1、2016年全国各地中考化学试题分类解析汇编（第二辑）第二单元 我们周围的空气一选择题（共20小题）1（2016玉林）喷雾除尘车利用喷雾系统向空中喷射出水雾净化空气，其主要作用是（）A减少粉尘污染 B治理水污染 C防治酸雨 D缓解温室效应2（2016湖北）2015年冬，连续多日的雾霾给襄阳人的生活来带不便，下列措施不利于防治雾霾的是（）A大力植树造林 B使用清洁能源 C乘坐公交出行 D垃圾集中焚烧新课 标第 一 网3（2016河北）2022年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运会，下列措施不可行的是（）A发展公共交通，提倡绿色出行B增加使用太阳能、核能等新能源C改进燃煤锅炉烟囱，将废气排
2、到高空D改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放4（2016邵阳）近年来，部分城市因空气污染而出现了严重的雾霾天气，下列做法不利于减少空气污染的是（）A减少化石燃料的使用 B提倡居民驾驶私家车出行C积极植树、造林、种草 D提倡使用太阳能灯清洁能源5（2016金华）2015年12月12日，气候变化大会通过巴黎协定，长远目标是把全球平均气温升高控制在较工业化前水平2之内节能减排，人人有责，下列措施不利于节能减排的是（）A参与植树造林，扩大植被面积B使用一次性餐具，方便生活C使用环保袋，将垃圾分类放置D乘坐公共交通工具，低碳出行6（2016绥化）倡导“低碳”生活，从一点一滴做起生活中的下列做法，不合理的是
3、（）A步行代车 B循环使用教科书C出门随手关灯 D乱砍滥伐森林7（2016连云港）今年4月22日是第47个世界地球日，主题是“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”，下列做法不应该提倡的是（）A少开私家车多步行B对废旧金属进行回收利用C经常使用一次性筷子，塑料袋等D开发太阳能、风能等，减少对化石能源的依赖8（2016菏泽）2016年“世界地球日”活动主题为“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”，下列说法不符合主题要求的是（）A回收废旧电池，节约金属资源、减少环境污染B采用“绿色化学”生产工艺，提高原料运用率C大力发展新能源，禁止使用化石燃料D生活垃圾分类回收，合理利用，减少污染9（2016海南）
4、下列做法不利于节能减排、保护环境的是（）A植树造林 B使用一次性餐具C垃圾分类处理 D绿色出行10（2016鄂州）鄂州市目前正在大力推进“创建全国卫生城市”和“美化乡村”的活动，下列做法不符合这一“主题”要求的是（）A城市生活垃圾定点存放，集中处理B市民吸完烟后的烟头不能随意丢弃C农村田地上的秸秆及时焚烧处理D农村牲畜粪便及时收拾，集中入厕11（2016临夏州）2016年4月22日，中国签署了巴黎协定中国政府积极落实巴黎协定，引领绿色发展的举措，赢得了国际社会的积极评价下列做法中不符合绿色发展理念的是（）A焚烧小麦秸秆 B垃圾分类回收C拒绝一次性筷子 D发展太阳能电池12（2016黑龙江）“保
5、护环境，人人有责”下列说法不利于保护环境的是（）A用天然气替代煤可以减少酸雨的形成B分类放置垃圾，便于回收C高炉炼铁的废弃直接排到大气中D使用乙醇汽油能减少污染，节约石油资源13（2016北京）2016年世界杯环境日，我国提出了“改善环境质量，推动绿色发展”的主题，下列做法不符合这一主题的是（）A尽量选择公共交通工具出行 B自带布带购物C废酸液直接排入下水道 D减小使用一次性餐具14（2016遂宁）今年的6月5日是世界第45个“世界环境日”，我国今年的主题是“改善环境质量，推动绿色发展”下列做法不符合这一主题的是（）A增加植树造林面积B实行垃圾分类和回收C将农田中产生的秸秆就地焚烧D出行方式尽
6、量采用步行、骑自行车或乘公交车15（2016巴中）通过创建卫生城市活动，巴中城市空气状况有了明显变化，但测得目前造成空气污染的主要是PM2.5造成这种现象的可能原因是（）地面建筑产生大量粉尘 沙尘暴天气增多 太阳能热水汽车尾气的大量排放 燃烧天然气 燃煤取暖A B C D16（2016聊城）下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是（）A二氧化硫 B一氧化碳 C氮气 D氢氧化合物17（2016南昌）下列物质不属于空气污染物的是（）A二氧化硫 B一氧化碳 C氮气 D可吸入颗粒物18（2016武汉）图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精
