1、第六章 文学创作的主体第一节第一节 文学创作主体的构成条件文学创作主体的构成条件第二节第二节 创作心境创作心境第三节第三节 创作主体性创作主体性第四节第四节 创作思维创作思维第一节 文学创作主体的构成条件第二节 创作心境第三心理构成要素心理构成要素基本条件基本条件智力构成条件智力构成条件丰富的生活积累丰富的生活积累优秀的艺术素质优秀的艺术素质文化智力文化智力艺术智力艺术智力理论智力理论智力健康的人格思想健康的人格思想感知力：感觉、知觉能力感知力：感觉、知觉能力感感 情：分为情绪和情感情：分为情绪和情感想象力：思维扩展的心理能力想象力：思维扩展的心理能力直直 觉：省略推理过程把握本质能力觉：省略
2、推理过程把握本质能力潜意识：非理性的深层心理活动潜意识：非理性的深层心理活动艺术才华艺术才华艺术经验艺术经验艺术修养艺术修养艺术能力艺术能力心理构成要素基本条件智力构成条件丰富的生活积累优秀的艺术素质（二）（二）感情感情情绪情绪是生理、心理反应是生理、心理反应情感情感态度、体验、评价态度、体验、评价n（三）想象是一种心理机制，想象力则是一种想象力则是一种思维扩展的心理能力。思维扩展的心理能力。（二）感情情绪是生理、心理反应情感态度、体验、评价（朱自清的荷塘月色朱自清的荷塘月色 n “曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子。叶子叶子出水很高，象亭亭的出水很
3、高，象亭亭的舞女的裙舞女的裙。层层。层层的叶子中间，零星地点缀着些的叶子中间，零星地点缀着些白花白花，有袅娜地开，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠明珠，又如碧天里的又如碧天里的星星星星，又如刚出浴的，又如刚出浴的美人美人。微风。微风过处，送来缕缕过处，送来缕缕清香清香，仿佛远处高楼上渺茫的，仿佛远处高楼上渺茫的歌歌声声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，象似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。”（节选）（节选）朱自清的荷塘月色 “曲曲折折的荷塘上面，弥望n（四）直觉n含义：
4、含义：来源于拉丁文，本意指视线、外形。英文是来源于拉丁文，本意指视线、外形。英文是intuition,intuition,就是指省略了推理过程而对事物的底蕴或本质做就是指省略了推理过程而对事物的底蕴或本质做出的直接了解和揭示。出的直接了解和揭示。n 直觉在创作中有重要作用，但不是唯一的作用。创作直觉在创作中有重要作用，但不是唯一的作用。创作中既有直觉的存在，又有感觉、知觉的存在。中既有直觉的存在，又有感觉、知觉的存在。n 我们应协调好创作中的直觉与感觉、知觉的关系，我们应协调好创作中的直觉与感觉、知觉的关系，实事求是地认识直觉在创作中的作用和地位。否定实事求是地认识直觉在创作中的作用和地位。否
5、定创作中直觉的存在和将直觉视为创作唯一因素的看创作中直觉的存在和将直觉视为创作唯一因素的看法都是片面的。法都是片面的。继续（四）直觉继续贝内德托贝内德托克罗齐克罗齐（Bendetto Croce，18661952）亨利亨利柏格森柏格森（Henri Bergson，18591941）返回贝内德托 克罗齐亨利 柏格森返回庖丁解牛n庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然响然，奏刀騞然，莫不中音，合于桑林之舞，乃中经首之会。文惠君曰：嘻，善哉！技盖至此乎？庖丁释刀对曰：臣之所好者，道也；进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以臣以神遇神遇而
6、不而不以目视，官知止而神欲行。以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎？良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年，而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微，謋然已解，如土委地，提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志。善刀而藏之。文惠君曰：善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。返回庖丁解牛庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之寄张十二山人彪三十韵无意识理论还可以解释文学创作中存在的非理性、下
7、意识、不自觉性、幻觉、幻像等不合情理、不合逻辑，甚至悖论等现象。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然响然，奏刀騞然，莫不中音，合于桑林之舞，乃中经首之会。是指主体清晰的、理智的，能够有意地调动、分析和综合对象，使之成为有机的能表达一定意义的整体的心理能力和活动。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（Bendetto Croce，18661952）第六章 文学创作的主体静者心多妙，先生艺绝伦推理/判断/分析/归纳/演绎3、意识与无意识在创作中的关系想象/联想/象征/移情 “大抵禅道惟在大抵禅道惟在妙悟，诗道亦在妙妙悟，诗道亦在妙悟。悟。”“惟悟乃为当行
