1、一般口语交际技能训练冠县职业教育中心任务 3 复述训练任务 3复述训练案例分析 林清玄心田上的百合花 在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是
2、一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀!”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色
3、。这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花，结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。那里，被人称为“百合谷地”.不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的留言：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的
4、存在。”任务 3复述训练知识讲析一、复述的含义复述就是在听到或看到语言材料后，通过回忆重新整理，再次用口语讲述语言材料的一种独白式说话形式。二、复述的基本类型复述可以分为概要复述、详细复述和扩展复述三种基本类型。任务 3复述训练知识讲析复述的基本类型1.概要复述概要复述是在理解原材料的基础上，用简洁的语言，准确概括原材料主要内容的一种复述形式。掌握概要复述的技巧，需要具备基本的分析、综合能力，还要有一定的归纳、抽象能力。首先，要全面理解材料的内容，把握写作意图；其次，从关键句入手，理清材料的逻辑关系。概要复述要领是：把握整体，理清线索，删繁就简，反映原貌，即要抓住材料的中心，对主要内容进行归纳
5、，用简明连贯的语言口头陈述。任务 3复述训练同步练习 复述的基本类型概要复述阅读下文，用300 字左右篇幅，概要复述主要内容。柿子，原产于我国的长江流域，是我国的特产之一。我国柿子栽培的历史悠久。早在汉朝时，司马相如所著的上林赋中就有了关于“柿”的记述，从那时算起，柿子的栽培历史已近2000 年了。仲秋九月是柿子成熟的季节。柿子的生长过程与其他水果不同。它的生长分为两个阶段：一是早期的柿子，稍有一点点涩味，经人工脱涩后，可以食用，因此人们都叫它“滤汁”。二是成熟的柿子，表皮为橙黄色，果肉为浆汁，味甘。柿子一般呈扁圆形或心脏形。柿子的下端是柿蒂，柿蒂呈凹形。柿蒂下面有一个很硬的尊片。柿子上面顶部
6、有点扁圆，上面稍小，下面较大。柿子的果皮坚韧，呈黄色。紧贴果皮的香甜的果肉，通常是橙黄色的，质地柔软。柿子的中心是一个花瓣形的“空洞”，仿佛一个神奇的“秘密宫”。“宫殿”里有数个黑色小颗粒，这就是“宫殿”的主人果核。果核扁平，表面光滑，一个柿子内约有七八个果核。由这种种子长成的柿子树并不能开花结果。它必须和一种黑枣树进行嫁接，才能结出黄橙橙的柿子。柿子的形状随着它的品种而各异，各种形态的柿子如：长柿、方柿、扁柿、磨盘柿、莲花柿等，品种繁多。柿子的大小通常为直径六七厘米，高四五厘米，重百克左右。据山区来城里卖柿子的农民讲，有的磨盘柿可重达六七两，但这样的柿子还是很少见的。柿子可冷藏。选择成熟良好
7、的柿子，放在阴凉地方，即使贮藏到年底，柿子仍可保持它原来的色与味，成为人们冬季食用的好水果。柿子除了果供生食，树供观赏以外，还有许多用途。柿子可制成香甜的柿酒，由柿子制成的饼状食品叫做柿饼，中医学上柿饼和柿蒂都可入药。还有一种油柿，可以提取柿漆。任务 3复述训练知识讲析复述的基本类型2.详细复述详细复述是在理解原材料的基础上，完整连贯、详尽细致地重述原材料的一种复述形式。详细复述要尽力做到复述内容与原材料保持一致，可以借鉴书面语言的表达方法，使口语表述更有条理，语言更有表现力。详细复述要注意：按照原材料的叙述顺序，逐段复述内容；重要的信息，特别是关键语句的主要内容，基本保持不变；按照原材料原有
8、的逻辑结构，有层次地复述。任务 3复述训练同步练习 复述的基本类型详细复述阅读下文，详细复述内容，注意突出人物的心理和动作。第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报工作。伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人来取走。为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军严密的搜查。一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏着情报的蜡烛点燃，放到少
9、校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盏油灯故在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。轻松的心情没有持续多久，那个中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。“晚上这么黑，多点支蜡烛也好嘛。”他说。时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗下来了。中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的。他知道，