7、确地记录并保存下来图2、图3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强时间关系图（该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压，p和p分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压）下列说法正确的是（）A燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响B反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的是由燃烧放热造成的Cp=0.79p0，p=p0是因为红磷的着火点比木炭低D由图3可推出空气中氧气的含量19（2016厦门）用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，实验过程中，下列做法会使实验结果产生明显误差的是（）A使用过量的红磷B把红磷改为蜡烛C恢复到实验开始前的温度才进行测量D不打开橡胶塞，用放大镜聚焦太
8、阳光点燃红磷20（2016兰州）通过实验得出空气是由氧气和氦气组成的这一重要结论的科学家是（）A拉瓦锡 B道尔顿 C门捷列夫 D阿伏伽德罗2016年全国各地中考化学试题分类解析汇编（第二辑）第二单元 我们周围的空气参考答案与试题解析一选择题（共20小题）1（2016玉林）喷雾除尘车利用喷雾系统向空中喷射出水雾净化空气，其主要作用是（）A减少粉尘污染 B治理水污染 C防治酸雨 D缓解温室效应【分析】根据喷雾除尘车的主要作用进行分析【解答】解：喷雾除尘车利用喷雾系统向空中喷射出水雾净化空气，其主要作用的减少粉尘污染；故选A【点评】化学与我们的生活息息相关，与生产、生活相关的知识是中考考查的热点之一
9、，灵活运用所学知识即可正确解答本题的关键2（2016湖北）2015年冬，连续多日的雾霾给襄阳人的生活来带不便，下列措施不利于防治雾霾的是（）A大力植树造林 B使用清洁能源 C乘坐公交出行 D垃圾集中焚烧【分析】根据空气污染的途径及有关做法的合理性进行分析【解答】解：A、大力植树造林行，能净化空气，有利于防治雾霾故A不符合题意；B、使用清洁能源能减少空气污染，有利于防治雾霾，故B不符合题意；C、乘坐公交出行，能减少空气污染物，有利于防治雾霾，故C不符合题意；D、将垃圾集中焚烧，会产生大量的有毒气体和烟尘等，不利于防治雾霾，故D符合题意故选D【点评】本题难度不大，了解减少空气中悬浮颗粒物的量能对雾
10、霾的治理起作用是正确解答此类题的关键3（2016河北）2022年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运会，下列措施不可行的是（）A发展公共交通，提倡绿色出行B增加使用太阳能、核能等新能源C改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空D改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放【分析】本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒二氧化硫主要来源于煤、石油等燃料的燃烧，工厂排放的废气等；一氧化碳主要来源于化石燃料的不完全燃烧和汽车的尾气等；二氧化氮主要来源于机动车排放的废气和燃放烟花爆竹；粉尘主要是地面粉尘、燃煤
11、排放的粉尘、沙尘暴等PM2.5是首要污染物，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，雾霾可使空气中增加大量的可吸入颗粒物【解答】解：A、提倡绿色出行，发展公共交通，可减少污染，有效减少有害气体和PM2.5排放，故不符合题意；B、使用太阳能与核能等绿色能源，能减少PM2.5排放，故不符合题意；C、将废气排放到高空，也不会减少污染气体和PM2.5排放，故符合题意；D、改善燃料结构，减少SO2与粉尘的排放，也就减少了扬尘污染，可减少污染，减少了PM2.5排放，故不符合题意；故选B【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从