8、，惟悟乃为当行，乃为本色。乃为本色。”沧浪诗话沧浪诗话诗辨诗辨 返回寄张十二山人彪三十韵 “大抵禅道惟在妙悟，这时候叶子与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。4、形象思维与抽象思维有哪些区别？第六章 文学创作的主体科学结论/科学规律/理论成果（Bendetto Croce，18661952）含义：来源于拉丁文，本意指视线、外形。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然响然，奏刀騞然，莫不中音，合于桑林之舞，乃中经首之会。无意识理论还可以解释文学创作中存在的非理性、下意识、不自觉性、幻觉、幻像等不合情理、不合逻辑，甚至悖论等现象。（三）形象思维与抽象思维相辅
9、相成推理/判断/分析/归纳/演绎想象力：思维扩展的心理能力微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。含义：来源于拉丁文，本意指视线、外形。自由性/丰富性/创造性想象力：思维扩展的心理能力（五）（五）意识与无意识意识与无意识弗洛伊德弗洛伊德1 1、意识的含义：、意识的含义：是指主体清晰的、理智的，能够有意地调动、分析和综合对象，使之成为有机的能表达一定意义的整体的心理能力和活动。2 2、无意识的含义、无意识的含义 是指潜伏或隐藏于作家意识之下的，但却因受到各种社会规范压抑的、潜在活动而未进入意识的一种心理能力和心理现象。这时候叶子与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷塘的那边去3
10、3、意识与无意识在创作中的关系、意识与无意识在创作中的关系n（1 1）艺术创作时意识对无意识起制约作用）艺术创作时意识对无意识起制约作用n（2 2）无意识在创作中有重要的辅助作用）无意识在创作中有重要的辅助作用n 无意识会影响和支配作家的创作动机和创作意图无意识会影响和支配作家的创作动机和创作意图的形成。的形成。n 无意识可以潜移默化地修改、补充、完善意识的无意识可以潜移默化地修改、补充、完善意识的不足和缺陷。不足和缺陷。n 无意识理论还可以解释文学创作中存在的非理性、下无意识理论还可以解释文学创作中存在的非理性、下意识、不自觉性、幻觉、幻像等不合情理、不合逻辑，甚至意识、不自觉性、幻觉、幻像
11、等不合情理、不合逻辑，甚至悖论等现象。悖论等现象。n（3 3）两者相辅相成）两者相辅相成3、意识与无意识在创作中的关系（1）艺术创作时意识对无意识起健康良好的心理状态健康良好的心理状态轻松愉快的心情状态轻松愉快的心情状态物我两忘物我两忘超尘脱俗超尘脱俗虚空宁静虚空宁静积极主动的精神状态积极主动的精神状态事业心和理想抱负事业心和理想抱负人格魅力和人性魅力人格魅力和人性魅力胸怀人类和世界胸怀人类和世界伟大的使命感和责任感伟大的使命感和责任感创作心胸创作心胸创作心态创作心态虚静心境虚静心境第二节 创作心境健康良好的心理状态轻松愉快的心情状态物我两虚静心境虚静心境 庄子庄子“心斋坐忘心斋坐忘”刘勰文心
12、雕龙刘勰文心雕龙神思神思 陶钧文思，贵在虚静。陶钧文思，贵在虚静。疏瀹五藏，藻雪精神。疏瀹五藏，藻雪精神。杜甫杜甫 静者心多妙，先生艺绝伦静者心多妙，先生艺绝伦 寄张十二山人彪三十韵寄张十二山人彪三十韵 虚静心境 庄子“心斋坐忘”主体的主体的表现特征表现特征创作创作超越性超越性创作创作独创性独创性创作创作自由性自由性主体性的主体性的优化和强化优化和强化提高提高主体意识主体意识深化主体的深化主体的个性和社会性个性和社会性发掘发掘主体性的潜能主体性的潜能提高提高主体效果主体效果第三节 创作主体性主体的创作创作创作主体性的提高深化主体的想象力：思维扩展的心理能力英文是intuition,就是指省略了
13、推理过程而对事物的底蕴或本质做出的直接了解和揭示。情感态度、体验、评价无意识理论还可以解释文学创作中存在的非理性、下意识、不自觉性、幻觉、幻像等不合情理、不合逻辑，甚至悖论等现象。情绪是生理、心理反应想象/联想/象征/移情英文是intuition,就是指省略了推理过程而对事物的底蕴或本质做出的直接了解和揭示。推理/判断/分析/归纳/演绎推理/判断/分析/归纳/演绎陶钧文思，贵在虚静。始臣之解牛之时，所见无非牛者；3、意识与无意识在创作中的关系（三）形象思维与抽象思维相辅相成微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。静者心多妙，先
14、生艺绝伦形象思维形象思维抽象思维抽象思维对象对象内容内容性质性质特征特征具体可感的形象具体可感的形象抽象事理和概念抽象事理和概念方式方式想象想象/联想联想/象征象征/移情移情推理推理/判断判断/分析分析/归纳归纳/演绎演绎表现感性内容和表象形式表现感性内容和表象形式揭示事物本质和内涵揭示事物本质和内涵自由性自由性/丰富性丰富性/创造性创造性强调共性和趋同性强调共性和趋同性结果结果审美形象审美形象/艺术作品艺术作品科学结论科学结论/科学规律科学规律/理论成果理论成果形象性形象性/情感性情感性想象性想象性/独创性独创性抽象性抽象性/理性理性/逻辑性逻辑性/思辨性思辨性想象力：思维扩展的心理能力第四
15、节 创作思维形象思维抽象思维文学活动中形象思维与抽象思维的关系文学活动中形象思维与抽象思维的关系n（一）创作中形象思维与抽象思维并存（一）创作中形象思维与抽象思维并存n（二）创作中形象思维为主，抽象思维为辅（二）创作中形象思维为主，抽象思维为辅n（三）形象思维与抽象思维相辅相成（三）形象思维与抽象思维相辅相成文学活动中形象思维与抽象思维的关系（一）创作中形象思维与抽象思考题思考题n1 1、如何理解创作主体和创作主体性？如何理解创作主体和创作主体性？n2 2、创作主体的基本构成条件有哪些？、创作主体的基本构成条件有哪些？n3 3、创作心境有哪些内容？、创作心境有哪些内容？n4 4、形象思维与抽象思维有哪些区别？、形象思维与抽象思维有哪些区别？n5 5、形象思维的特征？、形象思维的特征？n6 6、为什么创作中以形象思维为主，抽象思维为辅、为什么创作中以形象思维为主，抽象思维为辅思考题1、如何理解创作主体和创作主体性？
