1、正面管教正面管教家长课堂(一）-用行之有效的方法养育孩子正面管教让我们互相认识让我们互相认识课堂工作分配表课堂工作分配表课堂文化建设课堂文化建设课堂特点介绍课堂特点介绍正面管教我的爸爸（妈妈）叫什么：我叫什么：我是个什么样性格的孩子，最喜欢什么：我爸爸（妈妈）的特点是什么：我希望他（她）从工作坊中学到什么：正面管教体验分享角色：5位家长热身正面管教上方卡拒绝和打扰压力和痛苦无意义和不重要批评和屈辱正面管教上方卡拒绝和打扰（取悦型）压力和痛苦（安逸型）批评和屈辱（控制型）无意义和不重要（力争优秀型）正面管教上方卡：取悦型有可能的优点有可能的缺点导致别人对待你的方式改进措施正面管教认识情绪 正面感
2、觉平静 高兴 满足自豪 兴奋 温暖轻松 甜蜜 舒适平和 安全 自在 负面感觉愤怒 无奈 生气失望 伤心 自责焦虑 担忧 压抑恐惧 难过 委屈正面管教体验分享角色：8个家长，1个孩子情景：两个孩子之间发生了矛盾，大孩子生气想要打弟弟角色扮演正面管教体验分享角色：1个妈妈，1个孩子情景：孩子不想上幼儿园，跟妈妈发脾气角色扮演正面管教 方法共情共情的句式妈妈看出（孩子的感觉、情绪）是因为（引起孩子感觉的行为）你希望（孩子主管的想法）正面管教关键态度接受孩子的负面情绪，并教会孩子他们的感觉没有错，但行为不可以关键技巧找到负面情绪的开始点识别孩子负面行为后面的情绪识别情绪背后孩子相信的原因猜孩子的愿望
3、方法共情正面管教如何面对孩子的坏情绪？如何面对孩子的坏情绪？体验分享正面管教 方法共情关键态度先连接再纠正关键技巧尝试先拥抱孩子我需要拥抱 等你准备好了咱们再拥抱正面管教体验分享情景：如何帮助孩子建立积极暂停角工具积极暂停积极暂停正面管教关键态度感觉好，行为才会更好（以身作则）关键技巧解释暂停角安抚情绪的作用，不是惩罚让孩子自己选择，布置，起名自己率先使用，让孩子看到效果记住要告诉孩子“你会回来”方法积极暂停角正面管教家长帮助家长家长和事件参与者事件主题当时场景解决方法正面管教今天的功课多尝试在孩子有情绪时拥抱她（他）1.跟孩子一起建立积极暂停角2.尝试用一用今天学到的正面管教工具3.花点时间记录今天课程带给你的感受4.