12、源头上杜绝污染4（2016邵阳）近年来，部分城市因空气污染而出现了严重的雾霾天气，下列做法不利于减少空气污染的是（）A减少化石燃料的使用 B提倡居民驾驶私家车出行C积极植树、造林、种草 D提倡使用太阳能灯清洁能源【分析】A、减少化石燃料的使用，可以减少二氧化碳，一氧化碳，烟尘等有害物质的排放；B、根据开私家车出行，会造成大量汽车尾气的排放进行分析；C、植树、种花、种草美化环境能净化空气、美化环境；D、根据使用太阳能清洁能源，能够减少污染进行分析【解答】解：A、减少化石燃料的使用，可以减少二氧化碳，一氧化碳，烟尘等有害物质的排放；B、鼓励开私家车出行，会造成大量汽车尾气的排放，会造成空气污染；C
13、、植树、种花、种草美化环境能净化空气、美化环境，不会造成空气污染；D、提倡使用太阳能灯清洁能源，能减少空气污染故选B【点评】本题主要考查了能源的利用对空气的污染，属于常识性的基本内容，学生很容易回答5（2016金华）2015年12月12日，气候变化大会通过巴黎协定，长远目标是把全球平均气温升高控制在较工业化前水平2之内节能减排，人人有责，下列措施不利于节能减排的是（）A参与植树造林，扩大植被面积B使用一次性餐具，方便生活C使用环保袋，将垃圾分类放置D乘坐公共交通工具，低碳出行【分析】所谓的节能减排就是，节约能源，减少二氧化碳的排放特别是减少化石燃料的利用，是减少二氧化碳排放的重要措施如节约电能
14、、减少汽油的消耗、提高煤炭的利用率等都属于节能减排的措施【解答】解：A、植树造林，扩大植被面积，可以净化空气和减少温室效应；故利于节能减排B、使用一次性餐具浪费能源，故不利于节能减排C、使用环保袋，将垃圾分类放，可以节约资源，减少环境污染，故利于节能减排D、乘坐公共交通工具，低碳出行，可以减少二氧化碳等气体的排放量，故利于节能减排故选B【点评】“低碳生活，节能减排”是当今社会的主题，也是中考的热点6（2016绥化）倡导“低碳”生活，从一点一滴做起生活中的下列做法，不合理的是（）A步行代车 B循环使用教科书C出门随手关灯 D乱砍滥伐森林【分析】A、根据步行代车可减少二氧化碳的排放进行分析；B、根
15、据教科书循环使用可节约纸进行分析；C、根据出门随手关灯可以节约电能进行分析；D、根据森林的作用进行分析【解答】解：A、低碳生活就是减少空气中二氧化碳的含量，多步行，少开车能减少二氧化碳的排放，故做法合理；B、教科书循环使用可以减少森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，同时还可以减少生产书所消耗的能源，故做法合理；C、出门随手关灯，能节约电能，能减少二氧化碳的排放，故做法合理；D、森林既可以净化空气，还可以通过光合作用消耗二氧化碳，生成氧气，减少温室效应，故乱砍滥伐森林做法不合理；故选D【点评】低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的
16、活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去7（2016连云港）今年4月22日是第47个世界地球日，主题是“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”，下列做法不应该提倡的是（）A少开私家车多步行B对废旧金属进行回收利用C经常使用一次性筷子，塑料袋等D开发太阳能、风能等，减少对化石能源的依赖【分析】A根据开私家车既浪费能源又造成空气的污染进行分析；B根据对废旧金属进行回收利用可以节约能源保护环境进行分析；C根据经常使用一次性筷子，塑料袋等既浪费能源又造成空气的污染进行分析；D根据太阳能、风能是清洁能源进行分析【解答】解：A、少开私家车多步行，可以节约能源保护环境，故做法应该提倡；B、回收利用废旧金属制
17、品，保护金属资源，可以节约能源保护环境，故做法应该提倡；C、多使用一次性用品，如一次性筷子、纸杯，会造成资源浪费，污染环境，故做法不应该提倡；D、开发新能源，如太阳能、风能等，减少对化石能源的依赖，减少二氧化碳的排放，利用保护环境，故做法应该提倡；故选：C【点评】解答本题要充分理解节能环保的重要性，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断8（2016菏泽）2016年“世界地球日”活动主题为“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”，下列说法不符合主题要求的是（）A回收废旧电池，节约金属资源、减少环境污染B采用“绿色化学”生产工艺，提高原料运用率C大力发展新能源，禁止使用化石燃料D生活垃圾分类回收
