1、第一单元写作尝试创作诗歌诗的本质是通过精心选用的语言，形象地表现独特的思想感情，巧妙地从特殊中显示一般，使自我的感觉世界和情感世界达到和谐与统一。进行诗歌创作，就是要写身边景，叙身边事，用书中典，抒心底情。一、从捕捉意象开始意，即人的意识、情感；象，即客观事物。二者结合为意象。意象是诗歌艺术的精灵，捕捉意象是诗歌写作的焦点。诗歌写作忌有意无象，也忌有象无意。二、以创造意境为佳意境是指作品通过意象组合所描绘出的生活图景，与诗人主体审美情感融合为一而产生的一种艺术境界。诗人把真挚强烈、健康向上的思想感情浓缩于有限的生活图景中，使作品具有了耐人寻味的诗情画意，即“情景交融”。三、让想象放飞翅膀诗是靠
2、想象力飞翔的，只有想象才能把社会与自然、现实与理想、平凡与神奇、天上与人间等有机地联系起来，从而创造出栩栩如生的艺术形象。想象是创造诗歌的主要手段，作者只有凭着大胆、丰富的想象，“观古今于须臾，抚四海于一瞬”(陆机文赋)，打破上下古今的限制，才能把自己最感动、最钟情的生活素材熔炼为诗歌的意象，创造出动人的意境，既感动自己，也感动读者。四、让语言精炼优美诗歌的语言首先要求精炼而且要有张力，就是所谓的短小精悍。其次，要掌握好诗歌的本身对于语言的要求，不能刻意把主旨拔高，不能肆意地宣泄，但是，也不可萎靡沮丧。再次，要有内在的音乐感。音乐感，就是写出来的一首诗歌要朗朗上口，可以把诗歌用唱的形式表达出来
3、。【作文题目】参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿我爱这土地乡愁，创作一首同题诗歌；模仿你是人间的四月天我看，以你是_或我看为题，创作一首表现形式相近的诗歌。【写作例文一】我爱这土地 致美丽的校园假如我是一棵草，我也应该用柔嫩的腰肢舞蹈：这被霞光所装饰的校园，这永远孕育着年轻的梦想的摇篮，这活跃地奔跑着的长长的身影，和那来自教室里的一缕幽幽的书香然后我枯了，连叶子也腐烂在泥土里面。为什么我的嘴角常挂笑容？因为我对这校园爱得执着【名师点评】这首诗模仿艾青的我爱这土地，将自己设想为一棵小草，饱含深情地抒发了作者对校园的热爱之情。同时运用对比、象征等手法，给人以强烈的感染，使主题更突出。【写作例文二】乡愁春天乡愁是一根长长的风筝线我在上头故乡在下头夏天乡愁是一眼清清的泉水我在尽头故乡在源头秋天乡愁是一个甜甜的苹果我在地头故乡在心头冬天乡愁是一片皑皑的白雪我在外头故乡在里头【名师点评】本诗仿照余光中的乡愁，写对“故乡”的感受与理解。诗歌按“春”“夏”“秋”“冬”四季的顺序和不同特点，选择“风筝线”“泉水”“苹果”“白雪”等形象来抒发情感。语言精炼，富有节奏和韵律，是一首仿写得比较成功的诗作。