10、厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地撤回一捆柴，生了火，默默地呆坐着。烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那儿双恶狼般的眼睛盯着越来越短的蜡烛上。突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以，我家也有一个你这样年纪的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安。上楼去了，正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。任务 3复述训练知识讲析复述的基本类型3.扩展复述扩展复述是在理解原材料的基础上，适当地扩充、展开的一种复述
11、形式。扩展复述，通过合理的联想和想象，可以丰富细节、扩展情节，也可以续编结尾、增加修饰性内容等。扩展复述要注意：以原材料为基础，合理想象，扩展情节内容，不要背离原意和基本框架；根据原材料的中心思想确定扩展的重点，就某一方面进行扩展，不要面面俱到；可以根据表达的需要运用描述、论证、比喻、对比、夸张等多种手法。任务 3复述训练同步练习 复述的基本类型扩展复述请你阅读下面小马过河片段，尝试对故事的结尾进行扩展复述。马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去
12、吧。”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好任务 3复述训练知识
13、百科1.复述的基本要求 准确地表达原材料的中心、重点，不能改变原意或者忽略重点；结构清晰，层次分明，线索清楚，体现各部分内容的逻辑关系；把书面语言转换为口头语言，语言流畅，有一定的表现力。2.复述的基本过程复述可分三步：理解原文、重新整合、反复讲述。理解原文：听清或记清全部材料，整体把握材料的基本内容和思想主旨，以及必要的细节，可以列出内容提纲。重新整合：根据复述要求，对原文材料进行重新整理，可以提纲挈领，浓缩要点；可以回忆要点，再现细节；也可以展开想象，丰富情节。反复讲述：根据复述提纲或者腹稿，条理清楚地完整复述，因为口语带有很大的偶然性，可以反复讲述，以求达到较好效果。但是切忌写成文字稿，
14、慢慢从提纲过渡到腹稿，提高即兴表达能力。任务 3复述训练同步练习 1.阅读下文，概要复述主要内容。世界上有很多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成，学生的学习也是如此。学生只有具有合作精神，才能积极配合教师的课堂教学活动，使课堂教学活动生动、有序地展开；学生只有具有合作精神，同学之间才能团结协作，互助友爱，共同营造温馨、和谐的学习氛围。学会了与别人合作，不仅可以帮助自己找到成功的捷径，还可以帮助别人得以提高和发展，并且也可以为大家今后步入社会、走上工作岗位打下很好的基础。学生的独立意识在学习当中更是不容忽视，在课堂学习中，一定要让学生养成独立思考的习惯。学生的思维不能总是跟着老师转，也不
15、能总是随着同学跑，而应该让他们自己去理解、去掌握。只有学生通过自己的努力理解的东西，才是他真正要掌握的东西。智慧若离开紧张的动脑，离开思考，离开独立的探索就不会得到发展。所以，我们应当鼓励学生积极思考，使得知识在深刻理解和运用的情况下不断地发展。“没有思考就不会有发现，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。”(苏霍姆林斯基语)教师要善于提供机会让学生独立思考，把独立发现的道路让给学生走；要不惜花费时间，让学生去深入思考他们接触到的事实、现象及规律的实质。学生想得越深入、越透彻，他对知识的理解和掌握也就越深刻、越牢固。任务 3复述训练同步练习 2.阅读下文，详细复述内容。爱的回音壁毕淑敏3.狐狸和
16、乌鸦的故事大家都很熟悉，请你以“狐狸得到肉之后”为话题，进行扩展复述练习。4.以杜甫兵车行为原材料，进行创造性复述训练，分别尝试改变体裁（改为散文、小说等），改变叙述角度（改为第一人称），改变叙述结构（改为倒叙、插叙等）。在班级里交流，看看谁叙述得最清晰、最生动。兵车行车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。道旁过者问行人，行人但云点行频。或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戍边。边庭流血成海水，武皇开边意未已。君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。长者虽有问，役夫敢申恨？且如今年冬，未休关西卒。县官急索租，租税从何出？信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。任务 3复述训练同步练习 5、在班级内开展“一句话新闻播报”活动，每位学生用一句话概括你所关注的一则新闻，力求准确表述新闻内容，尽可能用简洁的语言表达，将播报的内容录成视频，在班级中交流。谢谢大家！