18、，合理利用，减少污染【分析】A、根据废旧电池的危害考虑；B、根据采用“绿色化学”生产工艺，提高原料运用率解答；C、根据开发风能等新能源不仅节约不可再生能源，而且减少污染解答；D、根据活垃圾分类回收的意义解答【解答】解：A、废电池大量丢弃于环境中，其中的酸、碱电解质溶液会影响土壤和水系的pH，使土壤和水系酸性化或碱性化，而汞、镉等重金属被生物吸收后，通过各种途径进入人类的食物链，在人体内聚集，使人体致畸或致变，甚至导致死亡所以回收处理废旧电池既可节约金属资源又可减少环境污染，故正确；B、采用“绿色化学”生产工艺，提高原料运用率，可以节约资源，故正确；C、开发风能等新能源不仅节约不可再生能源，而且
19、减少污染，应合理使用化石燃料，不能禁止，故错误；D、垃圾是被废弃的资源，分类回收，利用垃圾不仅可以减少资源浪费而且可以减少污染，故正确；答案：C【点评】可以从污染物的来源、危害和绿色环保的含义进行分析，保护环境和节约能源的行为都是符合“绿色世纪”的主题环境保护与我们生产、生活密切相关，也是中考常考题型之一，平时要多加积累9（2016海南）下列做法不利于节能减排、保护环境的是（）A植树造林 B使用一次性餐具C垃圾分类处理 D绿色出行【分析】节能减排、保护环境就是节约能源，减少二氧化碳等温室气体的排放，有计划的发展，科学的发展，随意焚烧垃圾，使用一次性餐具，不利于节能减排保护环境，植树造林，垃圾分
20、类处理，绿色出行，利于节能减排保护环境，据此分析解答【解答】解：A植树造林可以净化空气，利于保护环境；B、使用一次性餐具浪费能源又会污染环境，不利于节能减排、保护环境；C、垃圾分类处理既节约资源有利于保护生态环境，利于节能减排、保护环境；D绿色出行能减少二氧化碳和空气污染物的排放，利于节能减排，有利于保护环境；故选B【点评】“低碳生活，节能减排”是当今社会的主题，也是中考的热点10（2016鄂州）鄂州市目前正在大力推进“创建全国卫生城市”和“美化乡村”的活动，下列做法不符合这一“主题”要求的是（）A城市生活垃圾定点存放，集中处理B市民吸完烟后的烟头不能随意丢弃C农村田地上的秸秆及时焚烧处理D农
21、村牲畜粪便及时收拾，集中入厕【分析】A根据推广垃圾分类存放，分类回收，分类处理，可以节约能源，保护环境进行分析；B根据不随意丢弃烟头利于保护环境卫生进行分析；C根据焚烧垃圾会造成空气污染进行分析；D根据农村牲畜粪便及时收拾，集中入厕利于保护环境卫生进行分析；【解答】解：A推广垃圾分类存放，分类回收，分类处理，可以节约能源，保护环境，符合环保主题，故A符合；B市民吸烟后的烟头不能随意丢弃利于保护环境卫生，故B符合；C焚烧垃圾会造成空气污染，不利于保护环境卫生，故C不符合；x_k_b_1D农村牲畜粪便及时收拾，集中入厕传利于保护环境卫生，故D符合；故选Cx k b 1 . c o m【点评】化学来
22、源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一11（2016临夏州）2016年4月22日，中国签署了巴黎协定中国政府积极落实巴黎协定，引领绿色发展的举措，赢得了国际社会的积极评价下列做法中不符合绿色发展理念的是（）A焚烧小麦秸秆 B垃圾分类回收C拒绝一次性筷子 D发展太阳能电池【分析】A、根据焚烧小麦秸秆会污染空气分析；B、根据垃圾分类回收可消除污染和资源回收分析；C、根据不使用一次性筷子可节约能源分析；D、根据太阳能是无污染的新能源分析【解答】解：A、焚烧小麦秸秆会产生大量的烟尘，污染空气，不符合绿色化学的理念，故A符合题意；C、垃圾分类回收有利于
23、解决环境污染问题，符合绿色化学理念，故B不符合题意；C、拒绝一次性筷子不仅节省能源，而且避免环境污染，符合绿色化学理念，故C不符合题意；D、太阳能是无污染的能源，符合绿色化学理念，故D不符合题意故选：A【点评】日常生活中要时刻重视绿色化学的理念，理解绿色化学的核心，防止环境污染人人有责12（2016黑龙江）“保护环境，人人有责”下列说法不利于保护环境的是（）A用天然气替代煤可以减少酸雨的形成B分类放置垃圾，便于回收C高炉炼铁的废弃直接排到大气中D使用乙醇汽油能减少污染，节约石油资源【分析】A根据天然气燃烧的产物来分析；B根据垃圾放错位置的资源来分析；C根据炼铁的废气成分来分析；D根据乙醇是一种
