习了 4 000本书籍,平均下来一年学习了 2 000本,平均每天5本。当孙正义学习完这4 000本书后,他写了 40个行业的计划书,他发现要成为世界首富,就得从事电脑行业。,后来,他的公司,开始创立了,员工仅仅有两人。有 一天,他突然站在公司装苹果的纸箱上,对他的两个员 工讲:我叫孙正义
26、,在25年后,我将成为世界首富,我公 司的营业额将超过一百兆日币!那两个员工一听,立即 辞职不干了,他们认为老板疯了。孙正义后来虽没有成 为世界首富,但是他却成为了让人们非常羡慕的亚洲首 富,达到了许多人梦寐以求也求不到的地位和荣誉。,亨利福特曾经说过这样一句话:“任何停止学习的人,都已经进入老年,无论其是20岁还是80岁,坚持学习的人则永葆青春。”,据美国人力资源协会统计:一个人工作后,如果每天对他自己的工作职业花一个小时的时间学习,这样连续学习三年,这个人就会成为这个行业的专家;如果连续学习五年,他将成为这个行业国家级的专家;如果连续学习八年,他将成为这个行业世界级的专家。,我们任何一个人都无法吸收某一领域的全部信息,因此,我们必须把握学习的机会,花时间去充电,才能放电。 活到老,学到老!只要不断学习,机会就会不断!,