24、比较清洁的能源解答【解答】解：A天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成水和二氧化碳，用天然气代替煤可以减少酸雨的形成，故正确；B垃圾是放错位置的资源，分类放置垃圾，回收利用，既保护了环境，又节约了资源，故正确；C高炉炼铁的废气中含有有毒的一氧化碳，直接排放到空气中会造成空气的污染，故错误；D使用乙醇汽油能减少污染，节约石油资源，因为乙醇燃烧生成二氧化碳和水，对环境的污染较小故正确故选C【点评】环境问题关系到人类的健康和生存，要关注环境问题，利用所学知识可以顺利解答13（2016北京）2016年世界杯环境日，我国提出了“改善环境质量，推动绿色发展”的主题，下列做法不符合这一主题的是（）A尽量选择公
25、共交通工具出行 B自带布带购物C废酸液直接排入下水道 D减小使用一次性餐具【分析】生活习惯影响气候，节能低碳知识与气候关系非常密切，只要选项中符合节能减排及低碳生活，均是可以提倡的x kb 1【解答】解：A、尽量使用公共交通工具出行，能减少二氧化碳的排放，故A错误；B、自带布带购物，可以减少使用塑料袋而造成的白色污染问题，故B错误；C、废酸液直接排入下水道，会腐蚀下水道，故C正确；D、减小使用一次性餐具，可以减少对环境的污染，故D正错故选：C【点评】低碳、经济生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳经济、生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中
26、去14（2016遂宁）今年的6月5日是世界第45个“世界环境日”，我国今年的主题是“改善环境质量，推动绿色发展”下列做法不符合这一主题的是（）A增加植树造林面积B实行垃圾分类和回收C将农田中产生的秸秆就地焚烧D出行方式尽量采用步行、骑自行车或乘公交车【分析】解答此题可从节约能源、减少污染等方面分析，凡是节能减排的措施都是正确的【解答】解：A、增加植树造林面积可以改进生存环境，符合主题；B、实行垃圾分类和回收，可节约能源，保护环境，符合主题；C、将农田中产生的秸秆就地焚烧会造成空气污染，不符合主题；D、出行方式尽量采用步行、骑自行车或乘公交车，可减少私家车的污染，可节约资源保护环境，符合主题；故
27、选C【点评】本题考查绿色化学的理念提倡使用节能技术和节能产品，减少化石燃料的燃烧，符合绿色未来的理念15（2016巴中）通过创建卫生城市活动，巴中城市空气状况有了明显变化，但测得目前造成空气污染的主要是PM2.5造成这种现象的可能原因是（）地面建筑产生大量粉尘 沙尘暴天气增多 太阳能热水汽车尾气的大量排放 燃烧天然气 燃煤取暖A B C D【分析】从PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5m的颗粒物以及此过程是否能产生可吸入颗粒物去分析解答【解答】解：地面建筑产生大量的粉尘会造成PM2.5含量的升高；沙尘暴天气的增多会增加空气中PM2.5含量的升高；太阳能热水器工作过程中不会产生PM2.5；汽
28、车排放的尾气中含有可吸入颗粒物，造成PM2.5的升高；天然气燃烧生成水和二氧化碳，不会增加PM2.5的含量；煤炭燃烧的过程中会产生大量的烟尘，造成空气中PM2.5含量的升高故选C【点评】本题主要是空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，本考点主要出现在选择题和填空题中16（2016聊城）下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是（）A二氧化硫 B一氧化碳 C氮气 D氢氧化合物【分析】题目中二氧化硫、一氧化碳、一氧化氮都是有毒气体，会造成大气污染，并且二氧化硫形成酸雨，一氧化氮形成光化学烟雾xkb1【解答】解：A、二氧化硫是有毒气体，是形成酸雨
29、的有害气体，会污染大气；B、一氧化碳有毒，会污染大气，会造成大气污染；C、空气中有的气体是氮气，不会造成污染，不会造成大气污染；D、氮氧化物有毒，会污染大气，并能形成形成光化学烟雾，会造成大气污染故选C【点评】本题考查常见污染性气体，题目较为简单，注意物质的性质的积累17（2016南昌）下列物质不属于空气污染物的是（）A二氧化硫 B一氧化碳 C氮气 D可吸入颗粒物【分析】空气污染物中，有害气体主要有CO、SO2、NO2等氮的氧化物和粉尘，粉尘主要是指固体小颗粒【解答】解：属于空气污染物的是烟尘、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等，各选项中只有氮气不属于空气污染物故选：C【点评】本题是考查空气的污染
30、问题，提醒人们要时刻关注环境，保护我们的生存家园18（2016武汉）图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来图2、图3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强时间关系图（该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压，p和p分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压）下列说法正确的是（）A燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响B反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的是由燃烧放热造成的Cp=0.79p0，p=p0是因为红磷的着火点比木炭低D由图3可推出空气中氧气的含量【分析】A根据药品多少来分析；B根据压强瞬间变大
31、的原因来分析；C根据压强的不同原因来分析；D根据木炭燃烧生成气体来分析【解答】解：A若所用药品过少，就不会将装置内的氧气耗尽，会导致实验结果出现误差，故错误；B反应开始时，物质燃烧放出大量的热，气体体积受热膨胀，所以集气瓶中压强瞬间变大的是由燃烧放热造成的，故正确；C压强不同的原因主要是木碳燃烧生成了二氧化碳气体，与可燃物的着火点无关，故错误；D由于碳与氧气反应生成二氧化碳，虽然都消耗了氧气，但又生成了气体，装置内气体压强保持不变，无法测定，故错误故选B【点评】解这类题目，主要是根据实验现象总结实验结论，根据结论得出的物质性质，属基础性知识考查题19（2016厦门）用红磷燃烧测定空气中氧气含量
32、的实验装置如图所示，实验过程中，下列做法会使实验结果产生明显误差的是（）A使用过量的红磷B把红磷改为蜡烛C恢复到实验开始前的温度才进行测量D不打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷【分析】本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应【解答】解：A、使用红磷的量必须足量，才能将密封空气中的氧气全部消耗掉，故选项正确；B、蜡烛与氧气反应生成的是气体，不可以代替红磷，故选项错误；C、实验没有等到装置冷却至室温就打开止水
33、夹，由于瓶内气体温度偏高，气压偏大，会导致测量结果小应恢复到实验开始前的温度才进行测量，故选项正确；D、用放大镜聚焦太阳光可以达到红磷的着火点，所以不用打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷，故选项正确答案：B【点评】本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握20（2016兰州）通过实验得出空气是由氧气和氦气组成的这一重要结论的科学家是（）A拉瓦锡 B道尔顿 C门捷列夫 D阿伏伽德罗【分析】根据对空气组成研究史的了解、根据各位科学家的突出贡献判断，选择最早提出空气组成的科学家即可【解答】解：A、法国化学家拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项正确B、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说，故选项错误C、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项错误D、意大利科学家阿伏伽德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，并创立了分子学说，故选项错误故选：A【点评】了解空气的发现史，可以了解科学本质、培养科学素养、树立正确的价值观，激励学生树立远大理想
